Klimadetektive Projekte 2019-2020

Titel des Projekts: Dunboyne Saubere Luft

Mannschaft: STEM-Team

2019-2020   Dunboyne Senior Primary School   Dunboyne, Co. Meath   Irland   25 Alter des Schülers: 8-9, 10-11

Dunboyne Clean Air ist ein MINT-Projekt zur Umwelterziehung. Wir haben unsere wissenschaftlichen Fähigkeiten entwickelt, um reale Umweltprobleme in unserer Gemeinde und in einem globalen Kontext zu lösen. Es gibt oft große Schwankungen in der lokalen Luftqualität, die unentdeckt bleiben und erhebliche Auswirkungen auf die Gesundheit und das Wohlbefinden der lokalen Gemeinschaften haben können. Unsere Schule liegt an einer stark befahrenen Straßen- und Verkehrskreuzung, an der alle Mitglieder unserer Schulgemeinschaft täglich vorbeikommen. Die gesundheitlichen Auswirkungen der Luftverschmutzung sind gravierend - ein Drittel der Todesfälle durch Schlaganfall, Lungenkrebs und Herzerkrankungen sind auf die Luftverschmutzung zurückzuführen. Die Luftverschmutzung ist eng mit der Verbrennung fossiler Brennstoffe und dem Klimawandel verbunden. Wir haben untersucht, wie sich menschliche Aktivitäten auf lokaler, nationaler und globaler Ebene auf die Luftqualität auswirken. Wir untersuchten die Zusammenhänge zwischen nicht nachhaltigen Verkehrsformen, dem Klimawandel und dem Zusammenhang zwischen Wetter und Luftverschmutzung. Mit diesem Projekt verfolgten wir folgende Ziele: Förderung des Bewusstseins für die Ziele für nachhaltige Entwicklung und für die Luftverschmutzung auf lokaler und globaler Ebene sowie Erforschung der Zusammenhänge zwischen Klimawandel und nicht nachhaltigen Verkehrsmitteln. Wir untersuchten, wie unsere Aktionen in unserer Schule und in der Gemeinde dazu beitragen können, einige dieser Ziele zu erreichen und die Luftverschmutzung und den Klimawandel auf lokaler Ebene zu bekämpfen. Anhand von Fragen aus unserem Lehrplan und von Beobachtungen in unserer Schulumgebung, wie z. B. Autos, die an der Schule im Leerlauf stehen, haben wir ein Problem ermittelt. Wir machten uns daran, einen Untersuchungsplan und eine Forschungsfrage für unser Projekt zu erstellen. Unser MINT-Team installierte im Oktober 2019 vier Wochen lang und im Februar 2020 zwei Wochen lang Diffusionsröhren zur Messung der durchschnittlichen Stickstoffdioxidwerte in unserer Schulumgebung. Stickstoffdioxid ist ein Schadstoff, der von Fahrzeugen und einigen industriellen Prozessen erzeugt wird.

