Projekty Climate Detectives 2018-2019

Název projektu: 25 MALÝCH KLIMATICKÝCH DETEKTIVŮ Z TOSKÁNSKA

Tým: SMB duby / SMBolivovníky

2018-2019   IC Sacchetti Scuola Secondaria di I grado san Miniato Basso   San Miniato (Pisa)   Itálie   25 Věk studenta: 12-13

Zkoumali jsme dva místní problémy: 1) Naše místní životní prostředí je ovlivněno rostoucí teplotou. Zdá se, že se změnila roční období. 2) Naše místní přírodní a zastavěné prostředí je stále častěji ovlivňováno anomální koncentrací srážek (průtrže mračen, sucho, bouřky). Za účelem zkoumání těchto dvou místních problémů jsme studovali vědecké jevy a témata k pochopení klimatu a klimatických změn. Pracovali jsme v týmech v naší školní přírodovědné laboratoři, spolupracovali jsme a následně jsme se podělili o výsledky našich výzkumů. Zde je seznam toho, co jsme dělali: - Studium témat a pojmů souvisejících s teplotou (jak se vyrábí teploměr, rozdíl mezi teplem a teplotou, příčiny a důsledky ročních období, tři stavy hmoty, změna stavů); - Měření teplot digitálním teploměrem a malou meteorologickou stanicí; - Měření srážek a dešťových hladin pluviometrem, který si žáci vyrobili; - sběr a analýza dat; - zkoumání, co nosili prarodiče žáků, když byli mladí; - poznávání klimatických změn v Arktidě a Antarktidě; - fotografování rostlin v různých fázích jejich růstu; - fotografování místní fauny (ptáků, hmyzu, např. much a sršňů) za účelem pozorování jejich chování; - Studium vody a půdy, účinky a příčiny dešťů, koloběh vody, pokusy s propustností půdy; - Studium a měření albedu, příčiny a účinky zvyšování hladiny oceánů; - Studium okyselování oceánů (PH, slaná voda, sladká voda); - Studium uhlíkové stopy (co to je, jak se počítá, pokusy); - Studium skleníkového efektu (co to je, srovnání mezi ostatními planetami, proces fotosyntézy, antropické faktory, simulace skleníkového efektu); - Studium biodiverzity (biodiverzita, ekosystémy, evoluce, spiknutí); - Provádění experimentů o studovaných jevech; - Experimentování a simulace vlivu CO2 na vodu; - Vytvoření vědecké základny o Antarktidě pomocí hry Minecraft. odkaz https://spark.adobe.com/page/CVSXEKoBonl4J/

V rámci tohoto projektu jsme se dozvěděli mnoho informací o klimatu a klimatických změnách. Uvědomili jsme si, že změna klimatu je naléhavý problém a že my všichni musíme něco udělat. Také jsme se naučili a rozvíjeli studijní dovednosti, jako je psaní učebního deníku nebo zprávy, bezpečné a uvědomělé surfování po internetu, provádění pokusů a simulace přírodních jevů v laboratoři, hraní her a učení se o klimatických tématech. Zlepšili jsme si také měkké dovednosti, jako jsou komunikační dovednosti, týmová práce, přizpůsobivost, řešení problémů, kreativita, pozornost k detailům, time menagement, plánování, sdílení nápadů a kompetencí, soustředění se na otázku a hledání řešení. Pozorovali jsme a pochopili, co následuje: - Rozdíl mezi počasím a klimatem; - Jednotlivé epizody počasí nejsou významné, pro zjištění změny klimatu je důležitý trend; - CO2 ovlivňuje přírodní procesy a způsobuje globální oteplování; - Příčiny a důsledky změny klimatu; - Lidská činnost může ovlivnit klima; - Lidské chování může mít vliv na změnu; - Je skvělý čas pomoci snížit emise CO2.

Nyní si uvědomujeme, že musíme něco udělat, abychom pomohli zastavit změnu klimatu. Z tohoto důvodu: - Sepsali jsme seznam DĚLAT a NEDĚLAT, aby DĚTI pomohly snížit emise CO2; - představíme zjištění a výsledky našeho projektu spolužákům; - vyvěsíme list DĚLAT a NEDĚLAT v každé třídě naší školy a požádáme všechny, aby je respektovali; - sepsali jsme zprávu o našem projektu pro Majora našeho města, abychom se o něj podělili s místní komunitou; - vytvořili jsme dokument, který vložíme do našeho školního blogu; - vytvořili jsme prezentaci projektu, kterou ukážeme návštěvníkům školy (příbuzným, rodičům, studentům a učitelům jiných škol).

https://spark.adobe.com/page/CVSXEKoBonl4J/