Vattnets kretslopp

Kort beskrivning

I denna uppsättning av sex aktiviteter får eleverna lära sig om vattnets kretslopp och, i synnerhet, hur vatten i marken bidrar till kretsloppet och reagerar på förändringar i det. En uppsättning praktiska aktiviteter ger eleverna möjlighet att titta närmare på processerna för avdunstning och kondensation från fritt vatten och vatten i marken. Med hjälp av verkliga satellitdata undersöker eleverna förändringar i markfuktigheten över hela världen under de senaste åren.

Ämne Geografi, naturvetenskap, geovetenskap

Inlärningsmål
  • Beskriva hur vatten förändrar tillståndsförändringar i samband med vattencykeln
  • Tillämpa kunskap om vattencykeln för att föreslå hur den kan förändras som ett resultat av global uppvärmning
  • Utvärdera och genomföra ett experimentellt förfarande
  • Registrera detaljerade observationer
  • Känna igen markens och växternas roll i vattnets kretslopp  
  • Relatera resultaten från experimentet till markens roll i vattnets kretslopp
  • Använd webbapplikationen Klimat från rymden och verkliga satellitdatum
  • Integrera information från en rad olika källor för att presentera en kortfattad sammanfattning av oberoende forskning
Åldersgrupp
8 - 11 år gammal
Tid
cirka 45 minuter per aktivitet
Resurs tillgänglig i:

Aktivitet 1: Vattencykeln idag och imorgon

I den här aktiviteten får eleverna lära sig att utveckla ett diagram över vattencykeln baserat på en läsuppgift. Berättelsen om snöflingan Stephan illustrerar vattencykeln och de tillhörande tillståndsförändringarna. Eleverna funderar över vattnets betydelse för livet och utforskar idéer om klimatförändringarnas möjliga inverkan på cykeln. Säkra läsare kan läsa berättelsen självständigt som förberedelse inför lektionen.
Aktivitet 2: Undersöka avdunstning
Detta är den första av tre kopplade praktiska aktiviteter som kan användas, som här, för att undersöka viktiga processer i vattnets kretslopp. I denna aktivitet kommer eleverna att övervaka avdunstningen av vatten under en tidsperiod och utvärdera styrkan i sina slutsatser genom att överväga alternativa förklaringar i ett experiment. 
Utrustning
  • Tre koppar eller små brickor eller skålar till varje grupp 
  • Tre klisterlappar eller en märkpenna
  • Vatten
  • Linjaler - helst sådana med noll i kanten
  • Handdukar för våta händer och för att ta hand om spill
  • En kopia av arbetsblad 2 (2 sidor) till varje elev
  • Grafiskt papper (valfritt)
Aktivitet 3: Utforska kondensation
I denna aktivitet, som är en av de tre kopplade praktiska aktiviteterna, kommer eleverna att samla in observationer av något som de förmodligen redan känner till, men inte har tittat närmare på. Tyngdpunkten i denna aktivitet ligger på att göra detaljerade och noggranna observationer av kondensation och att bygga upp kopplingen till vattnets kretslopp. 
Utrustning
  • En genomskinlig flaska eller burk med tättslutande lock till varje grupp
  • Klisterlapp eller märkpenna
  • Livsmedelsfärg eller bläck
  • En kanna eller bägare för varje grupp
  • En tratt för varje grupp (inte nödvändigt men minskar stänk)
  • Handdukar för våta händer och för att ta hand om spill
  • Arbetsblad 3 - en kopia per elev 
  • Kamera (t.ex. smartphone) för varje grupp
  • Programvara för presentation, bild- och/eller ordbehandling som eleverna är bekanta med (om kameror används)
Aktivitet 4: Växter, jord och vattnets kretslopp 
I den här aktiviteten, som är en av de tre kopplade praktiska aktiviteterna, får eleverna lära sig om växternas roll i att flytta vatten från marken till atmosfären och om dessa processer i vattnets kretslopp. Eleverna får lära sig att marken håller vatten och får förklara hur växterna är involverade i cykeln. 
Utrustning
  • Två identiska krukor eller pappersmuggar för varje grupp, en med en växt och en med bara jord
  • Klisterlappar eller märkpenna
  • Två genomskinliga plastpåsar till varje grupp
  • Elastiska band (beroende på vilka påsar som används)
  • Sopskyffel och borste för att ta hand om spill
  • Arbetsblad 4 - en kopia per elev
Aktivitet 5: Vatten i marken
I denna aktivitet kommer eleverna att mäta hur mycket vatten marken kan hålla genom att utföra ett experiment. De kommer att lära sig att relatera resultaten av experimentet till markens roll i vattnets kretslopp. 
Utrustning
  • En kruka med hål i botten fylld med jord för varje grupp 
  • En liten bricka eller tallrik som grytan kan stå på 
  • Mätcylinder eller kopp som kan mäta 25 cm3 och 50 cm3 för varje grupp
  • En kanna eller ett stort bägare med vatten till varje grupp
  • En timer eller ett stoppur per grupp
  • En kopia av arbetsblad 5 (2 sidor) till varje elev 
  • Tomma krukor som är identiska med dem som fyllts med jord (valfritt)
  • Handdukar för våta händer och för att ta hand om spill
Aktivitet 6: Vatten i marken från rymden
I den här aktiviteten använder eleverna webbapplikationen Climate from Space för att utforska satellitmätningar av markfuktighet över hela världen över tid och överväga orsakerna till och effekterna av variationer i mängden vatten i marken. De använder detta som en språngbräda för att utföra forskning på egen hand, individuellt eller i grupp.
Utrustning
  • Tillgång till Internet
  • Webbapplikationen Klimat från rymden
  • Arbetsblad 6 (2 sidor)
  • Presentationsprogram som PowerPoint (valfritt)
  • Material för att göra en affisch (valfritt)

Visste du det?

När solen värmer jorden stiger varm och fuktig luft upp från landytan, haven och andra vattensamlingar; vattenångan i luften kondenserar och bildar moln; när vattendropparna i molnet är tillräckligt tunga faller de tillbaka till jorden som regn eller snö. Regnvatten och smältande snö och is kan rinna tillbaka till havet eller sippra ner i marken. Vatten som sipprar ner i marken kan samlas i underjordiska akviferer eller tas upp av växternas rötter som så småningom skickar det
tillbaka ut i luften. Denna vattencykel är avgörande för att upprätthålla livet på jorden och vi är beroende av det sötvatten som cirkulerar genom den för hygien och industri samt för att dricka och odla vår mat.

Den rumsliga upplösningen

Observationen av vår planet med hjälp av satelliter beror till stor del på de olika egenskaperna hos deras sensorer. Den rumsliga upplösningen, som förklaras i den här videon, är en av dessa egenskaper. Video av...