Unsere Ergebnisse vom Oktober 2019 waren etwas überraschend: Die Messung im geschützten Bereich hinter der Schule (16,40 µg/m3) war etwas höher als die Messung an der Schulausstiegsstelle an der örtlichen Bibliothek (15,34 µg/m3). Das Ergebnis für den Messpunkt "In der Nähe einer stark befahrenen Straße" war mit 20,27 µg/m3 der höchste der drei Messwerte. Wir verglichen die Ergebnisse unserer Schule mit denen der anderen am Programm teilnehmenden Schulen und verglichen unsere Ergebnisse auch mit denen der Schulen in der Kategorie "Stadt 5.000 bis 9.999 Einwohner". Wir fanden, dass die gemeinsame Nutzung der Daten aller Teilnehmer des GLOBE-Programms für unser breiteres Verständnis der Luftverschmutzung in Bezug auf Bevölkerungsgröße, Standort usw. sehr nützlich war. Wir waren der Ansicht, dass der "geschützte Bereich" zwischen der Junior School und dem Gebäude der Senior School als "Falle" oder "Tasche" für die Luftverschmutzung fungiert haben könnte, in der die Luft kaum zirkulieren und die Schadstoffe zerstreuen kann, daher die etwas höheren Messwerte. Wir haben die Messungen im Februar 2020 wiederholt. Die NO2-Konzentration (µg/m3) für die Probe in der Nähe einer stark befahrenen Straße ist von 20,27 im Oktober auf 21,90 im Februar gestiegen. Die beiden anderen Messwerte sind ebenfalls gestiegen, und zwar von 15,34 im Oktober an der Schulausstiegsstelle auf 17,79 im Februar und von 16,40 im geschützten Bereich auf 17,12 NO2-Konzentration (µg/m3). Unsere Messwerte lagen in allen drei Fällen über den mittleren Durchschnittswerten. Bei der Analyse der Ergebnisse aller am Projekt beteiligten Schulen und der Schulen in der Kategorie "Stadt 5.000-9.999" stellten wir fest, dass die Ergebnisse unserer Schule im Mittelfeld der Gesamtergebnisse lagen, was bedeutet, dass es definitiv Raum für Verbesserungen der Luftqualität in unserer Region gibt. Wir erkannten, dass unsere Ergebnisse zwar nicht die besten aller Teilnehmer des Programms waren, dass wir die Luftqualität in unserer Schule aber durchaus verbessern können. Auf der Grundlage der oben genannten Ergebnisse und Analysen haben wir eine Luftqualitätskampagne mit dem Namen #DunboyneCleanAir gestartet.

Wir haben bei diesem Projekt mit Climate Detectives (ESA), dem Klimabotschafterprogramm, Open Schools for Open Societies, Irish Aid Awards , ECO-UNESCO Awards, der Asthma Society of Ireland, benachbarten Schulen, unserer Bibliothek, Pfadfindern, Tidy Towns und der laufenden Arbeit mit Partnerschulen zusammengearbeitet: Regio Parco Schule in Turin, Italien und Passe-Partout Schule in den Niederlanden. Wir hielten unsere Untersuchungen durch Forschungsposter, Fotografie, Kunst, Schreiben, Gedichte, digitale Logbücher, PowerPoint und iMovie fest. Wir nahmen am Tephra Citizen Science Experiment teil - kann die Verwendung von Vulkanasche die CO2-Menge in der Luft reduzieren? und erforschten die Möglichkeiten der negativen Kohlenstoffemissionstechnologie für das Klima. Wir haben unsere Projekte in der Schule, auf der Schulwebsite, auf dem GLOBE International Virtual Science Symposium, auf der GLOBE-Website und bei den ECO-UNESCO Young Environmentalists Awards vorgestellt. Wir veranstalteten einen Tag der offenen Tür in der Schule, um unsere Kampagne Dunboyne Clean Air in Zusammenarbeit mit Dunboyne Tidy Towns zu starten. Wir entwarfen Plakate mit besonderem Schwerpunkt auf Autos im Leerlauf, um das Bewusstsein für diese wichtige Initiative zur Gesundheitsförderung zu schärfen. Mit Unterstützung unserer Elternvereinigung, benachbarter Schulen, der örtlichen Bibliothek, der Pfadfinder, von Tidy Towns, örtlichen Unternehmen und anderen Gemeinde- und Sportorganisationen brachten wir Schilder an markanten Stellen in unserer Gemeinde an. Wir haben unser Projekt auf einer nationalen Wissenschaftsausstellung und im lokalen Radio vorgestellt. Wir waren sehr stolz darauf, bei den ECO-UNESCO Young Environmentalist Awards zu den nationalen Finalisten zu gehören. Ein von uns produziertes Video über unser Projekt wurde auf dem GLOBE-Webinar zum Jahresende für die teilnehmenden Schulen und in den sozialen Medien des EPA Irland gezeigt. Bei dieser untersuchungsbasierten Aktivität haben wir uns mit der wissenschaftlichen Methode beschäftigt. Wir entdeckten, dass Luftverschmutzung Auswirkungen auf die menschliche Gesundheit, Ökosysteme und die Vegetation haben kann. Durch die Zusammenarbeit mit unseren Familien und der Gemeinde und das Teilen unserer Arbeit ist es uns gelungen, Bürgerwissenschaft und MINT-Bildung in unsere Gemeinde zu bringen.

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