ESA_logo_2020_White
ESERO logotipas baltas

Vandens ciklas

Trumpas aprašymas

Atlikdami šį šešių užduočių rinkinį mokiniai sužinos apie vandens ciklą, ypač apie tai, kaip dirvožemyje esantis vanduo prisideda prie šio ciklo ir kaip reaguoja į jo pokyčius. Praktinių užduočių rinkinyje mokiniai galės iš arčiau susipažinti su garavimo ir kondensacijos procesais iš laisvo ir dirvožemyje esančio vandens. Naudodamiesi tikrais palydovų duomenimis, mokiniai tiria dirvožemio drėgmės pokyčius visame pasaulyje per pastaruosius metus.

Tema Geografija, Mokslas, Žemės mokslai

Mokymosi tikslai
  • Apibūdinti, kaip vanduo keičia būseną vandens ciklo kontekste.
  • Pritaikykite žinias apie vandens ciklą ir pasiūlykite, kaip jis gali pasikeisti dėl visuotinio šildymo.
  • Įvertinti ir atlikti eksperimentinę procedūrą
  • Įrašykite išsamius pastebėjimus
  • Atpažinti dirvožemio ir augalų vaidmenį vandens cikle.  
  • Susieti eksperimento rezultatus su dirvožemio vaidmeniu vandens cikle
  • Naudokite internetinę programą "Klimatas iš kosmoso" ir realias palydovų datas
  • Integruoti informaciją iš įvairių šaltinių ir pateikti glaustą savarankiško tyrimo santrauką.
Amžiaus intervalas
8 - 11 metų
Laikas
maždaug 45 minutės vienam užsiėmimui.
Išteklius galima rasti:
Anglų kalba, Prancūzų kalba, Ispanų kalba, Vokiečių kalba, Olandų kalba
Reikšminiai žodžiai:
, , , ,
Atsisiųsti veiklą - LT

Mokyklų klimatas

Tai EKA Klimato kaitos iniciatyvos (CCI) parengta klasėms skirtų išteklių serija, kurioje daugiausia dėmesio skiriama pagrindiniams klimato sistemos aspektams.

