Tiempo y clima - Diferencia entre tiempo y clima

Breve descripción

En este conjunto de tres actividades, los alumnos aprender√°n la diferencia entre tiempo y clima. Identificar√°n diferentes zonas clim√°ticas y recopilar√°n sus propios datos meteorol√≥gicos. Analizar√°n y comparar√°n las mediciones diarias y mensuales de la temperatura del aire. Por √ļltimo, conocer√°n diferentes escenarios clim√°ticos e identificar√°n lo que significa para las temperaturas medias mensuales de su zona/pa√≠s.¬†

Asunto Matem√°ticas, Ciencias

Objetivos de aprendizaje
  • Comprender la diferencia entre tiempo y clima
  • Identificar los elementos y factores del clima (viento, temperatura, presi√≥n atmosf√©rica, precipitaciones).
  • Identificar las zonas clim√°ticas del mundo detectando algunas caracter√≠sticas b√°sicas
  • Comparar datos meteorol√≥gicos y clim√°ticos
  • Aprender a realizar y recoger mediciones meteorol√≥gicas
  • Calcular la temperatura media semanal/mensual del aire
  • Interpretar tablas y gr√°ficos y extraer conclusiones
Edades
8 - 12 a√Īos
Tiempo
aproximadamente 45 minutos por actividad
Recurso disponible en:
Actividad 1: ¬ŅEs el tiempo o el clima?
En esta actividad, los alumnos aprender√°n la diferencia entre tiempo y clima analizando diferentes enunciados de Paxi. Los alumnos deben llegar a la conclusi√≥n de que el t√©rmino "tiempo" implica un corto periodo de tiempo (horas o d√≠as) y que "clima" implica periodos mucho m√°s largos (a√Īos, d√©cadas).¬†
Actividad 2: Detectives del tiempo
En esta actividad, los alumnos realizarán sus propias observaciones meteorológicas midiendo la temperatura del aire y analizando los datos posteriormente. Los alumnos aprenden a recopilar datos y a manejarlos matemáticamente. 
Equipamiento
  • Term√≥metro
  • Hoja de actividades del alumno
  • Calculadora
Actividad 3: Reporteros del clima
En esta actividad, los alumnos estudiar√°n escenarios clim√°ticos futuros y analizar√°n c√≥mo afectar√°n a las temperaturas. Redactar√°n un resumen clim√°tico para el a√Īo 2050. Los alumnos tambi√©n debatir√°n acciones para ayudar a reducir o concienciar sobre los impactos causados por el aumento de las temperaturas. Antes de empezar esta actividad es importante evaluar los conocimientos conocimientos sobre los invernadero. Los alumnos m√°s j√≥venes pueden empezar la actividad viendo v√≠deo de Paxi sobre el efecto invernadero.

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