ESA_logo_2020_White
ESERO logotips balts

Vai ozons ir labs vai slikts? -Antarktikas ozona cauruma atklāšana

Īss apraksts

Šajā trīs aktivitāšu komplektā skolēni uzzinās par ozonu un tā labo un slikto ietekmi uz dzīvību uz Zemes. Pirmajā aktivitātē ir sniegts pārskats par šo ietekmi, izklāstīts, kā tiek mērīts ozona daudzums, un iepazīstināts ar stāstu par Antarktikas ozona caurumu. Ir praktiska darbība, kurā tiek pētīta saules aizsarglīdzekļu efektivitāte. Pēdējā aktivitātē skolēni izmanto reālus satelīta datus, lai izpētītu, kā ozona koncentrācija pēdējās desmitgadēs ir mainījusies visā pasaulē.

Temats Ģeogrāfija, Zinātne, Zemes zinātne

Mācību mērķi
  • Apkopot ozona ietekmi uz dzīvību uz Zemes dažādās atmosfēras daļās.
  • izklāstīt stāstu par ozona caurumu Antarktikā, tostarp satelītnovērojumu nozīmi tās atjaunošanās uzraudzībā.
  • Saistīt eksperimentālā modeļa daļas ar reālo situāciju, ko tas atspoguļo.
  • Novērtēt eksperimentālās metodes efektivitāti
  • Veikt praktisku darbību, ievērojot norādījumus un sistemātiski reģistrējot rezultātus.
  • Izmantojiet tīmekļa lietojumprogrammu Climate from Space, lai izpētītu globālās ozona koncentrācijas izmaiņas.
  • atlasīt svarīgāko informāciju no dažādiem avotiem, lai sniegtu kodolīgu kopsavilkumu par neatkarīgu pētījumu.
Vecuma diapazons
8 - 11 gadus veci
Laiks
aptuveni 60 minūtes katrai aktivitātei.
Resurss pieejams:
Angļu valodā, Franču, Spāņu, Vācu, Holandiešu
Atslēgas vārdi:
, , , , , ,
Lejupielādes aktivitāte - LV

Klimats skolām

Tā ir EKA Klimata pārmaiņu iniciatīvas (CCI) izstrādāta mācību līdzekļu sērija, kas veltīta galvenajiem klimata sistēmas aspektiem.

Apmeklējiet tīmekļa vietni Klimats skolām
1. uzdevums: Kāpēc ozons kāpēc ozons ir svarīgs?
Šajā aktivitātē skolēni iepazīs ozonu kā neredzamu gāzi, kas aizsargā dzīvību uz Zemes, ja tā atrodas augstu debesīs, bet kaitē cilvēku veselībai, kad tā ir tuvu zemes virsmai. Ar šo informāciju iepazīstinās skolotāja lasīts stāsts. Stāstā ir izklāstīta arī informācija par ozona caurumu Antarktikā un satelītnovērojumu nozīmi tā atjaunošanās uzraudzībā. Pārliecināti lasītāji var paši izlasīt stāstu, iespējams, gatavojoties mācību stundai. Klasē skolotāji var izmantot materiālu no saistītā stāsta "Klimats no kosmosa", lai papildinātu tekstu.
2. uzdevums: Cik labs ir mans saules aizsargkrēms?
Šajā aktivitātē skolēni veiks savus novērojumus, eksperimentā pārbaudot saules aizsarglīdzekļu aizsardzību pret kaitīgo ultravioleto starojumu. Praktiskajā darbībā tiek izmantotas UV jutīgas lodītes, lai izpētītu dažādu saules aizsarglīdzekļu veidu aizsargājošo iedarbību. Skolēni mācās saistīt eksperimentālā modeļa daļas ar reālo situāciju, ko tas atspoguļo, un novērtēt eksperimentālās metodes efektivitāti.

 

Aprīkojums
  • 5-6 UV jutīgas krelles katrai grupai, vēlams violetas vai tumši rozā (vienā grupā vienā krāsā).
  • Petri trauciņš vai cits plakans atvērts trauks katrai grupai
  • UV lukturis (pēc izvēles katrai grupai)
  • Krāsaini zīmuļi (tādas pašas krāsas kā krelles), pa vienam katram skolēnam.
  • Saules aizsargkrēmu ar dažādiem aizsardzības faktoriem izvēle 
  • Glāzes ar ūdeni - pa vienai glāzei katrai grupai
  • Sharpie vai cits smalks pastāvīgais marķieris
  • Virves un lipīgas uzlīmes (pēc izvēles)
  • Dvieļi
  • Skolēnu darba lapas 2 kopija (2 lappuses) katram skolēnam.
3. darbība: Ozona caurums
Šajā aktivitātē skolēni izmantos tīmekļa lietojumprogrammu "Klimats no kosmosa", lai izpētītu ozona mērījumus no satelītiem visā pasaulē laika gaitā un izpētītu Antarktikas ozona cauruma izmaiņas pēdējo divdesmit gadu laikā. Skolēni atlasīs galveno informāciju no dažādiem avotiem, lai iesniegtu īsu kopsavilkumu par patstāvīgu pētījumu. 
Aprīkojums
  • Piekļuve internetam
  • Klimata no kosmosa tīmekļa lietojumprogramma
  • Skolēnu darba lapa 3
  • Informācijas lapa Nr. 3 krāsā (var būt pa vienai katram skolēnu pārim)
  • Prezentēšanas programmatūra, piemēram, PowerPoint

Vai zinājāt?

- Piezemes ozons ir galvenā smoga sastāvdaļa, kas veidojas piesārņotāju ķīmisko reakciju rezultātā ar gaisā esošajām gāzēm.


- 1920. gadā Oksfordas Universitātes pētnieks Gordons Dobsons (Gordon Dobson) bija pirmais, kurš uzbūvēja instrumentu ozona koncentrācijas mērīšanai no zemes.


- Daudzi Zemes novērošanas satelīti atrodas tādās orbītās, ka tie nevar veikt mērījumus tieši virs Ziemeļu vai Dienvidu poliem, lai gan tie var "redzēt" visas pārējās Zemes izmaiņas.

Telpiskā izšķirtspēja

Mūsu planētas novērošana, izmantojot satelītus, lielā mērā ir atkarīga no to sensoru dažādajām īpašībām. Telpiskā izšķirtspēja, kas izskaidrota šajā video, ir viena no šīm īpašībām. Video autors...

    Powered by  GDPR sīkfailu atbilstība
    Résumé de la politique de confidentialité

    Ce site utilise des cookies afin que nous puissions vous fournir la meilleure expérience utilisateur possible. Les informations sur les cookies sont stockées dans votre navigateur et remplissent des fonctions telles que vous reconnaître lorsque vous revenez sur notre site Web et aider notre équipe à comprendre les sections du site que vous trouvez les plus intéressantes et utiles.