Je ozon dobrý nebo špatný? -Objev ozonové díry v Antarktidě

Stručný popis

V této sadě tří aktivit se žáci dozvědí o ozonu a jeho dobrém i špatném vlivu na život na Zemi. První aktivita poskytuje přehled těchto vlivů, popisuje, jak se ozon měří, a seznamuje s příběhem ozonové díry v Antarktidě. Následuje praktická aktivita zkoumající účinnost opalovacích krémů. V závěrečné aktivitě studenti pomocí skutečných satelitních dat zkoumají, jak se koncentrace ozonu měnila po celém světě v posledních několika desetiletích.

Předmět Geografie, Věda, Věda o Zemi

Cíle učení
  • Shrňte vliv ozonu v různých částech atmosféry na život na Zemi.
  • nastínit historii ozonové díry v Antarktidě, včetně úlohy satelitních pozorování při sledování její obnovy.
  • Vztahovat části experimentálního modelu k reálné situaci, kterou představuje.
  • Vyhodnocení účinnosti experimentální metody
  • Provádět praktickou činnost podle pokynů a systematicky zaznamenávat výsledky.
  • Pomocí webové aplikace Climate from Space můžete prozkoumat změny globálních koncentrací ozonu.
  • Vybrat klíčové informace z různých zdrojů a předložit stručné shrnutí nezávislého výzkumu.
Věkové rozmezí
8 - 11 let
Čas
přibližně 60 minut na jednu aktivitu
Zdroj je k dispozici v:
Aktivita 1: Proč ozón na čem záleží?
V této aktivitě se žáci seznámí s ozonem jako s neviditelným plynem, který chrání život na Zemi, pokud je vysoko na obloze, ale škodí lidskému zdraví, jakmile je blízko povrchu. S těmito informacemi je seznámí příběh přečtený učitelem. Příběh také nastíní ozónovou díru v Antarktidě a úlohu satelitních pozorování při sledování její obnovy. Důvěřiví čtenáři si mohou příběh přečíst sami, třeba v rámci přípravy na hodinu. Ve třídě mohou učitelé k doplnění textu použít materiály ze souvisejícího příběhu Klima z vesmíru.
Aktivita 2: Jak dobrý je můj opalovací krém?
V této aktivitě budou žáci provádět vlastní pozorování a v experimentu zkoumat, jakou ochranu poskytují opalovací krémy před škodlivým ultrafialovým zářením. V praktické činnosti se používají kuličky citlivé na UV záření, které zkoumají ochranný účinek různých typů opalovacích krémů. Žáci se naučí propojit části experimentálního modelu s reálnou situací, kterou představuje, a vyhodnotit účinnost experimentální metody.

 

Vybavení
  • 5-6 korálků citlivých na UV záření na skupinu, nejlépe fialové nebo tmavě růžové (stejná barva uvnitř skupiny).
  • Petriho miska nebo jiná plochá otevřená nádoba na skupinu
  • UV svítilna (volitelně pro každou skupinu)
  • Barevné tužky (stejné barvy jako korálky), jedna pro každého žáka.
  • Výběr opalovacích krémů s různými ochrannými faktory 
  • Kádinky s vodou - jedna na skupinu
  • Sharpie nebo jiný jemný permanentní fix
  • Provázkové a lepicí štítky (volitelné)
  • Ručníky
  • Kopie pracovního listu 2 pro studenty (2 strany) pro každého studenta.
Aktivita 3: Ozonová díra
V této aktivitě budou žáci pomocí webové aplikace Climate from Space zkoumat satelitní měření ozonu na celém světě v průběhu času a zkoumat změny ozonové díry v Antarktidě za posledních dvacet let. Žáci vyberou klíčové informace z různých zdrojů a předloží stručné shrnutí samostatného výzkumu. 
Vybavení
  • Přístup k internetu
  • Webová aplikace Climate from Space
  • Pracovní list pro studenty 3
  • Informační list 3 v barvě (může být jeden na dvojici studentů)
  • Prezentační software, například PowerPoint

Věděli jste to?

- Přízemní ozon je hlavní složkou smogu, který vzniká chemickou reakcí znečišťujících látek s plyny v ovzduší.


- V roce 1920 sestrojil Gordon Dobson, vědecký pracovník z Oxfordské univerzity, jako první přístroj na měření koncentrace ozonu ze země.


- Mnohé družice pro pozorování Země jsou na takových oběžných drahách, že nemohou provádět měření přímo nad severním nebo jižním pólem, ačkoli "vidí" všude jinde na Zemi.

Satelity pozorují Zemi

Družice pozorují Zemi pomocí různých vlnových délek elektromagnetického spektra. Zjistěte, jak můžeme vytvořit úplnější obraz o zemském klimatu pomocí vzorkování elektromagnetického spektra v různých vlnových délkách.