Proyectos de los Detectives del Clima 2018-2019

Título del proyecto: 25 PEQUEÑOS DETECTIVES DEL CLIMA DE LA TOSCANA

Equipo: Robles SMB / Acebuches SMB

2018-2019   IC Sacchetti Scuola Secondaria di I grado san Miniato Basso   San Miniato (Pisa)   Italia   25 Edad del alumno: 12-13

Investigamos dos problemas locales: 1) Nuestro entorno local se está viendo afectado por el aumento de las temperaturas. Parece que las estaciones han cambiado. 2) Nuestro entorno local natural y construido se ve afectado cada vez más a menudo por concentraciones anómalas de precipitaciones (chaparrones, sequías, tormentas eléctricas). Para investigar los dos problemas locales estudiamos fenómenos y temas científicos para comprender el clima y el cambio climático. Trabajamos en equipos en el laboratorio de ciencias de nuestro colegio, cooperamos y luego compartimos los resultados de nuestras investigaciones. He aquí una lista de lo que hicimos: - Estudiar temas y conceptos relacionados con la temperatura (cómo se fabrica un termómetro, diferencia entre calor y temperatura, causas y efectos de las estaciones, los tres estados de la materia, cambio de estados); - Medir temperaturas con un termómetro digital y una pequeña estación meteorológica; - Medir precipitaciones y niveles de lluvia con un pluviómetro fabricado por los alumnos; - Recoger y analizar datos; - Investigar sobre la ropa que llevaban los abuelos de los alumnos cuando eran jóvenes; - Aprender sobre el cambio climático en el Ártico y el Antártico; - Hacer fotos de plantas en distintas fases de su crecimiento; - Hacer fotos de la fauna local (pájaros, insectos como moscas y avispones) para observar su comportamiento; - Estudiar el agua y el suelo, los efectos y las causas de las precipitaciones, el ciclo del agua, experimentar la permeabilidad del suelo; - Estudiar y medir el albedo, las causas y los efectos de la subida del nivel de los océanos; - Estudiar la acidificación de los océanos (PH, agua salada, agua dulce); - Estudiar la huella de carbono (qué es, cómo se calcula, experimentos); - Estudiar el efecto invernadero (qué es, comparación con otros planetas, proceso de fotosíntesis, factores antrópicos, simulación del efecto invernadero); - Estudiar la biodiversidad (biodiversidad, ecosistemas, evolución, especies); - Realizar experimentos sobre los fenómenos estudiados; - Experimentar y simular los efectos del CO2 en el agua; - Crear una base científica sobre la Antártida mediante el juego Minecraft. enlace https://spark.adobe.com/page/CVSXEKoBonl4J/

Haciendo este proyecto hemos aprendido mucho sobre el clima y el cambio climático. Hemos tomado conciencia de que el cambio climático es un problema urgente y que todos debemos hacer algo ya. También hemos aprendido y desarrollado técnicas de estudio como escribir un diario de aprendizaje o un informe, navegar por Internet de forma segura y consciente, hacer experimentos y simular fenómenos naturales en el laboratorio, jugar y aprender sobre temas climáticos. También hemos mejorado nuestras habilidades interpersonales, como la comunicación, el trabajo en equipo, la adaptabilidad, la resolución de problemas, la creatividad, la atención a los detalles, la gestión del tiempo, la planificación, el intercambio de ideas y competencias, la concentración en una cuestión y la búsqueda de soluciones. Hemos observado y comprendido lo siguiente - La diferencia entre tiempo y clima; - Los episodios meteorológicos aislados no son significativos, lo relevante para detectar el cambio climático es la tendencia; - El CO2 influye en los procesos naturales y provoca el calentamiento global; - Las causas y los efectos del cambio climático; - Las actividades humanas pueden influir en el clima; - El comportamiento humano puede marcar la diferencia; - Es un buen momento para ayudar a reducir las emisiones de CO2.

Ahora somos conscientes de que debemos hacer algo para contribuir a detener el cambio climático. Por este motivo - Hemos escrito una lista de lo que los ADOLESCENTES DEBEN Y NO DEBEN HACER para ayudar a reducir las emisiones de CO2; - Presentaremos las conclusiones y resultados de nuestro proyecto a nuestros compañeros de colegio; - Colgaremos la hoja de lo que debemos y no debemos hacer en todas las aulas de nuestro colegio y pediremos a todo el mundo que las respete; - Hemos escrito un informe de nuestro proyecto al Alcalde de nuestra ciudad para compartirlo con la comunidad local; - Hemos creado un documento para insertarlo en nuestro blog escolar; - Hemos creado una presentación del proyecto para mostrarla a los visitantes del colegio (familiares, padres, alumnos y profesores de otros colegios).

https://spark.adobe.com/page/CVSXEKoBonl4J/