Jää sulab - Kuidas uurida jää sulamise mõju?

Lühikirjeldus
Selles neljast tegevusest koosnevas komplektis uurivad õpilased globaalse soojenemise ja jää sulamise mõju Maale. Nad õpivad tundma erinevust maismaa- ja merejää vahel ning uurivad nende sulamise vastavaid mõjusid. Seejärel kavandavad nad oma eksperimendi, et uurida, kuidas jää sulamine muudab atmosfääri temperatuuri. Lõpetuseks õpivad õpilased tundma liustikke ja vaatavad satelliidipilte liustikust, et kaaluda, kui palju see on aja jooksul sulanud.
Teema Geograafia, teadus
Õppe-eesmärgid
  • Uurida, kus võib Maal leiduda jääd.
  • Et mõista, et jää kogus Maal väheneb
  • Õppida tundma erinevust maismaa- ja merejää vahel ning nende mõju merepinna tõusule.
  • Mõista, et jääaladel (valge) on külmem kui maal ja vees (tume).
  • Tugevdada eksperimentaalseid oskusi
  • Töötamine rühmas
  • Eksperimendi kavandamine
  • Kirjeldada ja selgitada füüsilisi mõjusid, mida nad näevad
Vanusevahemik
8 - 12 aastat vana
Aeg
umbes 30 minutit tegevuse kohta
Ressurss on saadaval järgmistes keeltes:
Inglise keeles, Saksa, Prantsuse, Hollandi, Itaalia, Norra, Poola, Hispaania, Rumeenia
Märksõnad: "Koolitus":
, , , , , , ,
Tegevuse allalaadimine - ET
Tegevus 1: Jää tutvustamine
Selle tegevuse käigus tutvustatakse õpilastele jääd, sealhulgas erinevust maismaa- ja merejää vahel. Nad võivad kas kasutada teabeallikaid, et vastata küsimustele oma tegevuslehtedel, või kasutada seda tegevust selleks, et talletada oma põhiteadmisi teemal enne praktiliste uurimuste läbiviimist hilisemates tegevustes. Seega on tegevus 1 hea sissejuhatus õppetundidesse.
Tegevus 2: Kas merepinna tase muutub?
Selles tegevuses tuginevad õpilased tegevuses 1 saadud teadmistele, uurides praktiliselt, kuidas merejää ja maismaajää sulamine mõjutab merepinna taset. Õpilased töötavad neljaliikmelistes rühmades ja viivad läbi praktilise katse, et uurida maismaa- ja merejää sulamise erinevaid mõjusid.
Varustus (rühma kohta)
  • 2 väikest plastmassist tassi
  • 2 väikest plasttaldrikut
  • 2 jääkuubikut
  • Piisavalt vett, et täita kaks tassi
  • Savi modelleerimine
Tegevus 3: Kas temperatuur muutub?
Selle tegevuse käigus kavandavad õpilased oma eksperimendi, et uurida, kas Maa temperatuur tõuseb, kui jää sulab. Õpilastel palutakse kavandada oma eksperiment etteantud vahenditega, jagades kingakarbi pooleks, kasutades selleks kanget kartongitükki. Nad peaksid katma ühe poole valge paberiga ja teise poole musta paberiga, et uurida jääpindade mõju Maa temperatuurile. 
 
Varustus (rühma kohta)

- Kingakast
- Üks A4 tükk kõva kaarti
- Kaks A4 suurust musta paberitükki
- Kaks A4 suurust valget paberit
- Liim
- Clingfilm
- 2 termomeetrit
- Päikesevalgus või ere lamp

Tegevus 4: liustiku vaatlemine
Selles tegevuses vaatavad õpilased pilte liustikust, et mõista, miks satelliidipildid on Maa jälgimisel kasulikud. Nad kirjeldavad ja analüüsivad kolme erinevatelt aastatelt pärit satelliidipilti, millel on kujutatud Columbia liustik Alaskal. Iga pilt on tehtud igal aastal samal ajal. Õpilased saavad isegi välja arvutada, millise pindala võrra liustik kahanes.

Kas teadsid?

Liustik on tohutu aeglaselt liikuv jääplokk. ESA Maa seiresatelliidid, näiteks Sentinel-1A, suudavad teha kasulikke pilte liustikest. Need pildid näevad sageli veidi kummalised välja, sest teadlased värvivad neid valesti, et rõhutada teatud punkte. Vaadake Sentinel-1A pilti paremal, millel on kujutatud Pine Islandi liustik Alaskal. Värvid näitavad jää liikumist 12 päeva jooksul. Sinised alad on liikunud 0 m, samas kui roosad alad on liikunud 100 m. See ütleb meile, et roosa ala on liikuv liustik.

Nici un articol nu a fost gasit