Vai ozons ir labs vai slikts? -Antarktikas ozona cauruma atklāšana

Īss apraksts

Šajā trīs aktivitāšu komplektā skolēni uzzinās par ozonu un tā labo un slikto ietekmi uz dzīvību uz Zemes. Pirmajā aktivitātē ir sniegts pārskats par šo ietekmi, izklāstīts, kā tiek mērīts ozona daudzums, un iepazīstināts ar stāstu par Antarktikas ozona caurumu. Ir praktiska darbība, kurā tiek pētīta saules aizsarglīdzekļu efektivitāte. Pēdējā aktivitātē skolēni izmanto reālus satelīta datus, lai izpētītu, kā ozona koncentrācija pēdējās desmitgadēs ir mainījusies visā pasaulē.

Temats Ģeogrāfija, Zinātne, Zemes zinātne

Mācību mērķi

Apkopot ozona ietekmi uz dzīvību uz Zemes dažādās atmosfēras daļās.
izklāstīt stāstu par ozona caurumu Antarktikā, tostarp satelītnovērojumu nozīmi tās atjaunošanās uzraudzībā.
Saistīt eksperimentālā modeļa daļas ar reālo situāciju, ko tas atspoguļo.
Novērtēt eksperimentālās metodes efektivitāti
Veikt praktisku darbību, ievērojot norādījumus un sistemātiski reģistrējot rezultātus.
Izmantojiet tīmekļa lietojumprogrammu Climate from Space, lai izpētītu globālās ozona koncentrācijas izmaiņas.
atlasīt svarīgāko informāciju no dažādiem avotiem, lai sniegtu kodolīgu kopsavilkumu par neatkarīgu pētījumu.

Vecuma diapazons

8 - 11 gadus veci

Laiks

aptuveni 60 minūtes katrai aktivitātei.

Resurss pieejams:

Angļu valodā, Franču, Spāņu, Vācu, Holandiešu

Atslēgas vārdi:

Eksperiments, Greenhous gāze, Ozons, Ozona caurums, Piesārņotājs, Satelīti, Ultravioletā (UV) gaisma

Klimats skolām

Tā ir EKA Klimata pārmaiņu iniciatīvas (CCI) izstrādāta mācību līdzekļu sērija, kas veltīta galvenajiem klimata sistēmas aspektiem.

Apmeklējiet tīmekļa vietni Klimats skolām

1. uzdevums: Kāpēc ozons kāpēc ozons ir svarīgs?

Šajā aktivitātē skolēni iepazīs ozonu kā neredzamu gāzi, kas aizsargā dzīvību uz Zemes, ja tā atrodas augstu debesīs, bet kaitē cilvēku veselībai, kad tā ir tuvu zemes virsmai. Ar šo informāciju iepazīstinās skolotāja lasīts stāsts. Stāstā ir izklāstīta arī informācija par ozona caurumu Antarktikā un satelītnovērojumu nozīmi tā atjaunošanās uzraudzībā. Pārliecināti lasītāji var paši izlasīt stāstu, iespējams, gatavojoties mācību stundai. Klasē skolotāji var izmantot materiālu no saistītā stāsta "Klimats no kosmosa", lai papildinātu tekstu.

2. uzdevums: Cik labs ir mans saules aizsargkrēms?

Šajā aktivitātē skolēni veiks savus novērojumus, eksperimentā pārbaudot saules aizsarglīdzekļu aizsardzību pret kaitīgo ultravioleto starojumu. Praktiskajā darbībā tiek izmantotas UV jutīgas lodītes, lai izpētītu dažādu saules aizsarglīdzekļu veidu aizsargājošo iedarbību. Skolēni mācās saistīt eksperimentālā modeļa daļas ar reālo situāciju, ko tas atspoguļo, un novērtēt eksperimentālās metodes efektivitāti.

Aprīkojums

5-6 UV jutīgas krelles katrai grupai, vēlams violetas vai tumši rozā (vienā grupā vienā krāsā).
Petri trauciņš vai cits plakans atvērts trauks katrai grupai
UV lukturis (pēc izvēles katrai grupai)
Krāsaini zīmuļi (tādas pašas krāsas kā krelles), pa vienam katram skolēnam.
Saules aizsargkrēmu ar dažādiem aizsardzības faktoriem izvēle
Glāzes ar ūdeni - pa vienai glāzei katrai grupai
Sharpie vai cits smalks pastāvīgais marķieris
Virves un lipīgas uzlīmes (pēc izvēles)
Dvieļi
Skolēnu darba lapas 2 kopija (2 lappuses) katram skolēnam.

3. darbība: Ozona caurums

Šajā aktivitātē skolēni izmantos tīmekļa lietojumprogrammu "Klimats no kosmosa", lai izpētītu ozona mērījumus no satelītiem visā pasaulē laika gaitā un izpētītu Antarktikas ozona cauruma izmaiņas pēdējo divdesmit gadu laikā. Skolēni atlasīs galveno informāciju no dažādiem avotiem, lai iesniegtu īsu kopsavilkumu par patstāvīgu pētījumu.

Aprīkojums

Piekļuve internetam
Klimata no kosmosa tīmekļa lietojumprogramma
Skolēnu darba lapa 3
Informācijas lapa Nr. 3 krāsā (var būt pa vienai katram skolēnu pārim)
Prezentēšanas programmatūra, piemēram, PowerPoint

Vai zinājāt?

- Piezemes ozons ir galvenā smoga sastāvdaļa, kas veidojas piesārņotāju ķīmisko reakciju rezultātā ar gaisā esošajām gāzēm.

- 1920. gadā Oksfordas Universitātes pētnieks Gordons Dobsons (Gordon Dobson) bija pirmais, kurš uzbūvēja instrumentu ozona koncentrācijas mērīšanai no zemes.

- Daudzi Zemes novērošanas satelīti atrodas tādās orbītās, ka tie nevar veikt mērījumus tieši virs Ziemeļu vai Dienvidu poliem, lai gan tie var "redzēt" visas pārējās Zemes izmaiņas.

Laikapstākļi un klimats - izpratne par atšķirībām starp laikapstākļiem un klimatu

Īss apraksts Šajā trīs uzdevumu komplektā skolēni uzzinās, kāda ir atšķirība starp laikapstākļiem un klimatu. Viņi noteiks...

Krāsu redze

Uzziniet, kā tādi satelīti kā Copernicus Sentinel-2 sniedz jaunu skatu uz Zemes sauszemi un veģetāciju.

Copernicus pārlūka gadījuma izpēte: Naftas noplūdes no kosmosa

Īss apraksts Šī aktivitāte palīdz skolotājiem vadīt skolēnus, lai tie, izmantojot satelīta attēlus, izpētītu naftas noplūdes un to ietekmi.....

Oglekļa cikls

Īss apraksts Šajā trīs uzdevumu kopumā skolēni uzzinās par oglekļa ciklu un izmantos to, lai noteiktu...

Pēc vētras - viesuļvētras "Metjū" sekošana un tās ietekmes analīze

Īss apraksts Šajā divu aktivitāšu komplektā skolēni pētīs Zemes novērošanas datu pielietojumu viesuļvētru novērošanā...

Okeānu maģistrāles - jūras straumes un to saistība ar klimatu

Īss apraksts Šajā trīs aktivitāšu komplektā skolēni, izmantojot multimediju moduli, uzzinās par jūras straumēm,...