El ciclo del agua

Breve descripción

En este conjunto de seis actividades, los alumnos aprenderán sobre el ciclo del agua y, en particular, sobre cómo el agua del suelo contribuye al ciclo y responde a los cambios que se producen en él. Un conjunto de actividades prácticas permite a los alumnos profundizar en los procesos de evaporación y condensación del agua libre y del agua del suelo. Mediante el uso de datos reales obtenidos por satélite, los alumnos exploran los cambios en la humedad del suelo en todo el mundo en los últimos años.

Asunto Geografía, Ciencia, Ciencias de la Tierra

Objetivos de aprendizaje

Describir cómo cambia de estado el agua en el contexto del ciclo del agua
Aplicar los conocimientos sobre el ciclo del agua para sugerir cómo podría cambiar como consecuencia del calentamiento global.
Evaluar y llevar a cabo un procedimiento experimental
Registrar observaciones detalladas
Reconocer el papel del suelo y las plantas en el ciclo del agua.
Relacionar los resultados del experimento con el papel de los suelos en el ciclo del agua.
Utiliza la aplicación web Climate from Space y datos reales de satélites
Integrar información procedente de diversas fuentes para presentar un resumen conciso de una investigación independiente.

Edades

8 - 11 años

Tiempo

aproximadamente 45 minutos por actividad

Recurso disponible en:

Inglés, Francés, Español, Alemán, Holandés

Palabras clave:

Condensación, Evaporación, Gas, Líquido, Vapor de agua

Clima escolar

Es una serie de recursos para el aula desarrollados por la Iniciativa sobre el Cambio Climático (CCI) de la ESA, centrados en aspectos clave del sistema climático.

Visite el sitio web de Climate for Schools

Actividad 1: El ciclo del agua hoy y mañana

En esta actividad, los alumnos aprenderán a elaborar un diagrama del ciclo del agua a partir de una lectura. La historia de Stephan el copo de nieve ilustra el ciclo del agua y los cambios de estado asociados. Los alumnos consideran la importancia del agua para la vida y exploran ideas sobre el posible impacto del cambio climático en el ciclo. Los lectores seguros podrían leer el cuento de forma independiente para preparar la lección.

Actividad 2: Investigar la evaporación

Esta es la primera de tres actividades prácticas enlazadas que podrían utilizarse, como se muestra aquí, para examinar los procesos clave del ciclo del agua. En esta actividad, los alumnos controlarán la evaporación del agua durante un periodo de tiempo y evaluarán la solidez de sus conclusiones, considerando explicaciones alternativas en un experimento.

Equipamiento

Tres tazas o pequeñas bandejas o cuencos para cada grupo
Tres etiquetas adhesivas o un rotulador
Agua
Reglas - preferiblemente con un cero en el borde
Toallas para las manos mojadas y para los posibles derrames
Un ejemplar de la Ficha 2 (2 páginas) para cada alumno
Papel milimetrado (opcional)

Actividad 3: Explorar la condensación

En esta actividad, una de las tres actividades prácticas enlazadas, los alumnos recogerán observaciones de algo que probablemente ya conocen, pero que no han estudiado en detalle. En esta actividad se hace hincapié en realizar observaciones detalladas y cuidadosas sobre la condensación y en establecer la relación con el ciclo del agua.

Equipamiento

Un frasco o botella transparente con tapa hermética para cada grupo
Etiqueta adhesiva o rotulador
Colorante alimentario o tinta
Una jarra o un vaso para cada grupo
Un embudo para cada grupo (no es imprescindible, pero reduce las salpicaduras)
Toallas para las manos mojadas y para los posibles derrames
Ficha 3 - un ejemplar por alumno
Cámara (por ejemplo, smartphone) para cada grupo
Programas informáticos de presentación, tratamiento de imágenes y/o texto con los que los alumnos estén familiarizados (si utilizan cámaras)

Actividad 4: Las plantas, el suelo y el ciclo del agua

En esta actividad, una de las tres actividades prácticas vinculadas, los alumnos aprenderán el papel que desempeñan las plantas en el traslado del agua del suelo a la atmósfera y estos procesos en el ciclo del agua. Los alumnos aprenderán que los suelos retienen el agua y explicarán cómo intervienen las plantas en el ciclo.

Equipamiento

Dos macetas o vasos de papel idénticos para cada grupo, uno con una planta y otro sólo con tierra
Etiquetas adhesivas o rotulador
Dos bolsas de plástico transparente para cada grupo
Bandas elásticas (en función de las bolsas utilizadas)
Recogedor y cepillo para derrames
Ficha 4 - un ejemplar por alumno

Actividad 5: El agua en el suelo

En esta actividad, los alumnos medirán cuánta agua puede retener el suelo realizando un experimento. Aprenderán a relacionar los resultados del experimento con el papel de los suelos en el ciclo del agua.

Equipamiento

Una maceta con agujeros en el fondo llena de tierra para cada grupo
Una pequeña bandeja o plato para apoyar la olla
Cilindro o taza de medición que pueda medir 25 cm3 y 50 cm3 para cada grupo
Una jarra o un vaso grande de agua para cada grupo
Un temporizador o cronómetro por grupo
Un ejemplar de la Ficha 5 (2 páginas) para cada alumno
Macetas vacías idénticas a las rellenas de tierra (opcional)
Toallas para las manos mojadas y para los posibles derrames

Actividad 6: Agua en el suelo desde el espacio

En esta actividad, los alumnos utilizan la aplicación web Climate from Space para explorar las mediciones por satélite de la humedad del suelo en todo el mundo a lo largo del tiempo y analizar las causas y los efectos de la variación de la cantidad de agua en el suelo. Esto les servirá de trampolín para investigar por su cuenta, individualmente o en grupo.

Equipamiento

Acceso a Internet
Aplicación web Clima desde el espacio
Ficha 6 (2 páginas)
Software de presentación como PowerPoint (opcional)
Materiales para hacer un cartel (opcional)

¿Lo sabías?

A medida que el Sol calienta la Tierra, el aire húmedo y caliente asciende desde la superficie de la tierra, los océanos y otras masas de agua; el vapor de agua del aire se condensa formando nubes; cuando las gotas de agua de la nube son lo suficientemente pesadas, vuelven a caer a la Tierra en forma de lluvia o nieve. El agua de lluvia y la nieve y el hielo que se derriten pueden volver al océano o filtrarse en el suelo. El agua que penetra en la tierra puede acumularse en acuíferos subterráneos o ser absorbida por las raíces de las plantas que, finalmente, la envían a la Tierra en forma de lluvia o nieve.
al aire. Este ciclo del agua es crucial para mantener la vida en la Tierra y dependemos del agua dulce que circula por él para la higiene y la industria, así como para beber y cultivar nuestros alimentos.

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