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Die Nase hoch am Himmel - Beobachtung und Messung der Wetterbedingungen

Kurzbeschreibung

In dieser Reihe von drei Aktivitäten lernen die SchülerInnen, wie ihre Sinne und Instrumente genutzt werden können, um Wetterbedingungen zu beschreiben und zu messen. Einleitend analysieren die SchülerInnen lokale Sprichwörter zum Thema Wetter. Dann nutzen sie ihre Sinne, um Wetterbeobachtungen zu machen und zu lernen, wie man das Wetter beschreiben kann. Die Schüler bauen eine kleine Wetterstation und messen Regen, Windgeschwindigkeit und Lufttemperatur. 

Thema Geographie, Mathematik, Naturwissenschaften

Lernziele

- Identifizierung der Wetterelemente (Wind, Temperatur, Niederschlag)
- Beobachtung und Aufzeichnung der Wetterbedingungen
- Identifizierung lokaler Wetterprozesse
- Lernen Sie, dass Satelliten, Computer und wissenschaftliche Instrumente zur Erstellung von Wettervorhersagen verwendet werden
- Lernen Sie, wie man Wettermessungen durchführt
- Daten darstellen und interpretieren

Altersspanne
8 - 10 Jahre alt
Zeit
etwa 30 Minuten pro Aktivität
Ressource verfügbar in:
Englisch, Deutsch, Französisch, Tschechisch, Dänisch, Niederländisch, Italienisch, Polnisch, Spanisch, Schwedisch, Rumänisch
Schlüsselwörter:
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Aktivität herunterladen - DE
Aktion 1: Über das Wetter sprechen
In dieser Aktivität werden die SchülerInnen in das Thema eingeführt, indem sie einige lokale Sprichwörter zum Thema Wetter analysieren. Die SchülerInnen diskutieren die Argumente hinter den Sprichwörtern mit empirischem Wissen.
Ausrüstung

- Gedrucktes Schülerarbeitsblatt für jeden Schüler
- Eine Liste mit lokalen Sprichwörtern zum Thema Wetter
- Informationsquellen, wie das Internet oder eine Enzyklopädie

Aktion 2: Das Wetter wahrnehmen
Bei dieser Aktivität machen die SchülerInnen sensorische Wetterbeobachtungen, um zu lernen, wie man Wetterbedingungen beschreiben kann. Sie kommen zu dem Schluss, dass wir Wind, Regen, Temperatur und Wolken zur Beschreibung des Wetters verwenden können. 
Ausrüstung
  • Thermometer
  • Aktivitätsblatt für Schüler
  • Taschenrechner

Wussten Sie das?

Seit Tausenden von Jahren blicken die Menschen zum Himmel, um vorherzusagen, was das Wetter bringen wird. Heutzutage können wir jederzeit eine Wettervorhersage erhalten! Woher kommen all die Daten, die zur Vorhersage des Wetters verwendet werden? Es gibt zahlreiche Satelliten, die uns die nützlichsten Daten für die Wettervorhersage liefern. Sie beobachten ständig die Erde und übermitteln ihre Beobachtungen an unseren Planeten. Die Analyse dieser Daten in Verbindung mit den Informationen, die von den Wetterstationen hier auf der Erde gewonnen werden, ermöglicht es den Meteorologen, das Wetter vorherzusagen.

Aktion 3: Baue deine Wetterstation
Bei dieser Aktivität führen die Schüler mit ihrer eigenen Wetterstation Wettermessungen durch. Sie verwenden ein Thermometer, um die Lufttemperatur zu messen. Sie bauen ein Anemometer, um die Windgeschwindigkeit zu messen, und einen Regenmesser, um die Niederschlagsmenge zu messen. Diese Aktivität ist in drei Übungen unterteilt.
Ausrüstung

Übung 1 - Messung der Lufttemperatur

- Thermometer
- Wettertagebuch und ausgedrucktes Arbeitsblatt für Schüler

Übung 2 - Messung der Windgeschwindigkeit

- 5 Plastikbecher (pro Gruppe)
- 1 Strohhalm
- 3 Holzstäbchen
- Wettertagebuch und Arbeitsblatt für Schüler

Übung 3 - Regen messen

- Plastikflasche (1,5l - 2l)
- Herrscher
- Büroklammern
- Markierung
- Kieselsteinchen
- Wettertagebuch und Arbeitsblatt für Schüler

Wussten Sie das?

Während sich das Wetter innerhalb weniger Stunden ändern kann, ist das Klima über viele Jahre hinweg gemessen. Die Wissenschaftler sind besorgt über die von uns verursachten Klimaveränderungen auf unserem Planeten, die für die globale Erwärmung verantwortlich. Ein großes Team von Wissenschaftlern arbeitet im Rahmen der ESA-Initiative zum Klimawandel, um zu verstehen, was die Veränderungen unseres Klimas beeinflusst, und um Wege zu finden, wie sie zu verringern. Sie können auch etwas bewirken, indem Sie zum Beispiel zu Fuß zu gehen oder das Fahrrad zu benutzen, anstatt mit dem Auto zu fahren und durch Recycling von Papier, Kunststoff, Glas und Aluminium. 

Städtische Hotspots

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