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Tomar el pulso al planeta - Secundaria superior
En este conjunto de tres actividades, los alumnos aprenderán cómo los sensores recogen los datos y cómo la órbita de un satélite afecta a los detalles que pueden obtenerse. Una actividad basada en un texto introduce el concepto de teledetección y examina cómo los sensores y satélites en diferentes órbitas pueden adaptarse a la aplicación prevista. A continuación, un trabajo matemático explora los factores que afectan a la cantidad de detalles visibles en una imagen de satélite. En la actividad final, los alumnos utilizan la aplicación web Clima desde el espacio para explorar una serie de variables climáticas durante los fenómenos de El Niño y La Niña.
Asunto Geografía, Ciencia, Ciencias de la Tierra
- Enumere los componentes clave de un sistema de teledetección
- Describir las ventajas e inconvenientes de las diferentes órbitas de satélites para vigilar la Tierra y su clima.
- Crear una infografía para transmitir la investigación de forma atractiva
- Analizar una imagen digital para determinar su resolución
- Estudiar cómo se adaptan los sensores para su uso en plataformas de satélites
- Sugerir las razones de las diferencias en la resolución de los datos recogidos por distintos instrumentos.
- Utilizar los datos climáticos para identificar los fenómenos de El Niño y La Niña
- Explicar cómo estos acontecimientos tienen efectos globales e investigar el impacto humano y social de uno de estos efectos.
- Ficha 2 (2 páginas)
- Un metro o cinta métrica
- Smartphone o cámara digital
- Calculadora
- Programas informáticos de tratamiento de imágenes con los que los alumnos estén familiarizados
- Aplicación web Clima desde el Espacio (cfs.climate.esa.int)
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