La nariz bien alta en el cielo - Observar y medir las condiciones meteorol贸gicas

Breve descripci贸n

En este conjunto de tres actividades, los alumnos aprender谩n a utilizar sus sentidos e instrumentos para describir y medir las condiciones meteorol贸gicas. Como actividad introductoria, los alumnos analizar谩n proverbios locales relacionados con el tiempo. A continuaci贸n, utilizar谩n sus sentidos para realizar observaciones meteorol贸gicas y aprender a describir el tiempo. Los alumnos tambi茅n construir谩n una peque帽a estaci贸n meteorol贸gica y realizar谩n mediciones meteorol贸gicas de la lluvia, la velocidad del viento y la temperatura del aire.聽

Asunto Geograf铆a, Matem谩ticas, Ciencias

Objetivos de aprendizaje
- Identificar los elementos meteorol贸gicos (viento, temperatura, precipitaciones)
- Observar y registrar las condiciones meteorol贸gicas
- Identificar los procesos meteorol贸gicos locales
- Aprender que se utilizan sat茅lites, ordenadores e instrumentos cient铆ficos para hacer previsiones meteorol贸gicas.
- Aprender a realizar mediciones meteorol贸gicas - Representar e interpretar datos
Edades
8 - 10 a帽os
Tiempo
aproximadamente 30 minutos por actividad
Recurso disponible en:
Actividad 1: Hablar del tiempo
En esta actividad, los alumnos se introducir谩n en el tema analizando algunos proverbios locales relacionados con el tiempo. Los alumnos debatir谩n el razonamiento de los proverbios con conocimientos emp铆ricos.
Equipamiento

- Hoja de trabajo impresa para cada alumno
- Una lista de proverbios locales relacionados con el tiempo
- Fuentes de informaci贸n, como Internet o una enciclopedia

Actividad 2: Percibir el tiempo
En esta actividad, los alumnos realizar谩n observaciones meteorol贸gicas sensoriales para aprender a describir las condiciones meteorol贸gicas. Llegar谩n a la conclusi贸n de que para describir el tiempo podemos utilizar el viento, la lluvia, la temperatura y las nubes.聽
Equipamiento
  • Term贸metro
  • Hoja de actividades del alumno
  • Calculadora

驴Lo sab铆as?

Durante miles de a帽os, los seres humanos han mirado al cielo intentando predecir qu茅 tiempo nos deparar铆a. Hoy en d铆a, podemos obtener una previsi贸n meteorol贸gica en cualquier momento. 驴De d贸nde proceden todos los datos que se utilizan para predecir el tiempo? Hay numerosos sat茅lites que nos proporcionan los datos m谩s 煤tiles para la predicci贸n meteorol贸gica. Observan continuamente la Tierra y comunican lo que ven a nuestro planeta. El an谩lisis de esos datos, combinado con la informaci贸n obtenida de las estaciones meteorol贸gicas aqu铆 en la Tierra, permite a los meteor贸logos predecir el tiempo.

Actividad 3: Construye tu estaci贸n meteorol贸gica
En esta actividad, los alumnos realizar谩n mediciones meteorol贸gicas con su propia estaci贸n meteorol贸gica. Utilizar谩n un term贸metro para medir la temperatura del aire. Construir谩n un anem贸metro para medir la velocidad del viento y un pluvi贸metro para medir la cantidad de lluvia ca铆da. Esta actividad se divide en tres ejercicios.
Equipamiento

Ejercicio 1 - Medici贸n de la temperatura del aire

- Term贸metro
- Agenda meteorol贸gica y hoja de ejercicios impresa para los alumnos

Ejercicio 2 - Medici贸n de la velocidad del viento

- 5 vasos de pl谩stico (por grupo)
- 1 paja
- 3 palos de madera
- Diario meteorol贸gico y hoja de ejercicios para los alumnos

Ejercicio 3 - Medir la lluvia

- Botella de pl谩stico (1,5l - 2l)
- Gobernante
- Clips
- Marcador
- Guijarros
- Diario meteorol贸gico y hoja de ejercicios para los alumnos

驴Lo sab铆as?

Mientras que el tiempo puede cambiar en unas horas, el clima es medido a lo largo de muchos a帽os. Los cient铆ficos est谩n preocupados por los cambios clim谩ticos inducidos por nosotros en nuestro planeta que son responsable del calentamiento global. Un gran equipo de cient铆ficos trabaja en la Iniciativa sobre el Cambio Clim谩tico de la ESA para comprender qu茅 influye en los cambios de nuestro clima e identificar formas de reducirlos. Tambi茅n puedes marcar la diferencia, por ejemplo caminar o ir en bicicleta en lugar de coger un coche y reciclando papel, pl谩stico, vidrio y aluminio.聽

Astro agricultor

Breve descripci贸n:En este conjunto de seis actividades, los alumnos investigar谩n qu茅 factores afectan al crecimiento de las plantas y relacionar谩n estos factores con el cultivo de plantas en el espacio. Estudiantes

Leer M谩s "