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El hielo se derrite - ¿Cómo podemos investigar los efectos del deshielo?

Breve descripción
En este conjunto de cuatro actividades, los alumnos explorarán las repercusiones del calentamiento global y el deshielo en la Tierra. Aprenderán la diferencia entre el hielo terrestre y el hielo marino, e investigarán los efectos respectivos de su deshielo. A continuación, diseñarán su propio experimento para examinar cómo el deshielo modifica la temperatura de la atmósfera. Los alumnos terminarán aprendiendo sobre los glaciares y observando imágenes de satélite de un glaciar para estudiar cuánto se ha derretido a lo largo de un periodo de tiempo.
Asunto Geografía, Ciencia
Objetivos de aprendizaje
  • Investigar dónde se puede encontrar hielo en la Tierra
  • Comprender que la cantidad de hielo en la Tierra está disminuyendo
  • Aprender la diferencia entre hielo terrestre y hielo marino y sus efectos en el aumento del nivel del mar.
  • Comprender que hace más frío en las zonas de hielo (blanco) que en la tierra y el agua (oscuro).
  • Reforzar las capacidades experimentales
  • Trabajar en grupo
  • Planificar un experimento
  • Describir y explicar los efectos físicos que observan
Edades
8 - 12 años
Tiempo
Aproximadamente 30 minutos por actividad
Recurso disponible en:
Inglés (profesor), Inglés (estudiante), Alemán, Francés, Holandés, Italiano, Noruega, Polaco, Español, Sueco (profesor), Sueco (estudiante), Rumano
Palabras clave:
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Actividad 1: Introducción al hielo
En esta actividad, los alumnos conocerán el hielo y la diferencia entre el hielo terrestre y el hielo marino. Pueden utilizar fuentes de información para responder a las preguntas de sus hojas de actividades, o bien utilizar esta actividad como una forma de registrar sus conocimientos básicos sobre el tema antes de llevar a cabo investigaciones prácticas en actividades posteriores. Por lo tanto, la Actividad 1 constituye una buena introducción a la lección.
Actividad 2: ¿Cambiará el nivel del mar?
En esta actividad, los alumnos ampliarán los conocimientos adquiridos en la Actividad 1 investigando de forma práctica el efecto que tiene en el nivel del mar el deshielo del hielo marino y terrestre. Los alumnos trabajarán en grupos de cuatro y llevarán a cabo un experimento práctico para explorar los diferentes efectos del deshielo de la tierra y del mar.
Equipamiento (por grupo)
  • 2 vasos pequeños de plástico
  • 2 platos pequeños de plástico
  • 2 cubitos de hielo
  • Agua suficiente para llenar las dos tazas
  • Modelar arcilla
Actividad 3: ¿Cambiará la temperatura?
En esta actividad, los alumnos diseñarán su propio experimento para investigar si la temperatura de la Tierra aumentará si el hielo se derrite. Para ello, dividirán la caja de zapatos por la mitad con el trozo de cartón rígido. Deberán cubrir una mitad con papel blanco y la otra mitad con papel negro para investigar el efecto de las superficies de hielo sobre la temperatura de la Tierra. 
 
Equipamiento (por grupo)

- Caja de zapatos
- Un trozo de cartulina A4
- Dos hojas A4 de papel negro
- Dos hojas A4 de papel blanco
- Pegamento
- Film transparente
- 2 termómetros
- Luz solar o lámpara brillante

Actividad 4: Observar un glaciar
n esta actividad, los alumnos observarán imágenes de un glaciar para comprender por qué las imágenes de satélite son útiles para vigilar la Tierra. Describirán y analizarán tres imágenes de satélite de diferentes años que muestran el glaciar Columbia, en Alaska. Cada imagen fue tomada a la misma hora cada año. Los alumnos pueden incluso calcular en qué superficie se ha reducido el glaciar.

¿Lo sabías?

Un glaciar es un enorme bloque de hielo que se mueve lentamente. Los satélites de observación de la Tierra de la ESA, como Sentinel-1A, pueden producir imágenes útiles de los glaciares. Estas imágenes a menudo tienen un aspecto un poco extraño porque los científicos las colorean falsamente para resaltar ciertos puntos. Fíjate en la imagen Sentinel-1A de la derecha, que muestra el glaciar Pine Island en Alaska. Los colores muestran la cantidad de movimiento del hielo en 12 días. Las zonas azules se han movido 0 m, mientras que las zonas rosas se han movido 100 m. Esto nos indica que la zona rosa es el glaciar que se está moviendo.