ESA_logo_2020_White
Λογότυπο ESERO λευκό

Ο κύκλος του νερού

Σύντομη περιγραφή

Σε αυτό το σύνολο έξι δραστηριοτήτων, οι μαθητές θα μάθουν για τον κύκλο του νερού και, ειδικότερα, για το πώς το νερό στο έδαφος συμβάλλει στον κύκλο και πώς ανταποκρίνεται στις μεταβολές του. Μια σειρά πρακτικών δραστηριοτήτων επιτρέπει στους μαθητές να εξετάσουν πιο προσεκτικά τις διαδικασίες της εξάτμισης και της συμπύκνωσης από το ελεύθερο νερό και το νερό στο έδαφος. Με τη χρήση πραγματικών δορυφορικών δεδομένων οι μαθητές διερευνούν τις μεταβολές της εδαφικής υγρασίας σε όλο τον κόσμο τα τελευταία χρόνια.

Θέμα Γεωγραφία, Επιστήμη, Επιστήμη της Γης

Μαθησιακοί στόχοι
  • Περιγράψτε πώς το νερό αλλάζει κατάσταση στο πλαίσιο του κύκλου του νερού
  • Εφαρμόστε τις γνώσεις σας σχετικά με τον κύκλο του νερού για να προτείνετε πώς μπορεί να αλλάξει ως αποτέλεσμα της παγκόσμιας θέρμανσης.
  • Αξιολόγηση και εκτέλεση μιας πειραματικής διαδικασίας
  • Καταγραφή λεπτομερών παρατηρήσεων
  • Αναγνωρίζουν το ρόλο του εδάφους και των φυτών στον κύκλο του νερού  
  • Συσχετίστε τα αποτελέσματα του πειράματος με το ρόλο του εδάφους στον κύκλο του νερού.
  • Χρήση της διαδικτυακής εφαρμογής Climate from Space και της πραγματικής δορυφορικής ημερομηνίας
  • Ενσωματώστε πληροφορίες από διάφορες πηγές για να παρουσιάσετε μια συνοπτική περίληψη ανεξάρτητης έρευνας.
Εύρος ηλικίας
8 - 11 ετών
Χρόνος
περίπου 45 λεπτά ανά δραστηριότητα
Διαθέσιμος πόρος σε:
Αγγλικά, Γαλλικά, Ισπανικά, Γερμανικά, Ολλανδικά
Λέξεις-κλειδιά:
, , , ,
Λήψη δραστηριότητας - EN

Κλίμα για τα σχολεία

Είναι μια σειρά από πόρους για την τάξη που αναπτύχθηκαν από την Πρωτοβουλία του ESA για την Κλιματική Αλλαγή (CCI) και εστιάζουν σε βασικές πτυχές του κλιματικού συστήματος.

