Vi tager pulsen på planeten - gymnasiet

Kort beskrivelse

I dette s√¶t af tre aktiviteter vil eleverne l√¶re om, hvordan data indsamles af sensorer, og hvordan en satellits bane p√•virker de detaljer, der kan opn√•s. En tekstbaseret aktivitet introducerer begrebet remote sensing og ser p√•, hvordan sensorer og satellitter i forskellige baner kan matches til den tilsigtede anvendelse. Dette efterf√łlges af matematisk arbejde, hvor man unders√łger faktorer, der p√•virker m√¶ngden af detaljer, der er synlige p√• et satellitbillede. I den sidste aktivitet bruger eleverne webapplikationen Climate from Space til at udforske en r√¶kke klimavariabler under El Ni√Īo- og La Ni√Īa-begivenheder.

Emne Geografi, naturvidenskab, geovidenskab

Mål for læring
  • N√¶vn de vigtigste komponenter i et remote sensing-system
  • Beskriv fordele og ulemper ved forskellige satellitbaner til overv√•gning af Jorden og dens klima.
  • Lav en infografik for at formidle forskning p√• en engagerende m√•de
  • Analysere et digitalt billede for at bestemme billedets opl√łsning
  • Overvej, hvordan sensorer tilpasses til brug p√• satellitplatforme
  • Foresl√• √•rsager til forskelle i opl√łsningen af data indsamlet af forskellige instrumenter.
  • Brug klimadata til at identificere El Ni√Īo- og La Ni√Īa-h√¶ndelser
  • Forklar, hvordan disse begivenheder har globale effekter, og unders√łg de menneskelige og samfundsm√¶ssige konsekvenser af en s√•dan effekt.
Aldersgruppe
14 - 16 år gammel
Tid
cirka 45 minutter pr. aktivitet
Ressource tilgængelig i:
Aktivitet 1: At tage pulsen på planeten
I denne forst√•elsesaktivitet introduceres eleverne til begrebet remote sensing og udforsker brugen af satellitter i forskellige baner til at overv√•ge komponenter i jordens klimasystem. Sikre l√¶sere kan udf√łre denne aktivitet som en selvst√¶ndig lektie√łvelse, og den afsluttende forskningsopgave kan udf√łres individuelt eller i par/grupper.
Aktivitet 2: Hvad kan vi se fra rummet?
I denne aktivitet vil eleverne blive udfordret til at t√¶nke over faktorer, der p√•virker m√¶ngden af detaljer i data indsamlet fra rummet. Beregninger baseret p√• oplysninger om et digitalt billede taget i klassev√¶relset med et almindeligt kamera giver eleverne mulighed for at revidere matematiske ideer om lignende trekanter eller proportionalitet. Ved at unders√łge opl√łsningen af datas√¶t i webapplikationen Climate from Space introduceres den brede vifte af ECV'er, der kan m√•les fra rummet.¬†
Udstyr
  • Elevernes arbejdsark 2 (2 sider)
  • En tommestok eller et m√•leb√•nd
  • Smartphone eller digitalkamera
  • Regnemaskine
  • Billedbehandlingssoftware, som eleverne er fortrolige med
  • Klima fra rummet webapplikation (cfs.climate.esa.int)
Aktivitet 3: El Ni√Īo og La Ni√Īa
I denne aktivitet vil eleverne udforske nogle datas√¶t i webapplikationen Climate from Space mere detaljeret for at underst√łtte forst√•elsen af El Ni√Īo- og La Ni√Īa-begivenheder og forskning i deres indvirkning.

Vidste du det?

En vigtig anvendelse af jordobservation er overv√•gning af klimaet. Klimasystemet er kompliceret, og det kr√¶ver m√•linger fra hele kloden at forst√• det, s√• rummet er det ideelle udsigtspunkt til at indsamle data fra: Det ville kr√¶ve en h√¶r af observat√łrer p√• jorden at indsamle oplysningerne i et enkelt satellitbillede. Rumbaserede instrumenter kan ogs√• indsamle data fra fjerntliggende eller utilg√¶ngelige steder som polaromr√•derne og midt p√• havet. En yderligere fordel ved satellitter er, at de kan foretage m√•linger med regelm√¶ssige intervaller over en √•rr√¶kke. Takket v√¶re overlappende m√•linger fra flere familier af satellitinstrumenter har vi nu detaljerede optegnelser, der d√¶kker √•rtier, for mange af de vigtigste aspekter af klimaet, som forskere og beslutningstagere kalder essentielle klimavariabler (ECV'er).

Billeder fra rummet

Lær, hvordan satellitter kan hjælpe os med at overvåge vores planet. Video af ESERO Tyskland (på engelsk).