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Biodiversidad y pérdida de hábitats

Breve descripción

En este conjunto de tres actividades, los alumnos comenzarán con una tarea de lectura que introduce vocabulario e ideas clave para considerar la relación entre el cambio climático y los ecosistemas. Un estudio de campo de una zona local, que puede realizarse con equipos caseros, se amplía para incluir una medición de la biodiversidad que puede utilizarse posteriormente para comparar la probable capacidad de recuperación de distintas regiones. En la actividad final, los alumnos utilizan la aplicación web Climate from Space para estudiar cómo ha cambiado una serie de factores adecuados que describen el hábitat de una especie local, relacionándolo con los cambios recientes y potenciales en la población de la especie.

Asunto Geografía, Ciencia, Ciencias de la Tierra, Biología, Ecología

Objetivos de aprendizaje
  • Definir palabras clave relacionadas con el tema
  • Explicar por qué es importante la biodiversidad, incluido el impacto climático
  • Realizar un estudio sobre el terreno de la vida vegetal
  • Calcular una medida de la biodiversidad a partir de un estudio de campo
  • Utilizar la aplicación web Climate from Space para explorar los cambios en los factores abióticos que afectan a un hábitat.
  • Evaluar el efecto de los cambios de hábitat en una especie local
Edades
14 - 16 años
Tiempo
aproximadamente 45 minutos por actividad
Recurso disponible en:
Inglés, Francés, Español, Alemán, Holandés 
Palabras clave:
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Clima escolar

Es una serie de recursos para el aula desarrollados por la Iniciativa sobre el Cambio Climático (CCI) de la ESA, centrados en aspectos clave del sistema climático.

Visite el sitio web de Climate for Schools
Actividad 1: Ideas clave
En esta actividad basada en la lectura, los alumnos crearán un glosario de términos clave. La actividad es adecuada para el aprendizaje autónomo por parte de los alumnos que son lectores seguros. Puede utilizarse al principio de un tema para evaluar la comprensión de conceptos por parte de los alumnos, algunos de los cuales pueden haber conocido en estudios anteriores. En el aula, se puede utilizar material del cuento relacionado Clima espacial para ilustrar el texto.
Actividad 2: Medición de la biodiversidad
En esta actividad, los alumnos utilizarán los resultados de un estudio de campo local para calcular una medida de la biodiversidad. Cada grupo de alumnos tendrá que tomar muestras aleatorias de la zona que elijan estudiar. Los libros de texto y las fuentes habituales describen varias formas de hacerlo y debe utilizarse un método adecuado a la situación específica (capacidad de los alumnos, tamaño del área de estudio y de la clase, peligros locales, etc.). 
Equipamiento
  • Quadrat - uno por grupo
  • Cámara o smartphone - uno por grupo (opcional)
  • Acceso a Internet y/o guía de campo de plantas locales - una por grupo
  • Ficha 2 (2 páginas)
  • Hoja de cálculo de la Actividad 2 sobre biodiversidad de la sección sobre biodiversidad y pérdida de hábitats de la página web de la ESA sobre el clima en las escuelas (https://climate.esa.int/en/educate/climate-for-schools/) o calculadora.
Actividad 3: Hábitats locales
En esta actividad, los alumnos identifican los factores que describen el hábitat de una especie local, utilizan la aplicación web Climate from Space para determinar cómo han cambiado algunos de esos factores en los últimos años y consideran las razones y los impactos de esos cambios. Puede ser realizado por individuos o por parejas/grupos pequeños. Si los alumnos trabajan juntos o/y no están familiarizados con la aplicación web, sería útil realizar al menos la primera parte del ejercicio en clase, aunque la actividad es adecuada para el aprendizaje independiente. 

¿Lo sabías?

Compartimos nuestro planeta con millones de otras especies vivas: animales, plantas, hongos y organismos más pequeños. Los científicos denominan biodiversidad a esta variedad de vida. Los ecosistemas terrestres sanos albergan muchos herbívoros (animales que se alimentan de plantas), menos carnívoros (animales que se alimentan de herbívoros) y un pequeño número de carnívoros superiores (carnívoros que se alimentan de otros carnívoros). La biodiversidad sustenta esta pirámide y es
una forma de medir la salud del planeta o de zonas del mismo. La biodiversidad es especialmente alta en los bosques, que contienen más del 80% de todas las especies animales y vegetales terrestres. La biodiversidad está en peligro por muchos factores. 

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