Um ano na Terra - Compreender as estações do ano

Breve descrição

Este recurso inclui duas actividades para promover e melhorar o conhecimento dos alunos sobre as estações do ano e centra-se no mecanismo básico subjacente às diferentes estações na Terra. O recurso está dividido em diferentes partes, permitindo assim uma aquisição gradual do tema e do conteúdo. O ponto de partida é uma discussão geral sobre as estações do ano, considerando a mudança de cores na Terra ao longo de um ano. Segue-se uma atividade prática que visa permitir aos alunos explorar a influência do sistema Sol-Terra nas estações do ano.

Assunto Geografia, Ciências

Objectivos de aprendizagem

- Compreender que algumas árvores têm um aspeto diferente em diferentes alturas do ano devido às estações.
- Compreender que as mudanças sazonais também podem ser observadas a partir do espaço.
- Explicar a relação entre o Sol e o movimento da Terra, e a sua influência no dia e na noite
- Explicar porque é que existem estações na Terra e qual a influência do Sol nas mesmas
- Analisar imagens e extrair informações relevantes
- Trabalhar em conjunto e partilhar conclusões

Faixa etária
8 - 12 anos de idade
Tempo
aproximadamente 45 minutos por atividade
Recurso disponível em:
Inglês, Alemão, Francês, Checo, Dinamarquês, Holandês, Italiano, Polaco, Espanhol, Romeno 
Palavras-chave:
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Atividade 1: As cores da Terra nas quatro estações do ano
Nesta atividade, os alunos irão explorar fotografias tiradas na Terra em diferentes alturas do ano e, em seguida, trabalhar com imagens de satélite. Esta atividade pode ser realizada como um debate na sala de aula ou de forma autónoma pelos alunos, utilizando as fichas de trabalho. Os alunos devem olhar para as imagens e discutir em que altura do ano foram tiradas. Os alunos mais velhos também podem analisar imagens de satélite que mostram o índice de vegetação e observar como as cores e o estado das plantas mudam globalmente em diferentes alturas do ano 
Atividade 2: Porque é que a Terra tem estações?
Nesta atividade, os alunos vão investigar porque é que a Terra tem estações. Para isso, vão construir um modelo Terra-Sol. Aprenderão que a Terra gira sobre o seu eixo de Oeste para Este (no sentido contrário ao dos ponteiros do relógio); e descobrirão que a Terra está inclinada sobre o seu eixo e que esta inclinação é responsável pelas estações do ano. 
Equipamento

- Esfera de poliestireno (aprox. 10 cm de diâmetro)
- Caneta
- Pequena bandeira do seu país
- 1 espeto de madeira
- 2 folhas de papel A4
- Fita adesiva
- Compasso de desenho
- Tocha
- Globo (opcional)

Sabia que?

Os satélites de observação da Terra podem monitorizar as mudanças sazonais na Terra a partir do espaço. Satélites como o europeu Sentinel-3 transportam instrumentos que podem medir as quantidades variáveis de clorofila nas plantas, tanto nos oceanos como na terra. Também podem medir a radiação emitida pela superfície da Terra, revelando como a temperatura da terra muda durante o ano. Além disso, os dados de satélite podem ser utilizados para monitorizar a saúde da vegetação da Terra e para revelar como a cor da vegetação pode mudar num ano! Um satélite da ESA especializado na observação da vegetação é o Proba-V, um minissatélite que está a acompanhar o crescimento da vegetação a nível mundial.

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