El ciclo del carbono

Breve descripción

En este conjunto de tres actividades, los alumnos aprender√°n sobre el ciclo del carbono y lo utilizar√°n para identificar acciones a nivel individual y comunitario para reducir la cantidad de carbono que se emite a la atm√≥sfera. En una actividad pr√°ctica en la que se utilizan materiales dom√©sticos se estudia el impacto de la acidificaci√≥n de los oc√©anos, lo que permite a los alumnos dise√Īar un experimento m√°s preciso para llevarlo a cabo en un laboratorio. En la actividad final, los alumnos utilizan datos clim√°ticos reales de la aplicaci√≥n web Clima desde el espacio para investigar una cuesti√≥n sobre una parte del ciclo del carbono.¬†

Asunto Ciencias, Química, Biología, Ciencias de la Tierra, Geografía

Objetivos de aprendizaje
  • Aprender a crear un diagrama que muestre el ciclo del carbono, incluidos los componentes r√°pidos y lentos.
  • Utilizar el ciclo del carbono para identificar acciones que reduzcan el cambio clim√°tico inducido por el hombre.
  • Estructurar una explicaci√≥n cient√≠fica de por qu√© es probable que dicha acci√≥n tenga un impacto
  • Empatizar con los puntos de vista de los dem√°s
  • Describir el efecto del aumento de la acidez oce√°nica en los organismos marinos
  • Evaluar las t√©cnicas experimentales y las estimaciones, ampliando los m√©todos existentes para encontrar informaci√≥n adicional.
  • Utilizar la aplicaci√≥n web Clima desde el Espacio para investigar una cuesti√≥n relacionada con el ciclo del carbono.
  • Seleccionar la informaci√≥n clave para informar a los dem√°s
Edades
11- 14 a√Īos
Tiempo
aproximadamente 45 minutos por actividad
Recurso disponible en:
Actividad 1: El ciclo del carbono
En esta actividad, los alumnos desarrollarán una comprensión del ciclo del carbono, de cómo las actividades humanas lo están alterando y de cómo su consideración puede ayudarnos a identificar acciones para mitigar el cambio climático. Las tareas apoyan a los alumnos en las destrezas de leer para comprender y escribir para informar y persuadir, además de animarles a pensar de forma crítica sobre sus conocimientos y a utilizar la empatía para considerar otro punto de vista. Algunas o todas las tareas de la ficha pueden asignarse como deberes: la descripción que figura a continuación sugiere una forma de utilizarla en el aula, complementada con una actividad adicional. 
Actividad 2: Océanos ácidos
En esta actividad, los alumnos comprobarán los efectos de la acidificación de los océanos mediante actividades prácticas. Relacionarán la acidificación de los océanos con la reacción química que se produce y estudiarán cómo podrían averiguar más cosas utilizando el mismo equipo sencillo. El uso de materiales cotidianos hace que las actividades sean apropiadas para el aprendizaje en casa o a distancia. 
Equipamiento
  • Ficha 2 (3 p√°ginas)
  • 3 tarros o vasos de precipitados por grupo
  • 2 botellas o tarros m√°s peque√Īos por grupo
  • Vinagre destilado - suficiente para llenar hasta la mitad el frasco o vaso de precipitados m√°s grande y llenar ambas botellas o frascos m√°s peque√Īos
  • Zumo de lim√≥n o lima - para llenar un tarro hasta la mitad
  • 4 c√°scaras de huevo por grupo
  • 2 globos por grupo
  • Protecci√≥n ocular
  • Pa√Īos o toallas de papel
  • Pinzas o f√≥rceps
Actividad 3: Seguimiento del carbono desde el espacio 
En esta actividad, los alumnos utilizar√°n la aplicaci√≥n web Clima desde el espacio para investigar una cuesti√≥n sobre una parte del ciclo del carbono y preparar una presentaci√≥n para explicar sus conclusiones a los dem√°s. Puede realizarse de forma individual o en parejas o peque√Īos grupos. Si los alumnos trabajan juntos y/o no est√°n familiarizados con la aplicaci√≥n web, ser√≠a √ļtil realizar al menos la primera parte del ejercicio en clase, aunque la actividad es adecuada para el aprendizaje independiente.

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