Biodiversidade e perda de habitat

Breve descrição

Neste conjunto de tr√™s actividades, os alunos come√ßam com um trabalho de leitura que introduz vocabul√°rio e ideias que s√£o fundamentais para considerar a rela√ß√£o entre as altera√ß√Ķes clim√°ticas e os ecossistemas. Um levantamento de campo de uma √°rea local, que pode ser efectuado utilizando equipamento caseiro, √© alargado de modo a incluir uma medi√ß√£o da biodiversidade que pode mais tarde ser utilizada para comparar a prov√°vel resili√™ncia de diferentes regi√Ķes. Na atividade final, os alunos utilizam a aplica√ß√£o web Climate from Space para explorar a forma como uma s√©rie de factores adequados que descrevem o habitat de uma esp√©cie local se alterou, relacionando-a com altera√ß√Ķes recentes e potenciais na popula√ß√£o da esp√©cie

Assunto Geografia, Ciências, Ciências da Terra, Biologia, Ecologia

Objectivos de aprendizagem
  • Definir palavras-chave relacionadas com o tema
  • Explicar por que raz√£o a biodiversidade √© importante, incluindo os impactes clim√°ticos
  • Efetuar um levantamento no terreno da vida vegetal
  • Calcular uma medida de biodiversidade a partir de um inqu√©rito de campo
  • Utilizar a aplica√ß√£o Web Climate from Space para explorar as altera√ß√Ķes dos factores abi√≥ticos que afectam um habitat
  • Avaliar o efeito das altera√ß√Ķes do habitat numa esp√©cie local
Faixa et√°ria
14 - 16 anos de idade
Tempo
aproximadamente 45 minutos por atividade
Recurso disponível em:
Atividade 1: Ideias-chave
Nesta atividade baseada na leitura, os alunos irão criar um glossário de termos-chave. A atividade é adequada para a aprendizagem autónoma de alunos que são leitores confiantes. Pode ser utilizada no início de um tópico para avaliar a compreensão dos alunos sobre conceitos, alguns dos quais poderão ter encontrado em estudos anteriores. Na sala de aula, pode utilizar material da história relacionada com o Clima do Espaço para ilustrar o texto.
Atividade 2: Medir a Biodiversidade
Nesta atividade, os alunos utilizarão os resultados de um estudo de campo local para calcular uma medida da biodiversidade. Cada grupo de alunos terá de recolher amostras aleatórias da área que escolheram para o estudo. Os manuais e as fontes habituais descrevem várias formas de o fazer e deve ser utilizado um método adequado à situação específica (capacidade dos alunos, dimensão da área de estudo e da turma, riscos locais, etc.). 
Equipamento
  • Quadrado - um por grupo
  • M√°quina fotogr√°fica ou smartphone - um por grupo (opcional)
  • Acesso √† Internet ou/e guia de campo para plantas locais - um por grupo
  • Ficha de trabalho do aluno 2 (2 p√°ginas)
  • Folha de c√°lculo da Atividade 2 sobre Biodiversidade da sec√ß√£o sobre Biodiversidade e perda de habitat da p√°gina Web da ESA Climate for Schools (https://climate.esa.int/en/educate/climate-for-schools/) ou/e calculadora
Atividade 3: Habitats locais
Nesta atividade, os alunos identificam os factores que descrevem o habitat de uma esp√©cie local, utilizam a aplica√ß√£o web Climate from Space para determinar a forma como alguns desses factores se alteraram nos √ļltimos anos e analisam as raz√Ķes e os impactos dessas altera√ß√Ķes. O trabalho pode ser efectuado individualmente ou em pares/pequenos grupos. Se os alunos estiverem a trabalhar em conjunto e/ou n√£o estiverem familiarizados com a aplica√ß√£o Web, seria √ļtil realizar pelo menos a primeira parte do exerc√≠cio na aula, embora a atividade seja adequada para a aprendizagem independente.¬†

Sabia que?

Partilhamos o nosso planeta com milh√Ķes de outras esp√©cies vivas - animais, plantas, fungos e organismos mais pequenos. Os cientistas designam esta variedade de vida por biodiversidade. Os ecossistemas terrestres saud√°veis albergam muitos herb√≠voros (animais que se alimentam de plantas), menos carn√≠voros (animais que se alimentam de herb√≠voros) e um pequeno n√ļmero de carn√≠voros de topo (carn√≠voros que se alimentam de outros carn√≠voros). A biodiversidade sustenta esta pir√Ęmide e √©
uma das formas de medir a sa√ļde do planeta ou de √°reas do mesmo. A biodiversidade √© especialmente elevada nas florestas, que cont√™m mais de 80% de todas as esp√©cies animais e vegetais terrestres. A biodiversidade est√° amea√ßada por uma s√©rie de factores.¬†

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