Agriculteur astro

Brève description :
Dans cette série de six activités, les élèves étudieront les facteurs qui influencent la croissance des plantes et feront le lien entre ces facteurs et la culture de plantes dans l'espace. Ils apprendront que les plantes ont besoin d'air, de lumière, d'eau, de nutriments et d'une température stable pour se développer. Ils observeront ce qui arrive aux plantes lorsqu'on modifie certains de ces facteurs. Ces six activités peuvent être réalisées individuellement ou en groupe.


Sujet : La science

Objectifs d'apprentissage
  • Apprenez que les plantes ont besoin d'eau, de lumière, d'air, de nutriments et d'une tempĂ©rature adĂ©quate pour se dĂ©velopper.
  • Comprendre que les environnements peuvent changer et reprĂ©senter un danger pour les ĂŞtres vivants.
  • Apprenez qu'il est possible de faire pousser des plantes sans terre.
  • Effectuer des tests simples et Ă©quitables.
  • Identifier et contrĂ´ler les variables si nĂ©cessaire.
  • InterprĂ©ter les observations et tirer des conclusions.
  • RĂ©soudre des problèmes.
Ă‚ge de l'enfant :
8 - 12 ans
L'heure
Leçon : 2 heures et 30 minutes
Ressource disponible en :
Activité 1 : Les plantes ont-elles besoin d'air ?
Dans cette activité, les élèves découvrent la respiration et la photosynthèse chez les plantes. Ils découvriront également la composition de l'air et comprendront le rôle des plantes dans la production d'oxygène.
Equipement
  • Feuille de travail de l'Ă©lève imprimĂ©e pour chaque Ă©lève.
  • Stylo/stylo
  • Crayons de couleur
Activité 2 : Les plantes ont-elles besoin de lumière ?
Dans cette activité, les élèves étudieront la croissance du cresson dans différentes conditions d'éclairage : l'obscurité constante et la lumière normale du soleil. Les élèves doivent comprendre que la lumière affecte la croissance des plantes et relier les résultats de cette expérience à l'activité 1.
Equipement
  • Feuille de travail de l'Ă©lève imprimĂ©e pour chaque groupe
  • Étiquettes
  • Stylo/stylo
  • Graines de cresson
  • Terreau
  • Pots identiques/rĂ©cipients en plastique (2 pots par groupe)
  • Petite pelle ou cuillère
  • Une règle
  • L'eau
  • Une boĂ®te en carton ou un placard sombre
  • Accès Ă  une fenĂŞtre
Activité 3 : Les plantes ont-elles besoin d'eau ?
Dans cette activité, les élèves étudieront le transport de l'eau à l'intérieur d'une plante. Grâce à ces exercices, les élèves devraient comprendre que les racines et la tige transportent l'eau vers le reste de la plante. Ensuite, les élèves examineront comment les pétales de fleurs changent de couleur lorsqu'un colorant est ajouté à l'eau de la plante.
Equipement
  • Feuille de travail de l'Ă©lève imprimĂ©e pour chaque Ă©lève
  • Stylo/stylo
  • Fleurs blanches coupĂ©es Ă  la tige (deux par groupe)
  • Colorant alimentaire (rouge ou bleu)
  • RĂ©cipients d'eau transparents (par exemple le fond d'une bouteille en plastique)
  • Fleur blanche avec racine intacte (facultatif)
Activité 4 : Les plantes ont-elles besoin de terre ?
Dans cette activité, les élèves planteront des graines de radis dans différents matériaux afin de déterminer lesquels sont propices à la croissance des plantes.
Equipement
  • Feuille de travail de l'Ă©lève imprimĂ©e pour chaque Ă©lève
  • 16 graines de radis
  • 8 petits pots transparents
  • Terre pour remplir 2 des petits pots
  • Sable pour remplir 2 des petits pots
  • Coton pour remplir 2 des petits pots
  • Serviette en papier pour remplir 2 des petits pots
  • Film adhĂ©sif
  • 16 Ă©tiquettes pour les pots
  • Stylo/stylo
  • Aliment liquide pour plantes
  • Petite pelle ou cuillère
  • L'eau
Activité 5 : Trop chaud, trop froid
Dans cette activité, les élèves observeront des photos de différents endroits de la Terre et les relieront aux différentes zones climatiques. Ils apprendront que les plantes peuvent s'adapter à différentes conditions, mais qu'il existe des environnements extrêmes où elles ne peuvent pas vivre.
Equipement
  • Feuille de travail de l'Ă©lève imprimĂ©e pour chaque Ă©lève
  • Ciseaux
  • Colle
  • Stylo/stylo
Activité 6 : Les plantes dans l'espace
Dans cette activité, les élèves résumeront les conditions les plus importantes dont les plantes ont besoin pour être en bonne santé. Ils réfléchiront aux conditions qui, sur la Lune, pourraient poser problème aux plantes.
Equipement
  • Feuille de travail de l'Ă©lève imprimĂ©e pour chaque Ă©lève
  • Crayons de couleur
  • Stylo/stylo

Le saviez-vous ?

Pour la plupart des plantes, la température optimale pour la photosynthèse se situe autour de 25 ºC. L'effet de la température sur les plantes varie considérablement en fonction de leur type. Les tomates ont des problèmes lorsque les températures descendent en dessous de 13 ºC, ou lorsqu'elles dépassent environ 36 ºC. Les cactus, en revanche, peuvent survivre dans le désert, où les températures vont de moins de zéro à environ 70 ºC.

Guide de l'enseignant

Le guide de l'enseignant des détectives du climat propose une série d'étapes et d'approches que les enseignants peuvent utiliser avec les élèves pour s'assurer que la participation à l'initiative Climate Detectives est efficace.

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Sauvegarde du profil

[profile_short_base profile_layout="p1"] Plan d'enquête de la phase 1 soumis : Aucun projet n'a encore été soumis Détails du plan d'enquête Aucun projet trouvé
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