Biologinen monimuotoisuus ja elinympäristöjen häviäminen

Lyhyt kuvaus

Tässä kolmen harjoituksen sarjassa oppilaat aloittavat lukutehtävällä, jossa esitellään sanastoa ja ajatuksia, jotka ovat keskeisiä ilmastonmuutoksen ja ekosysteemien välisen suhteen pohtimisessa. Paikallisen alueen kenttätutkimus, joka voidaan tehdä kotitekoisilla laitteilla, laajennetaan siten, että siihen sisältyy biologisen monimuotoisuuden mittaaminen, jota voidaan myöhemmin käyttää eri alueiden todennäköisen sietokyvyn vertailuun. Viimeisessä tehtävässä oppilaat käyttävät Climate from Space -verkkosovellusta tutkiakseen, miten paikallisen lajin elinympäristöä kuvaavat tekijät ovat muuttuneet, ja suhteuttavat tämän viimeaikaisiin ja mahdollisiin muutoksiin lajin populaatiossa.

Aihe Maantiede, luonnontieteet, maantiede, biologia, ekologia

Oppimistavoitteet

Määrittele aiheeseen liittyvät avainsanat
Selittää, miksi biologinen monimuotoisuus on tärkeää, mukaan lukien ilmastovaikutukset.
Suorita kenttätutkimus kasvillisuudesta
Lasketaan biologisen monimuotoisuuden mitta kenttätutkimuksen perusteella.
Tutki elinympäristöön vaikuttavien abioottisten tekijöiden muutoksia Climate from Space -verkkosovelluksen avulla.
Arvioi elinympäristön muutosten vaikutusta paikalliseen lajiin.

Ikäjakauma

14 - 16-vuotiaat

Aika

noin 45 minuuttia per toiminto

Resurssi saatavilla osoitteessa:

Englanti, Ranskan, Espanjan, Saksan, Hollantilainen

Avainsanat:

Mukautukset, Biologinen monimuotoisuus, Biome, Bioottiset ja abioottiset tekijät, Yhteisö, Ekosysteemi, Elinympäristö, Väestö, Kestävyys, Laji

Koulujen ilmasto

on ESA:n ilmastonmuutosaloitteen (CCI) kehittämä sarja luokkahuonevälineitä, joissa keskitytään ilmastojärjestelmän keskeisiin näkökohtiin.

Vieraile Climate for Schools -sivustolla

Tehtävä 1: Keskeiset ajatukset

Tässä lukemiseen perustuvassa toiminnassa oppilaat laativat sanaston keskeisistä termeistä. Tehtävä sopii itsenäiseen oppimiseen oppilaille, jotka ovat varmoja lukijoita. Sitä voidaan käyttää aiheen alussa arvioimaan oppilaiden ymmärrystä käsitteistä, joista osa he ovat saattaneet tavata aiemmissa opinnoissaan. Luokkahuoneessa voit käyttää tekstin havainnollistamiseen materiaalia siihen liittyvästä Climate from Space -tarinasta.

Tehtävä 2: Biologisen monimuotoisuuden mittaaminen

Tässä tehtävässä oppilaat käyttävät paikallisen kenttätutkimuksen tuloksia biologisen monimuotoisuuden mittarin laskemiseen. Kunkin opiskelijaryhmän on otettava satunnaisnäytteitä valitsemaltaan alueelta. Tavallisissa oppikirjoissa ja lähteissä kuvataan erilaisia tapoja tehdä tämä, ja olisi käytettävä tilanteeseen sopivaa menetelmää (oppilaiden kyky, tutkimusalueen ja luokan koko, paikalliset vaaratekijät jne.).

Laitteet

Quadrat - yksi per ryhmä
Kamera tai älypuhelin - yksi per ryhmä (valinnainen)
Internet-yhteys tai/ja paikallisten kasvien kenttäopas - yksi ryhmää kohti
Oppilaan työlehti 2 (2 sivua)
Biologinen monimuotoisuus Activity 2 -taulukko ESA:n Climate for Schools -sivuston (https://climate.esa.int/en/educate/climate-for-schools/) Biodiversity and habitat loss -osiosta tai/ja laskin.

Toiminta 3: Paikalliset luontotyypit

Tässä tehtävässä oppilaat tunnistavat paikallisen lajin elinympäristöä kuvaavat tekijät, käyttävät Climate from Space -verkkosovellusta selvittääkseen, miten jotkin näistä tekijöistä ovat muuttuneet viime vuosina, ja pohtivat näiden muutosten syitä ja vaikutuksia. Tehtävä voidaan toteuttaa yksilöinä tai pareittain/pienryhmissä. Jos oppilaat työskentelevät yhdessä ja/tai eivät tunne verkkosovellusta, olisi hyödyllistä tehdä ainakin harjoituksen ensimmäinen osa luokassa, vaikka tehtävä soveltuu itsenäiseen oppimiseen.

Tiesitkö?

Jaamme planeettamme miljoonien muiden elävien lajien - eläinten, kasvien, sienten ja pienempien organismien - kanssa. Tutkijat kutsuvat tätä elämän monimuotoisuutta biologiseksi monimuotoisuudeksi. Terveissä maaekosysteemeissä elää paljon kasvinsyöjiä (eläimiä, jotka syövät kasveja), vähemmän lihansyöjiä (eläimiä, jotka syövät kasvinsyöjiä) ja pieni määrä huippusyöjiä (lihansyöjiä, jotka syövät muita lihansyöjiä). Biologinen monimuotoisuus ylläpitää tätä pyramidia ja on
yksi tapa mitata planeetan tai sen alueiden terveyttä. Biologinen monimuotoisuus on erityisen suurta metsissä, joissa elää yli 80% kaikista maalla elävistä eläin- ja kasvilajeista. Biologista monimuotoisuutta uhkaavat monet tekijät.

Copernicus Browser Opettajan opas

Lyhyt kuvaus Tämän oppaan tarkoituksena on auttaa opettajia käyttämään Copernicus-selaimen tärkeimpiä työkaluja ja...

Copernicus Browser -tapaustutkimus: Öljyvuodot avaruudesta

Lyhyt kuvaus Tämä toiminto tukee opettajia ohjaamaan oppilaita tutkimaan öljyvuotoja ja niiden vaikutuksia satelliittikuvien avulla.....

Copernicus Browser -tapaustutkimus: Leväkukinnot avaruudesta

Lyhyt kuvaus Tämä toiminto tukee opettajia ohjaamaan oppilaita tutkimaan leväkukintoja ja niiden vaikutuksia satelliittikuvien avulla.....

Paxi ISS:llä - Luonnolliset ja keinotekoiset satelliitit

Lyhyt kuvaus: Liity Paxiin ISS:llä astronautti Thomas Pesquet'n kanssa ja tutustu luonnollisiin ja keinotekoisiin satelliitteihin. Paxi on...

Kuvia avaruudesta

Lue, miten satelliitit voivat auttaa meitä seuraamaan planeettaamme. ESERO Germanyn video (englanniksi).

Veden kiertokulku

Lyhyt kuvaus Tässä kuuden tehtävän sarjassa oppilaat oppivat veden kiertokulusta ja erityisesti siitä, miten vesi...