ESA_logo_2020_White
Λογότυπο ESERO λευκό

Μύτη ψηλά στον ουρανό - Παρατήρηση και μέτρηση των καιρικών συνθηκών

Σύντομη περιγραφή

Σε αυτό το σύνολο τριών δραστηριοτήτων, οι μαθητές θα μάθουν πώς οι αισθήσεις και τα όργανά τους μπορούν να χρησιμοποιηθούν για την περιγραφή και τη μέτρηση των καιρικών συνθηκών. Ως εισαγωγική δραστηριότητα, οι μαθητές θα αναλύσουν τοπικές παροιμίες που σχετίζονται με τον καιρό. Στη συνέχεια, θα χρησιμοποιήσουν τις αισθήσεις τους για να κάνουν παρατηρήσεις του καιρού και να μάθουν πώς να περιγράφουν τον καιρό. Οι μαθητές θα κατασκευάσουν επίσης έναν μικρό μετεωρολογικό σταθμό και θα κάνουν μετρήσεις του καιρού για τη βροχή, την ταχύτητα του ανέμου και τη θερμοκρασία του αέρα. 

Θέμα Γεωγραφία, Μαθηματικά, Φυσικές Επιστήμες

Μαθησιακοί στόχοι
- Προσδιορίστε τα στοιχεία του καιρού (άνεμος, θερμοκρασία, βροχόπτωση)
- Παρατηρήστε και καταγράψτε τις καιρικές συνθήκες
- Προσδιορισμός τοπικών καιρικών διεργασιών
- Μάθετε ότι οι δορυφόροι, οι υπολογιστές και τα επιστημονικά όργανα χρησιμοποιούνται για την πρόγνωση του καιρού
- Μάθετε πώς να κάνετε μετρήσεις καιρού - Αναπαράσταση και ερμηνεία δεδομένων
Εύρος ηλικίας
8 - 10 ετών
Χρόνος
περίπου 30 λεπτά ανά δραστηριότητα
Διαθέσιμος πόρος σε:
Αγγλικά, Γερμανικά, Γαλλικά, Δανικά, Ιταλικά, Πολωνικά, Ισπανικά, Ρουμανικά
Λέξεις-κλειδιά:
, , , , , , , ,
Λήψη δραστηριότητας - EN
Δραστηριότητα 1: Μιλώντας για τον καιρό
Σε αυτή τη δραστηριότητα, οι μαθητές θα εισαχθούν στο θέμα αναλύοντας μερικές τοπικές παροιμίες που σχετίζονται με τον καιρό. Οι μαθητές θα συζητήσουν το σκεπτικό πίσω από τις παροιμίες με εμπειρική γνώση.
Εξοπλισμός

- Εκτυπωμένο φύλλο εργασίας για κάθε μαθητή
- Ένας κατάλογος τοπικών παροιμιών που σχετίζονται με τον καιρό
- Πηγές πληροφόρησης, όπως το διαδίκτυο ή μια εγκυκλοπαίδεια

Δραστηριότητα 2: Ανίχνευση του καιρού
Σε αυτή τη δραστηριότητα, οι μαθητές θα κάνουν αισθητηριακές παρατηρήσεις του καιρού για να μάθουν πώς να περιγράφουν τις καιρικές συνθήκες. Θα καταλήξουν στο συμπέρασμα ότι για να περιγράψουμε τον καιρό μπορούμε να χρησιμοποιήσουμε τον άνεμο, τη βροχή, τη θερμοκρασία και τα σύννεφα. 
Εξοπλισμός
  • Θερμόμετρο
  • Φύλλο δραστηριοτήτων μαθητών
  • Αριθμομηχανή

Το ξέρατε;