Apsilankykite "Climate for Schools" svetainėje

1 veikla: Vandens ciklas šiandien ir rytoj

Atlikdami šią užduotį mokiniai, remdamiesi skaitymo užduotimi, mokysis sudaryti vandens ciklo schemą. Istorija apie snieguolę Stefaną iliustruoja vandens ciklą ir su juo susijusius būsenos pokyčius. Mokiniai svarsto vandens svarbą gyvybei ir nagrinėja idėjas apie galimą klimato kaitos poveikį šiam ciklui. Pasitikintys skaitytojai, ruošdamiesi pamokai, galėtų savarankiškai perskaityti istoriją.
2 veikla: garavimo tyrimas
Tai pirmoji iš trijų susijusių praktinių užduočių, kurias, kaip parodyta čia, galima naudoti pagrindiniams vandens ciklo procesams nagrinėti. Šioje veikloje mokiniai stebės vandens garavimą per tam tikrą laiką ir įvertins savo išvadų pagrįstumą, apsvarstydami alternatyvius paaiškinimus eksperimento metu. 
Įranga
  • Trys puodeliai arba maži padėklai ar dubenėliai kiekvienai grupei 
  • Trys lipnios etiketės arba žymeklis
  • Vanduo
  • Liniuotės - pageidautina su nuliniu kraštu
  • Rankšluosčiai drėgnoms rankoms ir išsiliejusiems skysčiams tvarkyti
  • Kiekvienam mokiniui skirta 2 mokinio darbo lapo kopija (2 puslapiai)
  • Grafinis popierius (neprivaloma)
3 veikla: kondensacijos tyrimas
Atlikdami šią veiklą, vieną iš trijų susijusių praktinių užduočių, mokiniai rinks pastabas apie tai, ką mokiniai tikriausiai jau žino, bet nėra išsamiai išnagrinėję. Šioje veikloje daugiausia dėmesio skiriama išsamiems ir kruopštiems kondensacijos stebėjimams ir sąsajoms su vandens ciklu. 
Įranga
  • Kiekvienai grupei po skaidrų butelį arba stiklainį su sandariu dangteliu.
  • Lipni etiketė arba žymeklis
  • maistiniai dažai arba rašalas
  • Po ąsotį arba ąsotėlį kiekvienai grupei
  • Piltuvėlis kiekvienai grupei (nėra būtinas, bet sumažina purslų kiekį)
  • Rankšluosčiai drėgnoms rankoms ir išsiliejusiems skysčiams tvarkyti
  • 3 mokinio darbo lapas - po vieną egzempliorių kiekvienam mokiniui 
  • kiekvienos grupės fotoaparatas (pvz., išmanusis telefonas)
  • pristatymo, vaizdų ir (arba) tekstų apdorojimo programinė įranga, su kuria mokiniai yra susipažinę (jei naudoja fotoaparatus).
4 veikla: Augalai, dirvožemis ir vandens ciklas 
Atlikdami šią veiklą, vieną iš trijų susijusių praktinių užduočių, mokiniai sužinos apie augalų vaidmenį perkeliant vandenį iš dirvožemio į atmosferą ir šiuos vandens ciklo procesus. Mokiniai sužinos, kad dirvožemis sulaiko vandenį, ir paaiškins, kaip šiame cikle dalyvauja augalai. 
Įranga
  • Kiekvienai grupei du vienodi vazonėliai arba popieriniai puodeliai, viename iš jų - augalas, kitame - tik dirvožemis.
  • Lipnios etiketės arba žymeklis
  • Du skaidrūs plastikiniai maišeliai kiekvienai grupei
  • Elastinės juostos (priklausomai nuo naudojamų maišelių)
  • Dulkių semtuvėlis ir šepetys išsiliejusioms medžiagoms tvarkyti
  • Mokinio darbo lapas Nr. 4 - po vieną egzempliorių kiekvienam mokiniui
5 veikla: Vanduo dirvožemyje
Atlikdami šį eksperimentą mokiniai išmatuos, kiek vandens gali išlaikyti dirvožemis. Jie mokysis susieti eksperimento rezultatus su dirvožemio vaidmeniu vandens cikle. 
Įranga
  • kiekvienai grupei - po vazoną su skylėmis dugne, pripildytą žemių. 
  • Nedidelis padėklas arba indas puodui pastatyti 
  • Matavimo cilindras arba puodelis, kuriame galima išmatuoti 25 cm3 ir 50 cm3 kiekvienai grupei.
  • Vandens ąsotis arba didelė stiklinė kiekvienai grupei
  • Laikmatis arba chronometras kiekvienai grupei
  • Kiekvienam mokiniui po 5 mokinio darbo lapo kopiją (2 puslapiai) 
  • Tušti vazonai, tokie patys kaip ir pripildyti žemių (neprivaloma)
  • Rankšluosčiai drėgnoms rankoms ir išsiliejusiems skysčiams tvarkyti
6 veikla: Vanduo dirvožemyje iš kosmoso
Atlikdami šią užduotį, mokiniai naudodamiesi internetine programa "Klimatas iš kosmoso" tyrinėja palydovinius dirvožemio drėgmės matavimus visame pasaulyje ir svarsto vandens kiekio dirvožemyje kitimo priežastis ir pasekmes. Mokiniai tai panaudoja kaip atspirties tašką savarankiškam tyrimui atlikti individualiai arba grupėse.
Įranga
  • Prieiga prie interneto
  • Internetinė programa "Klimatas iš kosmoso
  • 6 mokinio darbo lapas (2 puslapiai)
  • Pristatymo programinė įranga, pavyzdžiui, "PowerPoint" (neprivaloma)
  • Medžiaga plakatui kurti (neprivaloma)

Ar žinojote?

Saulei kaitinant Žemę, šiltas ir drėgnas oras kyla nuo sausumos, vandenynų ir kitų vandens telkinių paviršiaus; ore esantys vandens garai kondensuojasi, sudarydami debesis; kai debesyse esantys vandens lašeliai yra pakankamai sunkūs, jie krenta į Žemę lietaus arba sniego pavidalu. Lietaus vanduo, tirpstantis sniegas ir ledas gali tekėti atgal į vandenyną arba prasiskverbti į žemę. Į žemę įsigėręs vanduo gali kauptis požeminiuose vandeninguose sluoksniuose arba jį gali paimti augalų šaknys, kurios galiausiai siunčia jį į žemę.
atgal į orą. Šis vandens ciklas yra labai svarbus gyvybei Žemėje palaikyti, o nuo jo apykaitoje esančio gėlo vandens priklausome higienos ir pramonės reikmėms, taip pat gėrimui ir maistui auginti.

Sentinel-3 vandenynams

Sužinokite, kaip "Copernicus Sentinel-3" misija padeda mokslininkams suprasti bendrą mūsų planetos sveikatą.

Sužinokite apie jūros lygį

Sužinokite, kaip dėl klimato kaitos kyla jūros ir kaip nuo 1992 m. palydovai sistemingai matuoja jūros paviršiaus aukštį.

Kokie yra skirtumai

Šiame trumpame vaizdo įraše klimato mokslininkė daktarė Natalie Douglas aiškina, kuo skiriasi orai, klimato kintamumas ir klimato kaita. Natalie yra Surėjaus universiteto dėstytoja ir mokslo darbuotoja ir bendradarbiauja su...