Astro-agricultor

Breve descrição:
Neste conjunto de seis actividades, os alunos irão investigar quais os factores que afectam o crescimento das plantas e relacioná-los com o cultivo de plantas no espaço. Os alunos aprenderão que as plantas precisam de ar, luz, água, nutrientes e uma temperatura estável para crescer. Os alunos observarão o que acontece às plantas quando variam alguns destes factores. Estas seis actividades podem ser realizadas individualmente ou em conjunto.


Assunto: Ciência

Objectivos de aprendizagem
  • Aprender que as plantas precisam de √°gua, luz, ar, nutrientes e uma temperatura adequada para crescer.
  • Compreender que os ambientes podem mudar e representar um perigo para os seres vivos.
  • Aprender que √© poss√≠vel cultivar plantas sem terra.
  • Efetuar testes simples e justos.
  • Identificar e controlar vari√°veis quando necess√°rio.
  • Interpretar as observa√ß√Ķes e tirar conclus√Ķes.
  • Resolver problemas.
Faixa et√°ria:
8 - 12 anos de idade
Tempo
Lição: 2 horas e 30 minutos
Recurso disponível em:
Atividade 1: As plantas precisam de ar?
Nesta atividade, os alunos vão aprender sobre a respiração e a fotossíntese nas plantas. Os alunos também aprenderão sobre a composição do ar e compreenderão o papel das plantas na produção de oxigénio.
Equipamento
  • Ficha de trabalho impressa para cada aluno.
  • Caneta/l√°pis
  • L√°pis de colorir
Atividade 2: As plantas precisam de luz?
Nesta atividade, os alunos ir√£o investigar como o agri√£o cresce em diferentes condi√ß√Ķes de ilumina√ß√£o: escurid√£o constante e luz solar normal. Os alunos devem compreender que a luz afecta o crescimento das plantas e relacionar os resultados desta experi√™ncia com a atividade 1.
Equipamento
  • Folha de trabalho dos alunos impressa para cada grupo
  • Etiquetas
  • Caneta/l√°pis
  • Sementes de agri√£o
  • Terra para vasos
  • Vasos id√™nticos/recipientes de pl√°stico (2 vasos por grupo)
  • P√° ou colher pequena
  • Uma r√©gua
  • √Āgua
  • Uma caixa de cart√£o ou um arm√°rio escuro
  • Acesso a uma janela
Atividade 3: As plantas precisam de √°gua?
Nesta atividade, os alunos irão investigar o transporte de água no interior de uma planta. Através destes exercícios, os alunos devem compreender que as raízes e o caule transportam a água para o resto da planta. Depois, os alunos analisam a forma como as pétalas das flores mudam de cor quando se adiciona corante à água da planta.
Equipamento
  • Ficha de trabalho do aluno impressa para cada aluno
  • Caneta/l√°pis
  • Flores brancas cortadas no caule (duas por grupo)
  • Corante alimentar (vermelho ou azul)
  • Recipientes de √°gua transparentes (por exemplo, o fundo de uma garrafa de pl√°stico)
  • Flor branca com raiz intacta (facultativo)
Atividade 4: As plantas precisam de solo?
Nesta atividade, os alunos plantar√£o sementes de rabanete em diferentes materiais para determinar quais s√£o bons para o crescimento das plantas.
Equipamento
  • Ficha de trabalho do aluno impressa para cada aluno
  • 16 sementes de rabanete
  • 8 pequenos vasos transparentes
  • Terra para encher 2 dos vasos pequenos
  • Areia para encher 2 dos vasos pequenos
  • Algod√£o para encher 2 dos vasos pequenos
  • Toalha de papel para encher 2 dos potes pequenos
  • Pel√≠cula aderente
  • 16 etiquetas para as panelas
  • Caneta/l√°pis
  • Alimentos l√≠quidos para plantas
  • P√° ou colher pequena
  • √Āgua
Atividade 5: Demasiado quente, demasiado frio
Nesta atividade, os alunos observam imagens de diferentes locais da Terra e relacionam-nas com as diferentes zonas clim√°ticas. Os alunos aprender√£o que as plantas podem adaptar-se a diferentes condi√ß√Ķes, mas que h√° ambientes extremos onde n√£o podem viver.
Equipamento
  • Ficha de trabalho do aluno impressa para cada aluno
  • Tesoura
  • Cola
  • Caneta/l√°pis
Atividade 6: As plantas no espaço
Nesta atividade, os alunos ir√£o resumir as condi√ß√Ķes mais importantes que s√£o necess√°rias para que as plantas sejam saud√°veis. Os alunos ir√£o refletir sobre as condi√ß√Ķes na Lua que podem constituir um problema para as plantas.
Equipamento
  • Ficha de trabalho do aluno impressa para cada aluno
  • L√°pis de colorir
  • Caneta/L√°pis

Sabia que?

Para a maioria das plantas, a temperatura √≥ptima para a fotoss√≠ntese √© de cerca de 25 ¬ļC. O efeito da temperatura nas plantas varia muito consoante o seu tipo.¬†Os tomates t√™m problemas quando as temperaturas descem abaixo dos 13 ¬ļC, ou se as temperaturas ultrapassam os 36 ¬ļC. Os cactos, por outro lado, podem sobreviver no deserto, onde as temperaturas variam de abaixo de zero at√© cerca de 70 ¬ļC.