Led taje - Jak můžeme zkoumat účinky tání ledu?

Stručný popis
V této sadě čtyř aktivit budou žáci zkoumat dopady globálního oteplování a tání ledu na Zemi. Seznámí se s rozdílem mezi pevninským a mořským ledem a budou zkoumat příslušné dopady jejich tání. Poté navrhnou vlastní experiment, v němž budou zkoumat, jak tání ledu mění teplotu atmosféry. Na závěr se žáci seznámí s ledovci a při pohledu na satelitní snímky ledovce budou zvažovat, jak moc ledovec za určité období roztál.
Předmět Geografie, Věda
Cíle učení
  • Prozkoumat, kde se na Zemi vyskytuje led.
  • Pochopit, že množství ledu na Zemi klesá.
  • Zjistit, jaký je rozdíl mezi pevninským a mořským ledem a jejich vlivem na stoupající hladinu moře.
  • pochopit, že na ledových plochách (bílá) je chladněji než na souši a ve vodě (tmavá).
  • Posílení experimentálních dovedností
  • Práce ve skupině
  • Plánování experimentu
  • Popsat a vysvětlit fyzikální jevy, které vidí
Věkové rozmezí
8 - 12 let
Čas
přibližně 30 minut na jednu aktivitu
Zdroj je k dispozici v:
Aktivita 1: Představení ledu
V této aktivitě se žáci seznámí s ledem, včetně rozdílu mezi pevninským a mořským ledem. Mohou buď využít informační zdroje k zodpovězení otázek na svých listech s aktivitami, nebo tuto aktivitu využít jako způsob, jak si zaznamenat základní znalosti o tématu před provedením praktického zkoumání v pozdějších aktivitách. Aktivita 1 proto tvoří pěkný úvod do hodiny.
Aktivita 2: Změní se hladina moře?
V této aktivitě budou žáci navazovat na znalosti získané v aktivitě 1 a prakticky zkoumat vliv tání mořského a pevninského ledu na hladinu moře. Žáci budou pracovat ve skupinách po čtyřech a provedou praktický experiment, v němž budou zkoumat různé účinky tání pevninského a mořského ledu.
Vybavení (na skupinu)
  • 2 malé plastové kelímky
  • 2 malé plastové talíře
  • 2 kostky ledu
  • Dostatečné množství vody pro naplnění dvou šálků
  • Modelovací hlína
Aktivita 3: Změní se teplota?
V této aktivitě žáci navrhnou vlastní experiment, kterým budou zkoumat, zda se teplota Země zvýší, pokud roztaje led. Žáci jsou vyzváni, aby navrhli svůj experiment s daným vybavením tak, že rozdělí krabici od bot na polovinu pomocí kousku tuhé karty. Jednu polovinu by měli pokrýt bílým papírem a druhou černým papírem, aby mohli zkoumat vliv ledových ploch na teplotu na Zemi. 
 
Vybavení (na skupinu)

- Krabice na boty
- Jeden kus tuhé karty formátu A4
- Dva kusy černého papíru formátu A4
- Dva bílé papíry formátu A4
- Lepidlo
- Clingfilm
- 2 teploměry
- Sluneční světlo nebo jasná lampa

Aktivita 4: Pozorování ledovce
V této aktivitě si žáci prohlédnou snímky ledovce, aby pochopili, proč jsou satelitní snímky užitečné pro sledování Země. Popíší a analyzují tři satelitní snímky z různých let, na nichž je zachycen ledovec Columbia na Aljašce. Každý snímek byl pořízen každý rok ve stejnou dobu. Žáci mohou dokonce vypočítat, o jakou plochu se ledovec zmenšil.

Věděli jste to?

Ledovec je obrovský pomalu se pohybující blok ledu. Družice ESA pro pozorování Země, jako je Sentinel-1A, mohou pořizovat užitečné snímky ledovců. Tyto snímky často vypadají poněkud zvláštně, protože je vědci falešně zabarvují, aby zvýraznili určitá místa. Podívejte se na snímek Sentinel-1A vpravo, na kterém je zachycen ledovec Pine Island na Aljašce. Barvy ukazují množství pohybu ledu za 12 dní. Modré oblasti se posunuly o 0 m, zatímco růžové o 100 m. To nám říká, že růžová oblast je pohybující se ledovec.

Přehled ochrany osobních údajů

Tyto webové stránky používají soubory cookies, abychom vám mohli poskytnout co nejlepší uživatelský zážitek. Informace o souborech cookie se ukládají ve vašem prohlížeči a plní funkce, jako je rozpoznání, když se na naše webové stránky vrátíte, a pomáhají našemu týmu pochopit, které části webových stránek považujete za nejzajímavější a nejužitečnější.