Climate Detectives-prosjekter 2018-2019

Prosjektets tittel: 25 SMÅ KLIMADETEKTIVER FRA TOSKANA

Team: SMB eiketrær / SMBolivtrær

2018-2019   IC Sacchetti Scuola Secondaria di I grado san Miniato Basso   San Miniato (Pisa)   Italia   25 Studentens alder: 12-13

Vi undersøkte to lokale problemer: 1) Lokalmiljøet vårt påvirkes av stigende temperaturer. Det ser ut til at årstidene har endret seg. 2) Vårt lokale natur- og bygningsmiljø påvirkes stadig oftere av unormale nedbørskonsentrasjoner (skybrudd, tørke, tordenvær). For å undersøke de to lokale problemene studerte vi naturvitenskapelige fenomener og emner for å forstå klima og klimaendringer. Vi jobbet i grupper i skolens naturfagslaboratorium, samarbeidet og delte resultatene av undersøkelsene våre. Her er en liste over hva vi gjorde: - Studerte emner og begreper knyttet til temperatur (hvordan et termometer er laget, forskjellen mellom varme og temperatur, årsaker til og virkninger av årstider, materiens tre tilstander, endring av tilstander) - Målte temperaturer med et digitalt termometer og en liten værstasjon - Målte nedbør og regnmengder med et pluviometer laget av elevene; - Samle inn og analysere data - Undersøke hva besteforeldrene til elevene hadde på seg da de var små - Lære om klimaendringer i Arktis og Antarktis - Ta bilder av planter på ulike vekststadier - Ta bilder av lokal fauna (fugler, insekter som fluer og veps) for å observere atferden deres; - Studere vann og jord, effekter og årsaker til nedbør, vannets kretsløp, eksperimentere med jordens permeabilitet - Studere og måle albedo, årsaker til og effekter av havnivåstigning - Studere havforsuring (PH, saltvann, ferskvann) - Studere karbonavtrykk (hva det er, hvordan det beregnes, eksperimenter); - Studere drivhuseffekten (hva den er, sammenligning med andre planeter, fotosynteseprosessen, antropiske faktorer, simulering av drivhuseffekten) - Studere biologisk mangfold (biologisk mangfold, økosystemer, evolusjon, spicies) - Gjøre eksperimenter om fenomenene som studeres - Eksperimentere og simulere CO2-effekter på vann - Lage en vitenskapelig base på Antarktis ved hjelp av Minecraft-spillet. lenke https://spark.adobe.com/page/CVSXEKoBonl4J/

Gjennom dette prosjektet har vi lært mye om klima og klimaendringer. Vi har blitt klar over at klimaendringene er et presserende problem, og at vi alle må gjøre noe nå. Vi har også lært og utviklet studieferdigheter som å skrive læringsdagbok eller rapport, surfe trygt og bevisst på nettet, gjøre eksperimenter og simulere naturfenomener i laboratoriet, spille spill og lære om klimaspørsmål. Vi har også forbedret våre myke ferdigheter som kommunikasjonsevner, samarbeid, tilpasningsevne, problemløsning, kreativitet, oppmerksomhet på detaljer, tidsstyring, planlegging, deling av ideer og kompetanse, fokus på et spørsmål og søken etter en løsning. Vi har observert og forstått følgende: - Forskjellen mellom vær og klima; - Enkeltstående værhendelser har ingen betydning, det som er relevant for å oppdage klimaendringer, er trenden; - CO2 påvirker naturlige prosesser og forårsaker global oppvarming; - Årsakene til og virkningene av klimaendringer; - Menneskelige aktiviteter kan påvirke klimaet; - Menneskelig atferd kan utgjøre en forskjell; - Det er på tide å bidra til å redusere CO2-utslippene.

Vi er nå klar over at vi må gjøre noe for å bidra til å stoppe klimaendringene. Av denne grunn: - Vi har skrevet en liste over hva vi skal gjøre og ikke gjøre for å redusere CO2-utslippene. - Vi skal presentere funnene og resultatene av prosjektet vårt for skolekameratene våre. - Vi skal henge opp arket over hva vi skal gjøre og ikke gjøre i hvert klasserom på skolen vår og be alle om å respektere dem. - Vi har skrevet en rapport om prosjektet vårt til ordføreren i byen vår for å dele den med lokalsamfunnet. - Vi har laget et dokument som skal legges inn i skolebloggen vår. - Vi har laget en presentasjon av prosjektet som vi kan vise til besøkende på skolen (slektninger, foreldre, elever og lærere fra andre skoler).

https://spark.adobe.com/page/CVSXEKoBonl4J/