Εδώ και χιλιάδες χρόνια, οι άνθρωποι κοιτάζουν τον ουρανό προσπαθώντας να προβλέψουν τι μπορεί να φέρει ο καιρός. Σήμερα, μπορούμε να έχουμε πρόγνωση καιρού ανά πάσα στιγμή! Από πού προέρχονται όλα τα δεδομένα που χρησιμοποιούνται για την πρόβλεψη του καιρού; Υπάρχουν πολυάριθμοι δορυφόροι που μας παρέχουν τα πιο χρήσιμα δεδομένα για την πρόγνωση του καιρού. Παρατηρούν συνεχώς τη Γη και επικοινωνούν ό,τι βλέπουν πίσω στον πλανήτη μας. Η ανάλυση αυτών των δεδομένων σε συνδυασμό με τις πληροφορίες που λαμβάνονται από μετεωρολογικούς σταθμούς εδώ στη Γη επιτρέπει στους μετεωρολόγους να προβλέπουν τον καιρό.

Δραστηριότητα 3: Κατασκευάστε τον μετεωρολογικό σας σταθμό
Σε αυτή τη δραστηριότητα, οι μαθητές θα κάνουν μετρήσεις του καιρού με τον δικό τους μετεωρολογικό σταθμό. Θα χρησιμοποιήσουν ένα θερμόμετρο για να μετρήσουν τη θερμοκρασία του αέρα. Θα κατασκευάσουν ένα ανεμόμετρο για να μετρήσουν την ταχύτητα του ανέμου και ένα βροχόμετρο για να μετρήσουν πόση βροχή έχει πέσει. Αυτή η δραστηριότητα χωρίζεται σε τρεις ασκήσεις.
Εξοπλισμός

Άσκηση 1 - Μέτρηση της θερμοκρασίας του αέρα

- Θερμόμετρο
- Ημερολόγιο καιρού και εκτυπωμένο φύλλο εργασίας μαθητών

Άσκηση 2 - Μέτρηση της ταχύτητας του ανέμου

- 5 πλαστικά ποτήρια (ανά ομάδα)
- 1 καλαμάκι
- 3 ξύλινα μπαστούνια
- Ημερολόγιο καιρού και φύλλο εργασίας μαθητών

Άσκηση 3 - Μέτρηση της βροχής

- Πλαστικό μπουκάλι (1,5l - 2l)
- Κυβερνήτης
- Συνδετήρες χαρτιού
- Δείκτης
- Βότσαλα
- Ημερολόγιο καιρού και φύλλο εργασίας μαθητών

Το ξέρατε;

Ενώ ο καιρός μπορεί να αλλάξει μέσα σε λίγες ώρες, το κλίμα είναι μετρήθηκε για πολλά χρόνια. Οι επιστήμονες ανησυχούν για τις κλιματικές αλλαγές που προκαλούνται από εμάς στον πλανήτη μας, οι οποίες είναι υπεύθυνοι για την υπερθέρμανση του πλανήτη. Μια μεγάλη ομάδα επιστημόνων εργάζεται στο πλαίσιο της πρωτοβουλίας της ESA για την κλιματική αλλαγή για να κατανοήσει τι επηρεάζει τις αλλαγές στο κλίμα μας και να προσδιορίσει τρόπους για να να τις μειώσει. Μπορείτε επίσης να κάνετε τη διαφορά, για παράδειγμα, με το να να περπατάτε ή να χρησιμοποιείτε το ποδήλατό σας αντί να παίρνετε ένα αυτοκίνητο και ανακυκλώνοντας χαρτί, πλαστικό, γυαλί και αλουμίνιο. 

Οι αυτοκινητόδρομοι των ωκεανών - Θαλάσσια ρεύματα και η σχέση τους με το κλίμα

Σύντομη περιγραφή Σε αυτό το σετ τριών δραστηριοτήτων, οι μαθητές θα χρησιμοποιήσουν μια ενότητα πολυμέσων για να μάθουν για τα θαλάσσια ρεύματα, τους αυτοκινητόδρομους των ωκεανών, και

Διαβάστε περισσότερα "