Les autoroutes de l'océan - Les courants marins et le lien avec le climat

Brève description

Dans cette série de trois activités, les élèves utiliseront un module multimédia pour en apprendre davantage sur les courants marins, les routes des océans et leur importance pour comprendre les climats locaux. À l'aide d'une activité pratique, ils étudieront les causes des courants océaniques. Ils utiliseront également des images satellites pour analyser la température de la surface de la mer et comprendront pourquoi les observations par satellite sont utiles pour surveiller les courants marins. 

Sujet  Géographie, Sciences, Physique

Objectifs d'apprentissage
  • Expliquer les courants océaniques et atmosphériques mondiaux et discuter de leur influence sur le climat.
  • Identifier les processus météorologiques et les phénomènes climatiques locaux et mondiaux ainsi que leurs causes
  • Utiliser les outils disponibles sur Internet pour collecter et analyser des données satellitaires
  • Comprendre comment l'observation de la Terre peut être utilisée pour surveiller les océans
  • Interpréter les cartes de température de surface de la mer
Tranche d'âge
12 - 15 ans
L'heure
environ 45 minutes par activité
Ressource disponible en :
Activité 1 : L'océan en mouvement
Dans cette activité, les élèves exploreront un module multimédia pour en savoir plus sur les courants marins et sur la façon dont ils relient des endroits éloignés de notre planète. Ils apprendront que les vents et la rotation de la Terre sont les principales causes des courants de surface. À la fin de l'activité, les élèves discuteront de la pollution des océans et débattront des actions possibles pour réduire le problème. 
Activité 2 : Comment l'eau coule-t-elle ?
Dans cette activité, les élèves apprennent que les vents sont à l'origine des courants océaniques de surface. Cependant, les courants océaniques circulent également à des milliers de mètres sous la surface. Dans cette activité, les élèves chercheront à comprendre pourquoi ces masses d'eau coulent pour former les courants océaniques profonds.
Equipement
  • Deux béchers de 250 ml
  • Glaçons colorés
  • 1 cuillère à café
  • Sel
  • L'eau
Activité 3 : Sentir la chaleur
Dans cette activité, les élèves utiliseront des images satellites pour analyser la température de la surface de la mer. Ils étudieront la relation entre les courants océaniques et la température de surface de la mer (SST) et comprendront l'importance de la surveillance de la température des océans. 

Le saviez-vous ?

Pour mesurer la température de la surface de la mer, les satellites enregistrent différents types de lumière que nous ne pouvons pas voir avec nos yeux. L'un de ces types de lumière (ou de rayonnement) est appelé infrarouge thermique. Il s'agit du même rayonnement que celui enregistré par les caméras de vision nocturne. Le capteur infrarouge du satellite Sentinel-3 fournit des cartes mondiales précises de la température de surface de la mer. Ces informations sont utilisées pour surveiller les océans et le changement climatique, ainsi que pour les prévisions météorologiques. 

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