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Nariz alto no céu - Observar e medir as condições meteorológicas

Breve descrição

Neste conjunto de três actividades, os alunos aprenderão como os seus sentidos e instrumentos podem ser utilizados para descrever e medir as condições meteorológicas. Como atividade introdutória, os alunos analisarão provérbios locais relacionados com o tempo. De seguida, utilizarão os seus sentidos para fazer observações meteorológicas e aprender a descrever o tempo. Os alunos constroem também uma pequena estação meteorológica e efectuam medições da chuva, da velocidade do vento e da temperatura do ar. 

Assunto Geografia, Matemática, Ciências

Objectivos de aprendizagem

- Identificar os elementos meteorológicos (vento, temperatura, precipitação)
- Observar e registar as condições meteorológicas
- Identificar os processos meteorológicos locais
- Aprender que os satélites, os computadores e os instrumentos científicos são utilizados para fazer previsões meteorológicas
• Learn how to take weather measurements
• Represent and interpret data

Faixa etária
8 - 10 anos de idade
Tempo
aproximadamente 30 minutos por atividade
Recurso disponível em:
Inglês, Alemão, Francês, Checo, Dinamarquês, Holandês, Italiano, Polaco, Espanhol, Romeno
Palavras-chave:
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Atividade 1: Falar sobre o tempo
Nesta atividade, os alunos serão introduzidos no tema através da análise de alguns provérbios locais relacionados com o tempo. Os alunos discutirão o raciocínio subjacente aos provérbios com base em conhecimentos empíricos.
Equipamento

- Ficha de trabalho impressa para cada aluno
- Uma lista de provérbios locais relacionados com o tempo
- Fontes de informação, como a Internet ou uma enciclopédia

Atividade 2: Sentir o tempo
Nesta atividade, os alunos farão observações sensoriais do tempo para aprenderem a descrever as condições meteorológicas. Concluirão que, para descrever o tempo, podemos utilizar o vento, a chuva, a temperatura e as nuvens. 
Equipamento
  • Termómetro
  • Folha de actividades do aluno
  • Calculadora

Sabia que?

Durante milhares de anos, os seres humanos olharam para os céus para tentar prever o que o tempo poderia trazer. Hoje em dia, podemos obter uma previsão meteorológica em qualquer altura! De onde vêm todos os dados que são utilizados para prever o tempo? São inúmeros os satélites que nos fornecem os dados mais úteis para a previsão do tempo. Estes observam continuamente a Terra e comunicam o que vêem ao nosso planeta. A análise desses dados, combinada com a informação obtida a partir de estações meteorológicas aqui na Terra, permite aos meteorologistas prever o tempo.

Atividade 3: Construir a estação meteorológica
Nesta atividade, os alunos irão efetuar medições meteorológicas com a sua própria estação meteorológica. Utilizarão um termómetro para medir a temperatura do ar. Construirão um anemómetro para medir a velocidade do vento e um pluviómetro para medir a quantidade de chuva que caiu. Esta atividade está dividida em três exercícios.
Equipamento

Exercício 1 - Medir a temperatura do ar

- Termómetro
- Diário meteorológico e ficha de trabalho impressa para os alunos

Exercício 2 - Medir a velocidade do vento

- 5 copos de plástico (por grupo)
- 1 palha
- 3 paus de madeira
- Diário meteorológico e ficha de trabalho para os alunos

Exercício 3 - Medir a chuva

- Garrafa de plástico (1,5l - 2l)
- Régua
- Clipes de papel
- Marcador
- Seixos
- Diário meteorológico e ficha de trabalho para os alunos

Sabia que?

Enquanto o tempo pode mudar em poucas horas, o clima é medidos ao longo de muitos anos. Os cientistas estão preocupados com as alterações climáticas induzidas por nós no nosso planeta que são responsável pelo aquecimento global. Uma grande equipa de cientistas trabalha na Iniciativa de Alterações Climáticas da ESA para compreender o que influencia as alterações do nosso clima e identificar formas de diminuí-los. Também pode fazer a diferença, por exemplo andar a pé ou de bicicleta em vez de apanhar boleia num carro e através da reciclagem de papel, plástico, vidro e alumínio. 

Tomando o pulso do planeta

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