Ciclul apei

Scurt─â descriere

├Än acest set de ╚Öase activit─â╚Ťi, elevii vor ├«nv─â╚Ťa despre ciclul apei ╚Öi, ├«n special, despre modul ├«n care apa din sol contribuie la acest ciclu ╚Öi reac╚Ťioneaz─â la modific─ârile acestuia. Un set de activit─â╚Ťi practice le permite elevilor s─â analizeze mai ├«ndeaproape procesele de evaporare ╚Öi condensare a apei libere ╚Öi a apei din sol. Prin utilizarea datelor reale ob╚Ťinute prin satelit, elevii exploreaz─â modific─ârile umidit─â╚Ťii solului ├«n ├«ntreaga lume ├«n ultimii ani.

Subiect Geografie, ╚śtiin╚Ť─â, ╚śtiin╚Ťa P─âm├óntului

Obiective de ├«nv─â╚Ťare
  • Descrie╚Ťi modul ├«n care apa ├«╚Öi schimb─â starea ├«n contextul ciclului apei
  • S─â aplice cuno╚Ötin╚Ťele despre ciclul apei pentru a sugera cum s-ar putea schimba acesta ca urmare a ├«nc─âlzirii globale.
  • Evaluarea ╚Öi realizarea unei proceduri experimentale
  • ├Änregistrarea observa╚Ťiilor detaliate
  • s─â recunoasc─â rolul solului ╚Öi al plantelor ├«n ciclul apei. ┬á
  • Rela╚Ťiona╚Ťi rezultatele experimentului cu rolul solurilor ├«n ciclul apei.
  • Utiliza╚Ťi aplica╚Ťia web Climate from Space ╚Öi datele reale din satelit
  • S─â integreze informa╚Ťii dintr-o serie de surse pentru a prezenta un rezumat concis al unei cercet─âri independente
Intervalul de vârstă
8 - 11 ani
Timp
aproximativ 45 de minute pentru fiecare activitate
Resurse disponibile în:

Activitatea 1: Ciclul apei astăzi și mâine

├Än cadrul acestei activit─â╚Ťi, elevii vor ├«nv─â╚Ťa s─â realizeze o diagram─â a ciclului apei pe baza unei teme de lectur─â. Povestea fulgului de z─âpad─â ╚śtefan ilustreaz─â ciclul apei ╚Öi schimb─ârile de stare asociate. Elevii iau ├«n considerare importan╚Ťa apei pentru via╚Ť─â ╚Öi exploreaz─â ideile privind posibilul impact al schimb─ârilor climatice asupra ciclului. Cititorii ├«ncrez─âtori ar putea citi povestea ├«n mod independent pentru a se preg─âti pentru lec╚Ťie.
Activitatea 2: Investigarea evapor─ârii
Aceasta este prima dintre cele trei activit─â╚Ťi practice legate ├«ntre ele, care ar putea fi folosite, a╚Öa cum se arat─â aici, pentru a examina procesele cheie din ciclul apei. ├Än aceast─â activitate, elevii vor monitoriza evaporarea apei pe o perioad─â de timp ╚Öi vor evalua puterea concluziilor lor, lu├ónd ├«n considerare explica╚Ťiile alternative ├«ntr-un experiment.┬á
Echipament
  • Trei pahare sau t─âvi╚Ťe sau boluri mici pentru fiecare grup┬á
  • Trei etichete autocolante sau un marker
  • Ap─â
  • Rigle - de preferin╚Ť─â cele cu zero la margine
  • Prosoape pentru m├óinile ude ╚Öi pentru a face fa╚Ť─â eventualelor devers─âri
  • O copie a Fi╚Öei de lucru 2 a elevului (2 pagini) pentru fiecare elev.
  • H├órtie grafic─â (op╚Ťional)
Activitatea 3: Explorarea condens─ârii
├Än aceast─â activitate, una dintre cele trei activit─â╚Ťi practice legate ├«ntre ele, elevii vor colecta observa╚Ťii despre un lucru pe care probabil c─â elevii ├«l cunosc deja, dar pe care nu l-au analizat ├«n detaliu. ├Än aceast─â activitate se pune accentul pe realizarea unor observa╚Ťii detaliate ╚Öi atente asupra condens─ârii ╚Öi pe construirea unei rela╚Ťii cu ciclul apei.┬á
Echipament
  • O sticl─â sau un borcan transparent cu un capac bine fixat pentru fiecare grup.
  • Etichet─â autocolant─â sau marker
  • Colorant alimentar sau cerneal─â
  • Un ulcior sau un pahar pentru fiecare grup
  • O p├ólnie pentru fiecare grup (nu este esen╚Ťial─â, dar reduce stropirea)
  • Prosoape pentru m├óinile ude ╚Öi pentru a face fa╚Ť─â eventualelor devers─âri
  • Fi╚Öa de lucru a elevului 3 - un exemplar pentru fiecare elev┬á
  • Aparat foto (de exemplu, smartphone) pentru fiecare grup
  • Softuri de prezentare, de prelucrare a imaginilor ╚Öi/sau de procesare a textelor cu care elevii sunt familiariza╚Ťi (dac─â folosesc aparate foto)
Activitatea 4: Plantele, solul și ciclul apei 
├Än aceast─â activitate, una dintre cele trei activit─â╚Ťi practice legate ├«ntre ele, elevii vor ├«nv─â╚Ťa despre rolul pe care ├«l joac─â plantele ├«n transferul apei din sol ├«n atmosfer─â ╚Öi despre aceste procese din ciclul apei. Elevii vor ├«nv─â╚Ťa c─â solurile re╚Ťin apa ╚Öi vor explica modul ├«n care plantele sunt implicate ├«n acest ciclu.┬á
Echipament
  • Dou─â ghivece identice sau pahare de h├órtie pentru fiecare grup, unul con╚Ťin├ónd o plant─â ╚Öi unul doar p─âm├ónt.
  • Etichete autocolante sau marker
  • Dou─â pungi de plastic transparente pentru fiecare grup
  • Benzi elastice (├«n func╚Ťie de pungile folosite)
  • O lopat─â de praf ╚Öi o perie pentru a face fa╚Ť─â scurgerilor
  • Fi╚Öa de lucru 4 pentru elevi - un exemplar pentru fiecare elev
Activitatea 5: Apa în sol
├Än aceast─â activitate, elevii vor m─âsura c├ót de mult─â ap─â poate re╚Ťine solul prin realizarea unui experiment. Ei vor ├«nv─â╚Ťa s─â fac─â leg─âtura ├«ntre rezultatele experimentului ╚Öi rolul solului ├«n ciclul apei.┬á
Echipament
  • Un ghiveci cu g─âuri pe fund, umplut cu p─âm├ónt pentru fiecare grup.┬á
  • O tav─â mic─â sau o farfurie pe care s─â stea oala┬á
  • Cilindru de m─âsurare sau pahar care poate m─âsura 25 cm3 ╚Öi 50 cm3 pentru fiecare grup
  • Un ulcior sau un pahar mare cu ap─â pentru fiecare grup.
  • Un cronometru sau un cronometru pentru fiecare grup
  • O copie a Fi╚Öei de lucru 5 (2 pagini) pentru fiecare elev.┬á
  • Ghivece goale identice cu cele umplute cu p─âm├ónt (op╚Ťional)
  • Prosoape pentru m├óinile ude ╚Öi pentru a face fa╚Ť─â eventualelor devers─âri
Activitatea 6: Apa ├«n sol din spa╚Ťiu
├Än aceast─â activitate, elevii folosesc aplica╚Ťia web Climate from Space pentru a explora m─âsur─âtorile prin satelit ale umidit─â╚Ťii solului pe glob de-a lungul timpului ╚Öi pentru a analiza cauzele ╚Öi efectele varia╚Ťiei cantit─â╚Ťii de ap─â din sol. Ace╚Ötia folosesc aceast─â activitate ca punct de plecare pentru a efectua cercet─âri pe cont propriu, individual sau ├«n grupuri.
Echipament
  • Acces la internet
  • Aplica╚Ťia web "Clima din spa╚Ťiu
  • Fi╚Öa de lucru a elevului 6 (2 pagini)
  • Software de prezentare, cum ar fi PowerPoint (op╚Ťional)
  • Materiale pentru realizarea unui poster (op╚Ťional)

