Je ozon dober ali slab? -Odkritje ozonske luknje na Antarktiki

Kratek opis

V tem sklopu treh dejavnosti bodo učenci spoznali ozon ter njegove dobre in slabe vplive na življenje na Zemlji. Prva dejavnost vsebuje pregled teh vplivov, opisuje, kako se meri ozon, in predstavlja zgodbo o ozonski luknji na Antarktiki. Sledi praktična dejavnost, ki raziskuje učinkovitost krem za sončenje. V zadnji dejavnosti učenci s pomočjo resničnih satelitskih podatkov raziskujejo, kako se je koncentracija ozona spreminjala po svetu v zadnjih nekaj desetletjih.

Zadeva Geografija, znanost, znanost o Zemlji

Učni cilji
  • Povzemite učinke ozona v različnih delih ozračja na življenje na Zemlji.
  • Predstavite zgodbo o ozonski luknji na Antarktiki, vključno z vlogo satelitskih opazovanj pri spremljanju njenega okrevanja.
  • Povezati dele eksperimentalnega modela z resničnim položajem, ki ga predstavlja.
  • Oceniti učinkovitost eksperimentalne metode
  • izvajanje praktične dejavnosti po navodilih in sistematično beleženje rezultatov.
  • Uporabite spletno aplikacijo Climate from Space in raziščite spremembe koncentracije ozona na svetu.
  • Izbrati ključne informacije iz različnih virov in predstaviti kratek povzetek samostojne raziskave.
Starostno obdobje
8 - 11 let
Čas
približno 60 minut na dejavnost.
Sredstva so na voljo v:
Angleščina, Francoski, Španščina, Nemščina, Nizozemska
Ključne besede:
, , , , , ,
Dejavnost za prenos - SL

Podnebje v šolah

Gre za serijo virov za učilnice, ki jih je razvila pobuda ESA za podnebne spremembe (CCI) in se osredotočajo na ključne vidike podnebnega sistema.

Obiščite spletno stran Podnebje za šole
Dejavnost 1: Zakaj ozon je pomemben ozon?
Pri tej dejavnosti bodo učenci spoznali ozon kot nevidni plin, ki varuje življenje na Zemlji, če je visoko na nebu, vendar škoduje zdravju ljudi, ko je blizu površja. Te informacije bodo predstavljene z zgodbo, ki jo bo prebral učitelj. V zgodbi je opisana tudi ozonska luknja na Antarktiki in vloga satelitskih opazovanj pri spremljanju njene obnove. Samozavestni bralci lahko zgodbo preberejo sami, morda kot pripravo na učno uro. V razredu lahko učitelji za dopolnitev besedila uporabijo gradivo iz sorodne zgodbe Podnebje iz vesolja.
Dejavnost 2: Kako dobra je moja krema za sončenje?
Pri tej dejavnosti bodo učenci svoja opažanja opravili tako, da bodo v poskusu preverili, kakšno zaščito pred škodljivim ultravijoličnim sevanjem nudi krema za sončenje. Pri praktični dejavnosti z uporabo kroglic, občutljivih na UV-žarke, raziščejo zaščitni učinek različnih vrst krem za sončenje. Učenci se naučijo povezati dele eksperimentalnega modela z realno situacijo, ki jo predstavlja, in ovrednotiti učinkovitost eksperimentalne metode.

 

Oprema
  • 5-6 kroglic, občutljivih na UV žarke, na skupino, po možnosti vijolične ali temno rožnate barve (enaka barva znotraj skupine)
  • Petrijeva posoda ali druga ravna odprta posoda na skupino
  • UV svetilka (neobvezno za vsako skupino)
  • Barvni svinčniki (enake barve kot kroglice), po en za vsakega učenca
  • Izbor krem za sončenje z različnimi zaščitnimi faktorji 
  • čaše z vodo - po ena na skupino
  • Sharpie ali drug fini trajni marker
  • Vrvice in lepljive etikete (neobvezno)
  • Brisače
  • Izvod delovnega lista 2 (2 strani) za vsakega učenca
Dejavnost 3: Ozonska luknja
Pri tej dejavnosti bodo učenci s spletno aplikacijo Climate from Space raziskali satelitske meritve ozona po svetu skozi čas in preučili spremembe ozonske luknje na Antarktiki v zadnjih dveh desetletjih. Učenci bodo iz različnih virov izbrali ključne informacije in predstavili kratek povzetek samostojne raziskave. 
Oprema
  • Dostop do interneta
  • Spletna aplikacija Podnebje iz vesolja
  • Delovni list za učence 3
  • Informacijski list 3 v barvah (lahko po en list na par učencev)
  • programska oprema za predstavitve, kot je PowerPoint

Ali ste vedeli?

- Prizemni ozon je glavna sestavina smoga, ki nastaja pri kemičnih reakcijah onesnaževal s plini v zraku.


- Leta 1920 je Gordon Dobson, raziskovalec z Univerze v Oxfordu, prvi izdelal instrument za merjenje koncentracije ozona s tal.


- Številni sateliti za opazovanje Zemlje so v takšnih orbitah, da ne morejo opravljati meritev neposredno nad severnim ali južnim tečajem, čeprav lahko "vidijo" vse ostale spremembe na Zemlji.