Projekty Climate Detectives 2018-2019

Názov projektu: 25 MALÝCH KLIMATICKÝCH DETEKTÍVOV Z TOSKÁNSKA

Tím: SMB duby / SMBolivany

2018-2019   IC Sacchetti Scuola Secondaria di I grado san Miniato Basso   San Miniato (Pisa)   Taliansko   25 Vek študenta: 12-13

Skúmali sme dva miestne problémy: 1) Naše miestne životné prostredie je ovplyvnené zvyšujúcimi sa teplotami. Zdá sa, že sa zmenili ročné obdobia. 2) Naše miestne prírodné a zastavané prostredie je čoraz častejšie ovplyvňované anomálnou koncentráciou zrážok (prietrže mračien, sucho, búrky). Na preskúmanie týchto dvoch miestnych problémov sme študovali vedecké javy a témy na pochopenie klímy a klimatických zmien. Pracovali sme v tímoch v našom školskom prírodovednom laboratóriu, spolupracovali sme a potom sme sa podelili o výsledky našich výskumov. Tu je zoznam toho, čo sme robili: - Štúdium tém a pojmov súvisiacich s teplotou (ako sa vyrába teplomer, rozdiel medzi teplom a teplotou, príčiny a účinky ročných období, tri stavy hmoty, zmena stavov); - meranie teploty digitálnym teplomerom a malou meteorologickou stanicou; - meranie zrážok a množstva dažďa pluviometrom, ktorý si žiaci vyrobili; - zhromažďovanie a analýza údajov; - zisťovanie, čo nosili starí rodičia žiakov, keď boli mladí; - spoznávanie klimatických zmien v Arktíde a Antarktíde; - fotografovanie rastlín v rôznych štádiách ich rastu; - fotografovanie miestnej fauny (vtákov, hmyzu, ako sú muchy a sršne) s cieľom pozorovať ich správanie; - Štúdium vody a pôdy, účinky a príčiny dažďov, kolobeh vody, pokusy s priepustnosťou pôdy; - Štúdium a meranie albeda, príčiny a účinky zvyšovania hladiny oceánov; - Štúdium okysľovania oceánov (PH, slaná voda, sladká voda); - Štúdium uhlíkovej stopy (čo to je, ako sa počíta, pokusy); - Štúdium skleníkového efektu (čo to je, porovnanie medzi inými planétami, proces fotosyntézy, antropické faktory, simulácia skleníkového efektu); - Štúdium biodiverzity (biodiverzita, ekosystémy, evolúcia, špicatúra); - Robenie experimentov o študovaných javoch; - Experimentovanie a simulácia vplyvu CO2 na vodu; - Vytvorenie vedeckej základne o Antarktíde pomocou hry Minecraft. odkaz https://spark.adobe.com/page/CVSXEKoBonl4J/

Pri realizácii tohto projektu sme sa naučili veľa o klíme a klimatických zmenách. Uvedomili sme si, že zmena klímy je naliehavý problém a že my všetci musíme niečo urobiť. Naučili sme sa a rozvíjali aj študijné zručnosti, ako je písanie učebného denníka alebo správy, bezpečné a uvedomelé surfovanie po internete, robenie pokusov a simulovanie prírodných javov v laboratóriu, hranie hier a učenie sa o klimatických témach. Zlepšili sme si aj mäkké zručnosti, ako sú komunikačné zručnosti, tímová práca, prispôsobivosť, riešenie problémov, kreativita, pozornosť k detailom, time menagement, plánovanie, zdieľanie nápadov a kompetencií, sústredenie sa na otázku a hľadanie riešenia. Pozorovali sme a pochopili, čo nasleduje: - Rozdiel medzi počasím a klímou; - Jednotlivé epizódy počasia nie sú významné, pre zisťovanie klimatických zmien je dôležitý trend; - CO2 ovplyvňuje prírodné procesy a spôsobuje globálne otepľovanie; - Príčiny a dôsledky klimatických zmien; - Ľudská činnosť môže ovplyvniť klímu; - Ľudské správanie môže mať vplyv na zmenu; - Je skvelý čas pomôcť znížiť emisie CO2.

Teraz si uvedomujeme, že musíme niečo urobiť, aby sme pomohli zastaviť zmenu klímy. Z tohto dôvodu: - Napísali sme zoznam odporúčaní a odporúčaní pre žiakov, aby sme pomohli znížiť emisie CO2; - prezentujeme zistenia a výsledky nášho projektu spolužiakom; - vyvesíme zoznam odporúčaní a odporúčaní v každej triede našej školy a požiadame všetkých, aby ich rešpektovali; - napísali sme správu o našom projekte pre majora nášho mesta, aby sme sa o ňu podelili s miestnou komunitou; - vytvorili sme dokument, ktorý vložíme do nášho školského blogu; - vytvorili sme prezentáciu projektu, ktorú ukážeme návštevníkom školy (príbuzným, rodičom, žiakom a učiteľom iných škôl).

https://spark.adobe.com/page/CVSXEKoBonl4J/