╚śtia╚Ťi c─â?

Pe m─âsur─â ce Soarele ├«nc─âlze╚Öte P─âm├óntul, aerul cald ╚Öi umed se ridic─â de la suprafa╚Ťa p─âm├óntului, a oceanelor ╚Öi a altor corpuri de ap─â; vaporii de ap─â din aer se condenseaz─â, form├ónd nori; atunci c├ónd pic─âturile de ap─â din nori sunt suficient de grele, acestea cad pe P─âm├ónt sub form─â de ploaie sau z─âpad─â. Apa de ploaie ╚Öi topirea z─âpezii ╚Öi a ghe╚Ťii se pot ├«ntoarce ├«n ocean sau se pot infiltra ├«n sol. Apa care se infiltreaz─â ├«n p─âm├ónt se poate aduna ├«n acviferele subterane sau poate fi absorbit─â de r─âd─âcinile plantelor care, ├«n cele din urm─â, o trimit
├«napoi ├«n aer. Acest ciclu al apei este esen╚Ťial pentru sus╚Ťinerea vie╚Ťii pe P─âm├ónt ╚Öi depindem de apa dulce care circul─â prin el pentru igien─â ╚Öi industrie, precum ╚Öi pentru a bea ╚Öi a ne cultiva hrana.

Afla╚Ťi mai multe despre nivelul m─ârii

Afla╚Ťi cum schimb─ârile climatice determin─â cre╚Öterea nivelului m─ârilor ╚Öi cum sateli╚Ťii m─âsoar─â sistematic ├«n─âl╚Ťimea suprafe╚Ťei m─ârii ├«ncep├ónd din 1992.

Vederea culorilor

Descoperi╚Ťi cum sateli╚Ťi precum Copernicus Sentinel-2 ofer─â o nou─â perspectiv─â asupra terenurilor ╚Öi vegeta╚Ťiei P─âm├óntului.

Sentinel-3 pentru oceane

Descoperi╚Ťi cum misiunea Copernicus Sentinel-3 ├«i ajut─â pe oamenii de ╚Ötiin╚Ť─â s─â ├«n╚Ťeleag─â starea general─â de s─ân─âtate a planetei noastre.

Imagini din spa╚Ťiu

Afla╚Ťi cum ne pot ajuta sateli╚Ťii s─â ne monitoriz─âm planeta. Video realizat de ESERO Germania (├«n englez─â).