Επισκεφθείτε τον ιστότοπο Climate for Schools

Δραστηριότητα 1: Ο κύκλος του νερού σήμερα και αύριο

Σε αυτή τη δραστηριότητα, οι μαθητές θα μάθουν να αναπτύσσουν ένα διάγραμμα του κύκλου του νερού με βάση μια εργασία ανάγνωσης. Η ιστορία του Stephan the snowflake απεικονίζει τον κύκλο του νερού και τις σχετικές αλλαγές της κατάστασης. Οι μαθητές εξετάζουν τη σημασία του νερού για τη ζωή και διερευνούν ιδέες σχετικά με τον πιθανό αντίκτυπο της κλιματικής αλλαγής στον κύκλο. Οι σίγουροι αναγνώστες θα μπορούσαν να διαβάσουν την ιστορία ανεξάρτητα ως προετοιμασία για το μάθημα.
Δραστηριότητα 2: Διερεύνηση της εξάτμισης
Αυτή είναι η πρώτη από τις τρεις συνδεδεμένες πρακτικές δραστηριότητες που μπορούν να χρησιμοποιηθούν, όπως φαίνεται εδώ, για να εξεταστούν οι βασικές διεργασίες στον κύκλο του νερού. Σε αυτή τη δραστηριότητα, οι μαθητές θα παρακολουθήσουν την εξάτμιση του νερού σε μια χρονική περίοδο και θα αξιολογήσουν την ισχύ των συμπερασμάτων τους, εξετάζοντας εναλλακτικές εξηγήσεις σε ένα πείραμα. 
Εξοπλισμός
  • Τρία φλιτζάνια ή μικρούς δίσκους ή μπολ για κάθε ομάδα 
  • Τρεις αυτοκόλλητες ετικέτες ή ένας μαρκαδόρος
  • Νερό
  • Χάρακες - κατά προτίμηση με μηδέν στην άκρη
  • Πετσέτες για τα βρεγμένα χέρια και για την αντιμετώπιση τυχόν διαρροών
  • Ένα αντίγραφο του Φύλλου Εργασίας 2 (2 σελίδες) για κάθε μαθητή.
  • Χαρτί γραφικών παραστάσεων (προαιρετικά)
Δραστηριότητα 3: Διερεύνηση της συμπύκνωσης
Σε αυτή τη δραστηριότητα, μία από τις τρεις συνδεδεμένες πρακτικές δραστηριότητες, οι μαθητές θα συλλέξουν παρατηρήσεις για κάτι που οι μαθητές πιθανόν ήδη γνωρίζουν, αλλά δεν έχουν εξετάσει λεπτομερώς. Η έμφαση σε αυτή τη δραστηριότητα δίνεται στη λεπτομερή και προσεκτική παρατήρηση της συμπύκνωσης και στην οικοδόμηση της σχέσης με τον κύκλο του νερού. 
Εξοπλισμός
  • Ένα διαφανές μπουκάλι ή βάζο με σφιχτό καπάκι για κάθε ομάδα
  • Αυτοκόλλητη ετικέτα ή μαρκαδόρος
  • Χρώματα τροφίμων ή μελάνι
  • Μια κανάτα ή ποτήρι ζέσεως για κάθε ομάδα
  • Ένα χωνί για κάθε ομάδα (δεν είναι απαραίτητο, αλλά μειώνει το πιτσίλισμα)
  • Πετσέτες για τα βρεγμένα χέρια και για την αντιμετώπιση τυχόν διαρροών
  • Φύλλο εργασίας μαθητή 3 - ένα αντίγραφο ανά μαθητή 
  • Κάμερα (π.χ. smartphone) για κάθε ομάδα
  • Λογισμικό παρουσίασης, επεξεργασίας εικόνας ή/και κειμένου με το οποίο οι μαθητές είναι εξοικειωμένοι (αν χρησιμοποιούν κάμερες)
Δραστηριότητα 4: Φυτά, έδαφος και κύκλος του νερού 
Σε αυτή τη δραστηριότητα, μία από τις τρεις συνδεδεμένες πρακτικές δραστηριότητες, οι μαθητές θα μάθουν για το ρόλο που παίζουν τα φυτά στη μετακίνηση του νερού από το έδαφος στην ατμόσφαιρα και για αυτές τις διαδικασίες στον κύκλο του νερού. Οι μαθητές θα μάθουν ότι τα εδάφη συγκρατούν νερό και θα εξηγήσουν πώς τα φυτά συμμετέχουν στον κύκλο. 
Εξοπλισμός
  • Δύο πανομοιότυπες γλάστρες ή χάρτινα ποτήρια για κάθε ομάδα, μία με ένα φυτό και μία μόνο με χώμα.
  • Αυτοκόλλητες ετικέτες ή μαρκαδόρος
  • Δύο διαφανείς πλαστικές σακούλες για κάθε ομάδα
  • Ελαστικές ταινίες (ανάλογα με τις σακούλες που χρησιμοποιούνται)
  • Σκουπάκι και βούρτσα για την αντιμετώπιση διαρροών
  • Φύλλο εργασίας μαθητή 4 - ένα αντίγραφο ανά μαθητή
Δραστηριότητα 5: Το νερό στο έδαφος
Σε αυτή τη δραστηριότητα, οι μαθητές θα μετρήσουν πόση ποσότητα νερού μπορεί να συγκρατήσει το έδαφος, πραγματοποιώντας ένα πείραμα. Θα μάθουν να συσχετίζουν τα αποτελέσματα του πειράματος με το ρόλο του εδάφους στον κύκλο του νερού. 
Εξοπλισμός
  • Μια γλάστρα με τρύπες στον πυθμένα γεμάτη με χώμα για κάθε ομάδα 
  • Ένα μικρό δίσκο ή πιάτο για να στηριχθεί η κατσαρόλα 
  • Κύλινδρος μέτρησης ή κύπελλο που μπορεί να μετρήσει 25 cm3 και 50 cm3 για κάθε ομάδα
  • Μια κανάτα ή ένα μεγάλο ποτήρι νερό για κάθε ομάδα
  • Ένα χρονόμετρο ή χρονόμετρο ανά ομάδα
  • Ένα αντίγραφο του Φύλλου Εργασίας 5 (2 σελίδες) για κάθε μαθητή. 
  • Άδειες γλάστρες ίδιες με εκείνες που είναι γεμάτες με χώμα (προαιρετικά)
  • Πετσέτες για τα βρεγμένα χέρια και για την αντιμετώπιση τυχόν διαρροών
Δραστηριότητα 6: Το νερό στο έδαφος από το διάστημα
Σε αυτή τη δραστηριότητα, οι μαθητές χρησιμοποιούν τη διαδικτυακή εφαρμογή Climate from Space για να εξερευνήσουν τις δορυφορικές μετρήσεις της εδαφικής υγρασίας σε όλο τον κόσμο με την πάροδο του χρόνου και να εξετάσουν τα αίτια και τα αποτελέσματα της διακύμανσης της ποσότητας του νερού στο έδαφος. Το χρησιμοποιούν ως εφαλτήριο για να διεξάγουν έρευνα μόνοι τους, ατομικά ή σε ομάδες.
Εξοπλισμός
  • Πρόσβαση στο Διαδίκτυο
  • Κλίμα από το Διάστημα διαδικτυακή εφαρμογή
  • Φύλλο εργασίας μαθητή 6 (2 σελίδες)
  • Λογισμικό παρουσίασης όπως το PowerPoint (προαιρετικά)
  • Υλικά για την κατασκευή αφίσας (προαιρετικά)

