Climate Detectives-prosjekter 2019-2020

Prosjektets tittel: Ren luft i Dunboyne

Team: STEM-team

2019-2020   Dunboyne Senior Primary School   Dunboyne, Co. Meath   Irland   25 Studentens alder: 8-9, 10-11

Dunboyne Clean Air er et STEM-prosjekt innen miljøundervisning. Vi utviklet våre vitenskapelige ferdigheter for å løse reelle miljøproblemer i lokalsamfunnet vårt og i en global sammenheng. Det er ofte store variasjoner i den lokale luftkvaliteten som ikke blir oppdaget, og som kan ha stor innvirkning på helsen og trivselen i lokalsamfunnet. Skolen vår ligger ved siden av en svært trafikkert vei og et trafikkryss som alle i skolesamfunnet passerer hver dag. Helseeffektene av luftforurensning er alvorlige - en tredjedel av dødsfallene som skyldes hjerneslag, lungekreft og hjertesykdom, skyldes luftforurensning. Luftforurensning er nært knyttet til forbrenning av fossilt brensel og klimaendringer. Vi undersøkte hvordan menneskelige aktiviteter påvirker luftkvaliteten lokalt, nasjonalt og globalt. Vi utforsket sammenhengen mellom ikke-bærekraftige transportformer, klimaendringer og hvordan vær og luftforurensning henger sammen. Gjennom hele prosjektet hadde vi følgende mål: å øke bevisstheten om bærekraftsmålene og om lokal og global luftforurensning, og å utforske sammenhengen mellom klimaendringer og ikke-bærekraftige transportformer. Vi undersøkte hvordan tiltakene våre på skolen og i lokalsamfunnet kan bidra til å nå noen av disse målene og til å bekjempe luftforurensning og klimaendringer på lokalt nivå. Vi identifiserte et problem basert på spørsmål fra læreplanen og observasjoner i skolens nærmiljø, for eksempel biler som går på tomgang ved avleveringsstedet. Vi satte i gang med å lage en undersøkelsesplan og et forskningsspørsmål for prosjektet vårt. STEM-teamet vårt installerte diffusjonsrør for å måle gjennomsnittlige nitrogendioksidnivåer i skolemiljøet i en fireukersperiode i oktober 2019 og en toukersperiode i februar 2020. Nitrogendioksid er et forurensende stoff som produseres av kjøretøy og enkelte industriprosesser.

Resultatene fra oktober 2019 var noe overraskende: Målingen på det skjermede området på baksiden av skolen (16,40 µg/m3) var litt høyere enn målingen fra skolens avleveringssted ved det lokale biblioteket (15,34 µg/m3). Resultatet for målingen "nær en trafikkert vei" var det høyeste av de tre målingene med 20,27 µg/m3. Vi sammenlignet resultatene fra skolen vår med resultatene fra de andre skolene i programmet, og vi sammenlignet også resultatene våre med skolene i befolkningskategorien "By 5 000 til 9 999". Vi opplevde at utvekslingen av data fra alle deltakerne i GLOBE-programmet var svært nyttig for å få en bredere forståelse av luftforurensning i forhold til befolkningsstørrelse, beliggenhet osv. Vi vurderte at det "skjermede området", som ligger mellom ungdomsskole- og videregående skolebygningene, kan ha fungert som en "felle" eller "lomme" for luftforurensningen med liten mulighet for luftsirkulasjon og spredning av forurensende stoffer, noe som forklarer de litt høyere målingene. Vi gjentok målingene i februar 2020. NO2-konsentrasjonen (µg/m3) for prøven nær en trafikkert vei har økt fra 20,27 i oktober til 21,90 i februar. De to andre målingene har også økt, fra 15,34 i oktober ved skolen til 17,79 i februar og fra 16,40 i det skjermede området til 17,12 NO2-konsentrasjon (µg/m3). Våre målinger lå over gjennomsnittstallene i alle tre tilfellene. Etter å ha analysert resultatene fra alle skolene som deltok i prosjektet, og fra skolene i kategorien "By 5 000-9 999", så vi at skolens resultater lå omtrent midt på treet, noe som betyr at det helt klart er rom for forbedring av den lokale luftkvaliteten. Vi innså at selv om resultatene våre ikke var de beste blant alle deltakerne i programmet, kunne vi absolutt forbedre luftkvaliteten på skolen vår. Basert på resultatene og analysen ovenfor lanserte vi en luftkvalitetskampanje kalt #DunboyneCleanAir.

I dette prosjektet samarbeidet vi med Climate Detectives (ESA), klimaambassadørprogrammet, Open Schools for Open Societies, Irish Aid Awards, ECO-UNESCO Awards, The Asthma Society of Ireland, naboskoler, biblioteket vårt, speidere, Tidy Towns og pågående arbeid med vennskapsskoler: Regio Parco-skolen i Torino i Italia og Passe-Partout-skolen i Nederland. Vi dokumenterte undersøkelsene våre gjennom forskningsplakater, fotografering, kunst, skriving, poesi, digitale loggbøker, PowerPoint og iMovie. Vi deltok i The Tephra Citizen Science Experiment - Can use of volcanic ash reduce the amount of CO2 in the air? og utforsket mulighetene for negativ karbonutslippsteknologi for klimaet. Vi presenterte prosjektene våre på skolen, på skolens nettsted, på GLOBE International Virtual Science Symposium, på GLOBEs nettsted og på ECO-UNESCO Young Environmentalists Awards. Vi arrangerte en åpen vitenskapsdag på skolen for å lansere Dunboyne Clean Air-kampanjen i samarbeid med Dunboyne Tidy Towns. Vi designet plakater med særlig fokus på tomgangskjøring for å øke bevisstheten om dette viktige helsefremmende initiativet. Vi satte opp plakater på fremtredende steder i lokalsamfunnet med støtte fra foreldreforeningen, naboskolene, det lokale biblioteket, speiderne, Tidy Towns, lokale bedrifter og andre samfunns- og idrettsorganisasjoner. Vi presenterte prosjektet vårt på en nasjonal vitenskapsutstilling og på lokalradioen. Vi var veldig stolte over å være finalister i ECO-UNESCO Young Environmentalist Awards. En video vi produserte om prosjektet vårt, ble vist på GLOBEs avslutningswebinar for skolene som deltok, og på EPA Irelands sosiale medier. Vi brukte den vitenskapelige metoden i denne undersøkelsesbaserte aktiviteten. Vi oppdaget at luftforurensning kan påvirke menneskers helse, økosystemer og vegetasjon. Ved å samarbeide med familiene våre og lokalsamfunnet og dele arbeidet vårt, lyktes vi med å bringe folkeforskning og STEM-utdanning til lokalsamfunnet vårt.

https://www.dunboyneseniorprimaryschool.com/news-events/