Le cycle du carbone

Brève description

Dans cette série de trois activités, les élèves se familiariseront avec le cycle du carbone et l'utiliseront pour identifier les mesures à prendre au niveau individuel et communautaire pour réduire la quantité de carbone émise dans l'atmosphère. Une activité pratique utilisant des matériaux domestiques examine l'impact de l'acidification des océans, ce qui permet aux élèves de concevoir une expérience plus précise à réaliser en laboratoire. Dans la dernière activité, les élèves utilisent des données climatiques réelles dans l'application web Climate from Space pour répondre à une question sur une partie du cycle du carbone. 

Sujet Sciences, chimie, biologie, sciences de la terre, géographie

Objectifs d'apprentissage
  • Apprendre √† cr√©er un diagramme montrant le cycle du carbone, y compris les composantes rapides et lentes.
  • Utiliser le cycle du carbone pour identifier les actions visant √† r√©duire le changement climatique induit par l'homme
  • Structurer une explication scientifique des raisons pour lesquelles une telle action est susceptible d'avoir un impact
  • Faire preuve d'empathie √† l'√©gard des points de vue des autres
  • D√©crire les effets de l'augmentation de l'acidit√© des oc√©ans sur les organismes marins
  • √Čvaluer les techniques exp√©rimentales et les estimations, en √©tendant les m√©thodes existantes pour trouver des informations suppl√©mentaires
  • Utiliser l'application web "Le climat depuis l'espace" pour r√©pondre √† une question relative au cycle du carbone.
  • S√©lectionner les informations cl√©s pour informer les autres
Tranche d'√Ęge
11- 14 ans
L'heure
environ 45 minutes par activité
Ressource disponible en :
Activité 1 : Le cycle du carbone
Cette activit√© permet aux √©l√®ves de mieux comprendre le cycle du carbone, la fa√ßon dont les activit√©s humaines le perturbent et la mani√®re dont l'√©tude de ce cycle peut nous aider √† identifier les mesures √† prendre pour att√©nuer le changement climatique. Les t√Ęches aident les √©l√®ves √† acqu√©rir des comp√©tences en lecture pour comprendre et √† √©crire pour informer et persuader, tout en les encourageant √† r√©fl√©chir de mani√®re critique √† leurs connaissances et √† faire preuve d'empathie pour prendre en compte un autre point de vue. Certaines ou toutes les t√Ęches de la feuille de travail peuvent √™tre donn√©es en devoir √† la maison : la description ci-dessous sugg√®re une fa√ßon de l'utiliser en classe, compl√©t√©e par une activit√© suppl√©mentaire.¬†
Activité 2 : Océans acides
Dans cette activité, les élèves verront les effets de l'acidification des océans par le biais d'activités pratiques. Ils feront le lien entre l'acidification des océans et la réaction chimique qui se produit, et réfléchiront à la manière dont ils pourraient en savoir plus en utilisant le même équipement simple. L'utilisation de matériel courant rend les activités adaptées à l'apprentissage à domicile ou à distance. 
Equipement
  • Feuille de travail de l'√©l√®ve 2 (3 pages)
  • 3 bocaux ou b√©chers par groupe
  • 2 bouteilles ou petits pots par groupe
  • Vinaigre distill√© - suffisamment pour remplir √† moiti√© le grand bocal ou le b√©cher et pour remplir les deux bouteilles ou les petits bocaux.
  • Jus de citron ou de lime - pour remplir √† moiti√© un bocal
  • 4 coquilles d'Ňďuf par groupe
  • 2 ballons par groupe
  • Protection des yeux
  • Chiffons ou serviettes en papier
  • Pince √† √©piler ou pince
Activité 3 : Suivre le carbone depuis l'espace 
Dans cette activité, les élèves utiliseront l'application web Climate from Space pour étudier une question sur une partie du cycle du carbone et prépareront une présentation pour expliquer leurs résultats aux autres. Cette activité peut être réalisée par des individus, des paires ou des petits groupes. Si les élèves travaillent ensemble et/ou ne sont pas familiarisés avec l'application web, il serait utile de faire au moins la première partie de l'exercice en classe, bien que l'activité convienne à un apprentissage indépendant.

Le saviez-vous ?

Les activités humaines contribuent au réchauffement de la planète en augmentant la quantité de dioxyde de carbone (CO2) dans l'atmosphère et en accentuant l'effet de serre. Les scientifiques préviennent que si ce phénomène se poursuit, il aura de nombreuses conséquences négatives pour les êtres humains, les économies et le monde naturel. C'est pourquoi de nombreuses personnes ont commencé à prendre des mesures pour réduire leur empreinte carbone. Ils évitent de prendre l'avion, utilisent moins la voiture, réfléchissent à l'impact de leur alimentation ou évitent les produits issus de la destruction des forêts tropicales. 

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