Prendre le pouls de la planète - Secondaire supérieur
Dans cette série de trois activités, les élèves apprendront comment les données sont collectées par des capteurs et comment l'orbite d'un satellite influe sur les détails qui peuvent être obtenus. Une activité textuelle introduit le concept de télédétection et examine comment les capteurs et les satellites situés sur différentes orbites peuvent être adaptés à l'application visée. Cette activité est suivie d'un travail mathématique explorant les facteurs affectant la quantité de détails visibles sur une image satellite. Dans la dernière activité, les élèves utilisent l'application web Climate from Space pour explorer une série de variables climatiques pendant les événements El Niño et La Niña.
Sujet Géographie, Sciences, Sciences de la Terre
- Énumérer les principaux composants d'un système de télédétection
- Décrire les avantages et les inconvénients des différentes orbites satellitaires pour la surveillance de la Terre et de son climat
- Créer une infographie pour présenter la recherche de manière attrayante
- Analyser une image numérique pour déterminer la résolution de l'image
- Examiner comment les capteurs sont adaptés à une utilisation sur des plates-formes satellitaires
- Suggérer des raisons pour les différences dans la résolution des données collectées par différents instruments
- Utiliser les données climatiques pour identifier les phénomènes El Niño et La Niña
- Expliquer comment ces événements ont des effets globaux et étudier l'impact humain et sociétal de l'un de ces effets.
- Feuille de travail de l'élève 2 (2 pages)
- Une règle d'un mètre ou un mètre ruban
- Smartphone ou appareil photo numérique
- Calculatrice
- Logiciel de traitement d'images avec lequel les étudiants sont familiers
- Application web "Le climat depuis l'espace" (cfs.climate.esa.int)
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