Il ciclo dell'acqua
In questa serie di sei attività, gli studenti impareranno a conoscere il ciclo dell'acqua e, in particolare, a capire come l'acqua nel suolo contribuisca al ciclo e risponda ai suoi cambiamenti. Una serie di attività pratiche consente agli studenti di osservare più da vicino i processi di evaporazione e condensazione dell'acqua libera e dell'acqua nel suolo. Utilizzando dati satellitari reali, gli studenti esplorano i cambiamenti dell'umidità del suolo nel mondo negli ultimi anni.
Oggetto Geografia, Scienze, Scienze della Terra
- Descrivere come l'acqua cambia stato nel contesto del ciclo dell'acqua.
- Applicare le conoscenze sul ciclo dell'acqua per suggerire come potrebbe cambiare in seguito al riscaldamento globale.
- Valutare ed eseguire una procedura sperimentale
- Registrare osservazioni dettagliate
- Riconoscere il ruolo del suolo e delle piante nel ciclo dell'acqua.
- Mettere in relazione i risultati dell'esperimento con il ruolo del suolo nel ciclo dell'acqua.
- Utilizzate l'applicazione web Climate from Space e la data reale del satellite
- Integrare le informazioni provenienti da una serie di fonti per presentare un riassunto conciso di una ricerca indipendente.
Attività 1: Il ciclo dell'acqua oggi e domani
- Tre tazze o piccoli vassoi o ciotole per ogni gruppo.
- Tre etichette adesive o un pennarello
- Acqua
- Righelli - preferibilmente quelli con lo zero sul bordo
- Asciugamani per le mani bagnate e per gestire eventuali fuoriuscite di liquidi.
- Una copia del foglio di lavoro 2 (2 pagine) per ogni studente.
- Carta grafica (opzionale)
![](https://climatedetectives.esa.int/wp-content/uploads/2023/08/Picture8-1-225x300.png)
- Una bottiglia o un barattolo trasparente con coperchio ermetico per ogni gruppo.
- Etichetta adesiva o pennarello
- Colorante o inchiostro alimentare
- Una brocca o un becher per ogni gruppo
- Un imbuto per ogni gruppo (non è indispensabile, ma riduce gli schizzi)
- Asciugamani per le mani bagnate e per gestire eventuali fuoriuscite di liquidi.
- Foglio di lavoro 3 - una copia per studente
- Fotocamera (ad es. smartphone) per ogni gruppo
- Software di presentazione, di elaborazione di immagini e/o di testi con cui gli studenti hanno familiarità (se si utilizzano macchine fotografiche)
![](https://climatedetectives.esa.int/wp-content/uploads/2023/08/Picture7-1-300x227.png)
- Due vasi o bicchieri di carta identici per ogni gruppo, uno contenente una pianta e uno solo il terriccio.
- Etichette adesive o pennarello
- Due sacchetti di plastica trasparente per ogni gruppo
- Elastici (a seconda dei sacchetti utilizzati)
- Paletta e spazzola per gestire le fuoriuscite
- Foglio di lavoro 4 - una copia per studente
- Un vaso con fori sul fondo e riempito di terra per ogni gruppo.
- Un piccolo vassoio o un piatto su cui appoggiare la pentola
- Cilindro di misura o tazza che possa misurare 25 cm3 e 50 cm3 per ogni gruppo.
- Una brocca o un grande bicchiere d'acqua per ogni gruppo.
- Un timer o un cronometro per gruppo
- Una copia del foglio di lavoro 5 (2 pagine) per ogni studente.
- Vasi vuoti identici a quelli riempiti di terra (facoltativo)
- Asciugamani per le mani bagnate e per gestire eventuali fuoriuscite di liquidi.
- Accesso a Internet
- Applicazione web sul clima dallo spazio
- Foglio di lavoro dello studente 6 (2 pagine)
- Software di presentazione come PowerPoint (opzionale)
- Materiali per la realizzazione di un poster (facoltativo)
Lo sapevate?
Quando il Sole riscalda la Terra, l'aria calda e umida sale dalla superficie della terra, degli oceani e di altri corpi idrici; il vapore acqueo presente nell'aria si condensa formando le nuvole; quando le gocce d'acqua nelle nuvole sono sufficientemente pesanti, ricadono sulla Terra come pioggia o neve. L'acqua piovana e lo scioglimento della neve e del ghiaccio possono rifluire nell'oceano o infiltrarsi nel terreno. L'acqua che si infiltra nel terreno può raccogliersi in falde acquifere sotterranee o essere assorbita dalle radici delle piante che alla fine la inviano
e poi di nuovo nell'aria. Questo ciclo dell'acqua è fondamentale per sostenere la vita sulla Terra e dipendiamo dall'acqua dolce che vi circola per l'igiene e l'industria, oltre che per bere e coltivare il nostro cibo.
![](https://climatedetectives.esa.int/wp-content/uploads/2023/08/Picture6.jpg)
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