Ľad sa topí - Ako môžeme skúmať účinky topiaceho sa ľadu?

Stručný opis

V tomto súbore štyroch aktivít budú žiaci skúmať vplyv globálneho otepľovania a topenia ľadu na Zem. Naučia sa, aký je rozdiel medzi pevninským a morským ľadom, a budú skúmať príslušné účinky ich topenia. Potom si navrhnú vlastný experiment na preskúmanie toho, ako topiaci sa ľad mení teplotu atmosféry. Na záver sa žiaci dozvedia o ľadovcoch a pri pohľade na satelitné snímky ľadovca budú zvažovať, ako veľmi sa ľadovec za určité obdobie roztopil.

Predmet Geografia, Veda

Ciele vzdelávania

Skúmanie, kde sa na Zemi nachádza ľad
Pochopiť, že množstvo ľadu na Zemi sa zmenšuje
Zistiť rozdiel medzi pevninským a morským ľadom a ich vplyvom na zvyšovanie hladiny morí
Pochopiť, že na ľadových plochách (biela) je chladnejšie ako na pevnine a vode (tmavá).
Posilnenie experimentálnych zručností
Práca v skupine
Plánovanie experimentu
Opísať a vysvetliť fyzikálne javy, ktoré vidia

Vekové rozpätie

8 - 12 rokov

Čas

približne 30 minút na jednu aktivitu

Zdroje sú k dispozícii v:

Angličtina, Nemecký, Francúzsky, Holandský, Taliansky, Nórsky, Poľský, Španielčina, Rumunský

Kľúčové slová:

Podnebie, Geografia, Globálne otepľovanie, Topiaci sa ľad, Satelity, Veda, Hladina mora, Teplota

Aktivita 1: Predstavenie ľadu

V tejto aktivite sa žiaci oboznámia s ľadom vrátane rozdielu medzi pevninským a morským ľadom. Pri odpovediach na otázky v hárkoch s aktivitami môžu použiť informačné zdroje, alebo túto aktivitu využiť ako spôsob, ako si zaznamenať základné vedomosti o tejto téme pred praktickým skúmaním v neskorších aktivitách. Preto aktivita 1 tvorí pekný úvod do hodiny.

Aktivita 2: Zmení sa hladina mora?

V tejto aktivite žiaci nadviažu na vedomosti získané v aktivite 1 a prakticky preskúmajú vplyv topenia morského a pevninského ľadu na hladinu mora. Žiaci budú pracovať v skupinách po štyroch a vykonajú praktický experiment, aby preskúmali rôzne účinky topenia pevninského a morského ľadu.

Vybavenie (na skupinu)

2 malé plastové poháre
2 malé plastové taniere
2 kocky ľadu
Dostatočné množstvo vody na naplnenie dvoch šálok
Modelovanie hliny

Aktivita 3: Zmení sa teplota?

V tejto aktivite žiaci navrhnú vlastný experiment, aby zistili, či sa teplota Zeme zvýši, ak sa roztopí ľad. Žiaci môžu navrhnúť svoj experiment s daným vybavením tak, že rozdelia škatuľu od topánok na polovicu pomocou kúska tuhej karty. Jednu polovicu by mali pokryť bielym papierom a druhú čiernym papierom, aby preskúmali vplyv ľadových plôch na teplotu na Zemi.

Vybavenie (na skupinu)

- Krabica na topánky
- Jeden kus tuhej karty formátu A4
- Dva kusy čierneho papiera formátu A4
- Dva kusy bieleho papiera formátu A4
- Lepidlo
- Clingfilm
- 2 teplomery
- Slnečné svetlo alebo jasná lampa

Aktivita 4: Pozorovanie ľadovca

v tejto aktivite si žiaci pozrú snímky ľadovca, aby pochopili, prečo sú satelitné snímky užitočné na monitorovanie Zeme. Opíšu a analyzujú tri satelitné snímky z rôznych rokov, na ktorých je zobrazený ľadovec Columbia na Aljaške. Každá snímka bola urobená v rovnakom čase každý rok. Žiaci môžu dokonca vypočítať, o akú plochu sa ľadovec zmenšil.

Vedeli ste to?

Ľadovec je obrovský pomaly sa pohybujúci blok ľadu. Satelity ESA na pozorovanie Zeme, ako napríklad Sentinel-1A, môžu vytvárať užitočné snímky ľadovcov. Tieto snímky často vyzerajú trochu zvláštne, pretože vedci ich falošne zafarbujú, aby zvýraznili určité body. Pozrite sa na snímku Sentinel-1A vpravo, na ktorej je zobrazený ľadovec Pine Island na Aljaške. Farby ukazujú množstvo pohybu ľadu za 12 dní. Modré oblasti sa pohli o 0 m, zatiaľ čo ružové oblasti sa pohli o 100 m. To nám hovorí, že ružová oblasť je pohybujúci sa ľadovec.