Prendre le pouls de la planète - Secondaire supérieur

Brève description

Dans cette série de trois activités, les élèves apprendront comment les données sont collectées par des capteurs et comment l'orbite d'un satellite influe sur les détails qui peuvent être obtenus. Une activité textuelle introduit le concept de télédétection et examine comment les capteurs et les satellites situés sur différentes orbites peuvent être adaptés à l'application visée. Cette activité est suivie d'un travail mathématique explorant les facteurs affectant la quantité de détails visibles sur une image satellite. Dans la dernière activité, les élèves utilisent l'application web Climate from Space pour explorer une série de variables climatiques pendant les événements El Niño et La Niña.

Sujet Géographie, Sciences, Sciences de la Terre

Objectifs d'apprentissage
  • Énumérer les principaux composants d'un système de télédétection
  • Décrire les avantages et les inconvénients des différentes orbites satellitaires pour la surveillance de la Terre et de son climat
  • Créer une infographie pour présenter la recherche de manière attrayante
  • Analyser une image numérique pour déterminer la résolution de l'image
  • Examiner comment les capteurs sont adaptés à une utilisation sur des plates-formes satellitaires
  • Suggérer des raisons pour les différences dans la résolution des données collectées par différents instruments
  • Utiliser les données climatiques pour identifier les phénomènes El Niño et La Niña
  • Expliquer comment ces événements ont des effets globaux et étudier l'impact humain et sociétal de l'un de ces effets.
Tranche d'âge
14 - 16 ans
L'heure
environ 45 minutes par activité
Ressource disponible en :
Activité 1 : Prendre le pouls de la planète
Dans cette activité de compréhension, les élèves sont initiés au concept de télédétection et explorent l'utilisation de satellites sur différentes orbites pour surveiller les composantes du système climatique de la Terre. Les lecteurs confiants peuvent réaliser cette activité en tant que devoir autonome, et le travail de recherche final peut être effectué individuellement ou en groupes de deux.
Activité 2 : Que peut-on voir depuis l'espace ?
Dans cette activité, les élèves seront amenés à réfléchir aux facteurs qui influencent la quantité de détails possibles dans les données collectées depuis l'espace. Les calculs basés sur les informations relatives à une image numérique prise en classe avec un appareil photo ordinaire permettent aux élèves de réviser les idées mathématiques sur les triangles semblables ou la proportionnalité. L'étude de la résolution des ensembles de données dans l'application web "Le climat depuis l'espace" présente le large éventail de VCE qui peuvent être mesurées depuis l'espace. 
Equipement
  • Feuille de travail de l'élève 2 (2 pages)
  • Une règle d'un mètre ou un mètre ruban
  • Smartphone ou appareil photo numérique
  • Calculatrice
  • Logiciel de traitement d'images avec lequel les étudiants sont familiers
  • Application web "Le climat depuis l'espace" (cfs.climate.esa.int)
Activité 3 : El Niño et La Niña
Dans cette activité, les élèves exploreront plus en détail certains ensembles de données de l'application web Climate from Space afin de mieux comprendre les phénomènes El Niño et La Niña et d'étudier leurs impacts.

Le saviez-vous ?

L'une des principales utilisations de l'observation de la Terre est la surveillance du climat. Le système climatique est complexe et sa compréhension nécessite des mesures à l'échelle de la planète. L'espace est donc le point de vue idéal pour collecter des données : il faudrait une armée d'observateurs au sol pour recueillir les informations contenues dans une seule image satellite. Les instruments spatiaux peuvent également recueillir des données dans des endroits éloignés ou inaccessibles, tels que les régions polaires et le milieu de l'océan. Un autre avantage des satellites est qu'ils peuvent effectuer des mesures à intervalles réguliers sur une période de plusieurs années. Grâce au chevauchement des mesures de plusieurs familles d'instruments satellitaires, nous disposons aujourd'hui d'enregistrements détaillés, couvrant des décennies, pour de nombreux aspects clés du climat que les scientifiques et les décideurs politiques appellent les variables climatiques essentielles (VCE).

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