Kraj zagrożony - Perspektywy życia na małych wyspach

Krótki opis

W tym zestawie czterech ćwiczeń uczniowie dowiedzą się o przyczynach i potencjalnych skutkach podnoszenia się poziomu mórz, jednocześnie rozwijając podstawowe umiejętności naukowe. Ćwiczenia wprowadzają kontekst poprzez wykorzystanie studium przypadku, a uczniowie będą rozwijać umiejętności pisania instrukcji. Praktyczne ćwiczenia badające dwa z głównych czynników przyczyniających się do wzrostu poziomu mórz dają możliwość przedyskutowania, w jaki sposób modele są wykorzystywane w nauce. Uczniowie wykorzystają rzeczywiste dane satelitarne do zbadania temperatury powierzchni morza, zmian średniego poziomu morza i zależności między nimi.

Przedmiot Geografia, Nauki ścisłe, Nauki o Ziemi

Cele nauczania
  • Wymień kilka sposobów, w jakie globalne ocieplenie prowadzi do wzrostu poziomu morza.
  • Tworzenie zestawu instrukcji, które inni mogą wykorzystać do przeprowadzenia eksperymentu.
  • Powiązanie różnych części modelu eksperymentalnego ze światem rzeczywistym
  • Analiza obrazów w celu uzyskania danych na temat topnienia lodu
  • Wyjaśnij, dlaczego tak się dzieje, wykorzystując koncepcje dotyczące cząstek.
  • Określenie niektórych problemów, jakie może spowodować wzrost poziomu morza
  • Skorzystaj z aplikacji internetowej Climate from Space, aby zbadać i porównać temperaturę powierzchni morza i zmiany poziomu morza.
  • Wyjaśnienie związku między zmiennymi przy użyciu wiedzy naukowej.
Przedział wiekowy
8 - 11 lat
Czas
około 45 minut na ćwiczenie
Zasób dostępny w:
Działanie 1: Zagrożony kraj
W tym ćwiczeniu uczniowie wysłuchają historii dwójki dzieci z Kiribati, aby przedstawić powody globalnego podnoszenia się poziomu mórz. Pewni siebie czytelnicy mogą być w stanie samodzielnie przeczytać tę historię, być może w ramach przygotowań do lekcji. W klasie można wykorzystać materiały z powiązanej historii Climate from Space, aby uzupełnić tekst. Historia opisuje eksperymenty przeprowadzane przez bohaterów. Przepisanie opisów jako instrukcji daje możliwość rozwijania umiejętności czytania i pisania związanych z nauką i wzmacniania niektórych aspektów metody naukowej.
Ćwiczenie 2: Topniejący lód 
W tym ćwiczeniu uczniowie będą monitorować topnienie lodu. Daje im to możliwość prowadzenia dokładnych obserwacji, które mogą obejmować rysowanie w skali i/lub używanie kwadratów papieru do pomiaru nieregularnych obszarów. Mogą użyć smartfona do modelowania satelity prowadzącego obserwacje z orbity lub można to ustawić jako równoległą demonstrację.
Sprzęt
  • Talerz z brzegiem lub krawędzią albo mała taca lub miska dla każdej grupy.
  • Trzy lub cztery przyciski lub liczniki w różnych kolorach dla każdej grupy
  • Ciasto do zabawy, aby przymocować markery na miejscu
  • Kostka lodu lub bryła lodu dla każdej grupy
  • Zegar klasowy
  • Kopia arkusza roboczego ucznia nr 2 dla każdego ucznia
  • Smartfon lub tablet (opcjonalnie)
  • Stos książek lub klocek drewna do podparcia telefonu, jeśli jest używany.
  • Kwadraty lub papier milimetrowy (opcjonalnie)
  • Arkusze acetatu z nadrukowaną siatką (opcjonalnie w przypadku korzystania z kamery)
  • Dostęp do oprogramowania do tworzenia prezentacji, obrazów i/lub edytorów tekstu (opcjonalnie, jeśli używana jest kamera)
  • Ręczniki 
Ćwiczenie 3: Podgrzewanie wody
W tym ćwiczeniu uczniowie przeprowadzą eksperyment ilustrujący rozszerzalność cieplną wody. Jest to główna przyczyna podnoszenia się poziomu mórz, wspomniana w historii w Ćwiczeniu 1 i omówiona w Ćwiczeniu 3.
Sprzęt
  • 2 identyczne butelki z plastikowymi pokrywkami dla każdej grupy 
  • 2 przezroczyste słomki dla każdej grupy
  • Barwnik spożywczy lub atrament
  • Dzbanek lub duża zlewka dla każdej grupy
  • Ciasto do zabawy lub podobny materiał - każda grupa będzie potrzebować kawałek mniej więcej wielkości
    orzech włoski
  • Źródło ciepła (nasłoneczniony parapet, lampka do czytania, miska z gorącą wodą)
  • Ściereczki do usuwania rozlanych płynów
  • Taca dla każdej grupy do pracy (opcjonalnie)
  • Marker i linijka (opcjonalnie)
  • Arkusz roboczy ucznia nr 3 - jedna kopia na ucznia
  • Kreda lub taśma do oznaczenia pudełka na ziemi
Ćwiczenie 4: Ciepłe i zimne morza
W tym ćwiczeniu uczniowie wykorzystają aplikację internetową Climate from Space do zbadania temperatur powierzchni morza i zmian poziomu morza na całym świecie. Spojrzenie na oba zestawy danych razem daje uczniom możliwość powiązania danych satelitarnych z eksperymentalnymi pracami nad rozszerzalnością cieplną.

Czy wiesz, że?

Satelity ESA odgrywają ważną rolę w monitorowaniu zmian klimatu. Climate from Space (cfs.climate.esa.int) to zasób internetowy, który wykorzystuje ilustrowane historie, aby podsumować niektóre sposoby, w jakie zmienia się nasza planeta i podkreślić pracę naukowców ESA. Możemy teraz używać czujników satelitarnych do pomiaru poziomu morza, wraz z wieloma czynnikami, które powodują jego wzrost, w tym grubość i zasięg pokryw lodowych oraz temperaturę powierzchni oceanów. Satelity mogą wykonywać częste pomiary na całym świecie zamiast okresowych pomiarów w kilku wybranych miejscach. Jednak instrumenty na bojach, statkach badawczych i samolotach są nadal potrzebne - naukowcy wykorzystują odczyty z nich do kalibracji czujników satelitarnych i sprawdzania, czy dane z nich są wiarygodne. 

Widmo elektromagnetyczne - zaawansowane

Dowiedz się, co satelity mogą zobaczyć za pomocą swoich czujników i poznaj właściwości fal elektromagnetycznych. Wideo ESERO Niemcy (w języku angielskim).

Cykl wodny

Krótki opis W tym zestawie sześciu ćwiczeń uczniowie dowiedzą się o obiegu wody, a w szczególności o tym, jak woda...

Widmo elektromagnetyczne - wprowadzenie

Dowiedz się więcej o widmie elektromagnetycznym i o tym, jak satelity mogą zobaczyć to, co niewidzialne. Wideo ESERO Niemcy (w języku angielskim).