Το ξέρατε;

Καθώς ο Ήλιος θερμαίνει τη Γη, θερμός υγρός αέρας ανεβαίνει από την επιφάνεια της ξηράς, των ωκεανών και άλλων υδάτινων σωμάτων- οι υδρατμοί στον αέρα συμπυκνώνονται σχηματίζοντας σύννεφα- όταν τα σταγονίδια νερού στο σύννεφο είναι αρκετά βαριά, πέφτουν πίσω στη Γη ως βροχή ή χιόνι. Το νερό της βροχής και το χιόνι και ο πάγος που λιώνουν μπορεί να επιστρέψουν στον ωκεανό ή να εισχωρήσουν στο έδαφος. Το νερό που εισχωρεί στη γη μπορεί να συγκεντρωθεί σε υπόγειους υδροφόρους ορίζοντες ή να απορροφηθεί από τις ρίζες των φυτών που το στέλνουν τελικά
πίσω στον αέρα. Αυτός ο κύκλος του νερού είναι ζωτικής σημασίας για τη διατήρηση της ζωής στη Γη και εξαρτόμαστε από το γλυκό νερό που κυκλοφορεί μέσω αυτού για την υγιεινή και τη βιομηχανία, καθώς και για την πόση και την καλλιέργεια της τροφής μας.