Tomar o pulso ao planeta - Secundário superior

Breve descrição

Neste conjunto de três actividades, os alunos aprenderão como os dados são recolhidos pelos sensores e como a órbita de um satélite afecta o detalhe que pode ser obtido. Uma atividade baseada em texto introduz o conceito de deteção remota e analisa a forma como os sensores e os satélites em diferentes órbitas podem ser combinados com a aplicação pretendida. Segue-se um trabalho matemático que explora os factores que afectam a quantidade de detalhes visíveis numa imagem de satélite. Na atividade final, os alunos utilizam a aplicação web Climate from Space para explorar uma série de variáveis climáticas durante os eventos El Niño e La Niña.

Assunto Geografia, Ciências, Ciências da Terra

Objectivos de aprendizagem

Enumerar os principais componentes de um sistema de deteção remota
Descrever as vantagens e desvantagens das diferentes órbitas de satélites para monitorizar a Terra e o seu clima
Criar uma infografia para transmitir a investigação de uma forma cativante
Analisar uma imagem digital para determinar a resolução da imagem
Considerar a forma como os sensores são adaptados para utilização em plataformas de satélites
Sugerir razões para as diferenças na resolução dos dados recolhidos por diferentes instrumentos
Utilizar dados climáticos para identificar eventos El Niño e La Niña
Explicar como estes acontecimentos têm efeitos globais e investigar o impacto humano e social de um desses efeitos

Faixa etária

14 - 16 anos de idade

Tempo

aproximadamente 45 minutos por atividade

Recurso disponível em:

Inglês, Francês, Espanhol, Alemão, Holandês

Palavras-chave:

Pegada, Geoestacionário, Órbita, Plataforma, Polar, Deteção remota, Resolução, Satélites, Sensor, Espacial, Sol-síncrono, Temporal

Clima para as escolas

É uma série de recursos para a sala de aula desenvolvidos pela Iniciativa para as Alterações Climáticas (CCI) da ESA, centrados em aspectos fundamentais do sistema climático.

Visite o sítio Web do Climate for Schools

Atividade 1: Tomar o pulso ao planeta

Nesta atividade de compreensão, os alunos são introduzidos ao conceito de deteção remota e exploram a utilização de satélites em diferentes órbitas para monitorizar componentes do sistema climático da Terra. Leitores confiantes podem realizar esta atividade como um exercício de casa autónomo, e a tarefa de investigação final pode ser realizada individualmente ou em pares/grupos.

Atividade 2: O que podemos ver do espaço?

Nesta atividade, os alunos serão desafiados a refletir sobre os factores que afectam a quantidade de detalhes possíveis nos dados recolhidos do espaço. Os cálculos baseados na informação sobre uma imagem digital tirada na sala de aula com uma câmara do dia a dia permitem aos alunos rever ideias matemáticas sobre triângulos semelhantes ou proporcionalidade. A investigação da resolução dos conjuntos de dados na aplicação web Climate from Space introduz a vasta gama de ECVs que podem ser medidos a partir do espaço.

Equipamento

Ficha de trabalho do aluno 2 (2 páginas)
Uma régua de metro ou uma fita métrica
Smartphone ou câmara digital
Calculadora
Software de processamento de imagem com o qual os alunos estão familiarizados
Aplicação Web "Climate from Space" (cfs.climate.esa.int)

Atividade 3: El Niño e La Niña

Nesta atividade, os alunos irão explorar mais pormenorizadamente alguns conjuntos de dados da aplicação Web "Climate from Space", a fim de compreenderem melhor os fenómenos El Niño e La Niña e investigarem os seus impactos.

Sabia que?

Uma das principais utilizações da observação da Terra é a monitorização do clima. O sistema climático é complicado e a sua compreensão requer medições em todo o globo, pelo que o espaço é o ponto de observação ideal para a recolha de dados: seria necessário um exército de observadores ao nível do solo para recolher a informação contida numa única imagem de satélite. Os instrumentos espaciais podem também recolher dados de locais remotos ou inacessíveis, como as regiões polares e o meio do oceano. Uma outra vantagem dos satélites é o facto de poderem efetuar medições a intervalos regulares ao longo de um período de anos. Graças à sobreposição de medições de várias famílias de instrumentos de satélite, dispomos agora de registos pormenorizados, que abrangem décadas, de muitos dos principais aspectos do clima a que os cientistas e os decisores políticos chamam Variáveis Climáticas Essenciais (VCE).

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