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Le cycle du carbone

Brève description

Dans cette série de trois activités, les élèves se familiariseront avec le cycle du carbone et l'utiliseront pour identifier les mesures à prendre au niveau individuel et communautaire pour réduire la quantité de carbone émise dans l'atmosphère. Une activité pratique utilisant des matériaux domestiques examine l'impact de l'acidification des océans, ce qui permet aux élèves de concevoir une expérience plus précise à réaliser en laboratoire. Dans la dernière activité, les élèves utilisent des données climatiques réelles dans l'application web Climate from Space pour répondre à une question sur une partie du cycle du carbone. 

Sujet Sciences, chimie, biologie, sciences de la terre, géographie

Objectifs d'apprentissage
  • Apprendre à créer un diagramme montrant le cycle du carbone, y compris les composantes rapides et lentes.
  • Utiliser le cycle du carbone pour identifier les actions visant à réduire le changement climatique induit par l'homme
  • Structurer une explication scientifique des raisons pour lesquelles une telle action est susceptible d'avoir un impact
  • Faire preuve d'empathie à l'égard des points de vue des autres
  • Décrire les effets de l'augmentation de l'acidité des océans sur les organismes marins
  • Évaluer les techniques expérimentales et les estimations, en étendant les méthodes existantes pour trouver des informations supplémentaires
  • Utiliser l'application web "Climate from Space" pour répondre à une question relative au cycle du carbone.
  • Sélectionner les informations clés pour informer les autres
Tranche d'âge
11- 14 ans
Durée
environ 45 minutes par activité
Ressource disponible en :
Anglais, Français, Espagnol, Allemand, Néerlandais, Slovène 
Mots-clés :
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Télécharger l'activité - FR

Climate for schools

Il s'agit d'une série de ressources pédagogiques développées par l'Initiative sur le changement climatique (CCI) de l'ESA, qui se concentre sur des aspects clés du système climatique.

Visitez le site web de Climate for Schools
Activité 1 : Le cycle du carbone
Cette activité permet aux élèves de mieux comprendre le cycle du carbone, la façon dont les activités humaines le perturbent et la manière dont l'étude de ce cycle peut nous aider à identifier les mesures à prendre pour atténuer le changement climatique. Les tâches aident les élèves à acquérir des compétences en lecture pour comprendre et à écrire pour informer et persuader, tout en les encourageant à réfléchir de manière critique à leurs connaissances et à faire preuve d'empathie pour prendre en compte un autre point de vue. Certaines ou toutes les tâches de la feuille de travail peuvent être données en devoir à la maison : la description ci-dessous suggère une façon de l'utiliser en classe, complétée par une activité supplémentaire. 
Activité 2 : Les océans acides
Dans cette activité, les élèves verront les effets de l'acidification des océans par le biais d'activités pratiques. Ils feront le lien entre l'acidification des océans et la réaction chimique qui se produit, et réfléchiront à la manière dont ils pourraient en savoir plus en utilisant le même équipement simple. L'utilisation de matériel courant rend les activités adaptées à l'apprentissage à domicile ou à distance. 
Equipement
  • Feuille de travail de l'élève 2 (3 pages)
  • 3 bocaux ou béchers par groupe
  • 2 bouteilles ou petits pots par groupe
  • Vinaigre distillé - suffisamment pour remplir à moitié le grand bocal ou le bécher et pour remplir les deux bouteilles ou les petits bocaux.
  • Jus de citron ou de lime - pour remplir à moitié un bocal
  • 4 coquilles d'œuf par groupe
  • 2 ballons par groupe
  • Protection des yeux
  • Chiffons ou serviettes en papier
  • Pince à épiler ou pince
Activité 3 : Surveiller le carbone depuis l'espace 
Dans cette activité, les élèves utiliseront l'application web Climate from Space pour étudier une question sur une partie du cycle du carbone et prépareront une présentation pour expliquer leurs résultats aux autres. Cette activité peut être réalisée par des individus, des paires ou des petits groupes. Si les élèves travaillent ensemble et/ou ne sont pas familiarisés avec l'application web, il serait utile de faire au moins la première partie de l'exercice en classe, bien que l'activité convienne à un apprentissage indépendant.

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