O ciclo do carbono

Breve descrição

Neste conjunto de tr√™s actividades, os alunos aprendem sobre o ciclo do carbono e utilizam-no para identificar ac√ß√Ķes a n√≠vel individual e comunit√°rio para reduzir a quantidade de carbono emitida para a atmosfera. Uma atividade pr√°tica que utiliza materiais dom√©sticos analisa o impacto da acidifica√ß√£o dos oceanos, permitindo aos alunos conceber uma experi√™ncia mais precisa a realizar em laborat√≥rio. Na atividade final, os alunos utilizam dados clim√°ticos reais na aplica√ß√£o Web Climate from Space para investigar uma quest√£o sobre uma parte do ciclo do carbono.¬†

Assunto Ciências, Química, Biologia, Ciências da Terra, Geografia

Objectivos de aprendizagem
  • Aprender a criar um diagrama que mostre o ciclo do carbono, incluindo os componentes r√°pidos e lentos
  • Utilizar o ciclo do carbono para identificar ac√ß√Ķes destinadas a reduzir as altera√ß√Ķes clim√°ticas induzidas pelo homem
  • Estruturar uma explica√ß√£o cient√≠fica da raz√£o pela qual essa a√ß√£o √© suscet√≠vel de ter um impacto
  • Compreender os pontos de vista dos outros
  • Descrever o efeito do aumento da acidez dos oceanos nos organismos marinhos
  • Avaliar t√©cnicas experimentais e estimativas, alargando os m√©todos existentes para encontrar informa√ß√Ķes adicionais
  • Utilizar a aplica√ß√£o Web Climate from Space para investigar uma quest√£o relacionada com o ciclo do carbono
  • Selecionar informa√ß√Ķes essenciais para informar os outros
Faixa et√°ria
11- 14 anos de idade
Tempo
aproximadamente 45 minutos por atividade
Recurso disponível em:
Atividade 1: O Ciclo do Carbono
Nesta atividade, os alunos desenvolver√£o uma compreens√£o do ciclo do carbono, de como as actividades humanas o est√£o a perturbar e de como a sua considera√ß√£o nos pode ajudar a identificar ac√ß√Ķes para mitigar as altera√ß√Ķes clim√°ticas. As tarefas apoiam os alunos nas compet√™ncias de literacia de ler para compreender e escrever para informar e persuadir, bem como incentiv√°-los a pensar criticamente sobre os seus conhecimentos e a usar a empatia para considerar outro ponto de vista. Algumas ou todas as tarefas da ficha de trabalho podem ser atribu√≠das como trabalho de casa: a descri√ß√£o abaixo sugere uma forma de a utilizar na sala de aula, complementada por uma atividade adicional.¬†
Atividade 2: Oceanos √°cidos
Nesta atividade, os alunos ir√£o observar os efeitos da acidifica√ß√£o dos oceanos atrav√©s de actividades pr√°ticas. Relacionar√£o a acidifica√ß√£o dos oceanos com a rea√ß√£o qu√≠mica que ocorre e reflectir√£o sobre a forma como poderiam descobrir mais utilizando o mesmo equipamento simples. A utiliza√ß√£o de materiais do quotidiano torna as actividades adequadas para a aprendizagem em casa ou √† dist√Ęncia.¬†
Equipamento
  • Ficha de trabalho do aluno 2 (3 p√°ginas)
  • 3 frascos ou copos por grupo
  • 2 garrafas ou frascos mais pequenos por grupo
  • Vinagre destilado - suficiente para encher metade do frasco ou copo maior e encher ambas as garrafas ou frascos mais pequenos
  • Sumo de lim√£o ou de lima - para encher metade de um frasco
  • 4 cascas de ovo por grupo
  • 2 bal√Ķes por grupo
  • Prote√ß√£o dos olhos
  • Panos ou toalhas de papel
  • Pin√ßas ou f√≥rceps
Atividade 3: Localizar o carbono a partir do espaço 
Nesta atividade, os alunos utilizar√£o a aplica√ß√£o Web "Clima a partir do Espa√ßo" para investigar uma quest√£o sobre parte do ciclo do carbono e preparar uma apresenta√ß√£o para explicar as suas conclus√Ķes aos outros. A atividade pode ser realizada individualmente, em pares ou em pequenos grupos. Se os alunos estiverem a trabalhar em conjunto e/ou n√£o estiverem familiarizados com a aplica√ß√£o Web, seria √ļtil realizar pelo menos a primeira parte do exerc√≠cio na aula, embora a atividade seja adequada para a aprendizagem independente.

Sabia que?

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