Είναι το όζον καλό ή κακό; -Η ανακάλυψη της τρύπας του όζοντος στην Ανταρκτική
Σε αυτό το σετ τριών δραστηριοτήτων, οι μαθητές θα μάθουν για το όζον και τις επιπτώσεις - καλές και κακές - που έχει στη ζωή στη Γη. Η πρώτη δραστηριότητα παρέχει μια επισκόπηση αυτών των επιπτώσεων, περιγράφει τον τρόπο μέτρησης του όζοντος και παρουσιάζει την ιστορία της τρύπας του όζοντος στην Ανταρκτική. Υπάρχει μια πρακτική δραστηριότητα που διερευνά την αποτελεσματικότητα των αντηλιακών προϊόντων. Στην τελευταία δραστηριότητα, οι μαθητές χρησιμοποιούν πραγματικά δορυφορικά δεδομένα για να διερευνήσουν πώς η συγκέντρωση του όζοντος έχει μεταβληθεί σε όλο τον κόσμο τις τελευταίες δύο δεκαετίες.
Θέμα Γεωγραφία, Επιστήμη, Επιστήμη της Γης
- Συνοψίστε τις επιπτώσεις του όζοντος σε διάφορα μέρη της ατμόσφαιρας στη ζωή στη Γη.
- Να περιγράψετε την ιστορία της τρύπας του όζοντος στην Ανταρκτική, συμπεριλαμβανομένου του ρόλου των δορυφορικών παρατηρήσεων στην παρακολούθηση της αποκατάστασής της.
- Συσχετίστε τα μέρη ενός πειραματικού μοντέλου με την πραγματική κατάσταση που αναπαριστά
- Αξιολόγηση της αποτελεσματικότητας μιας πειραματικής μεθόδου
- Να εκτελείτε μια πρακτική δραστηριότητα ακολουθώντας οδηγίες και καταγράφοντας συστηματικά τα αποτελέσματα
- Χρησιμοποιήστε τη διαδικτυακή εφαρμογή Climate from Space για να εξερευνήσετε τις αλλαγές στις παγκόσμιες συγκεντρώσεις όζοντος.
- Επιλογή βασικών πληροφοριών από μια σειρά πηγών για την παρουσίαση μιας συνοπτικής περίληψης ανεξάρτητης έρευνας
- 5-6 χάντρες ευαίσθητες στην υπεριώδη ακτινοβολία ανά ομάδα, κατά προτίμηση μοβ ή σκούρο ροζ (το ίδιο χρώμα μέσα στην ομάδα)
- Πιάτο Petri ή άλλο επίπεδο ανοικτό δοχείο ανά ομάδα
- Φακός UV (προαιρετικά για κάθε ομάδα)
- Χρωματιστά μολύβια (στο ίδιο χρώμα με τις χάντρες), ένα για κάθε μαθητή
- Επιλογή αντηλιακών με διαφορετικούς συντελεστές προστασίας
- Ποτήρια νερού - ένα ανά ομάδα
- Sharpie ή άλλος λεπτός μόνιμος μαρκαδόρος
- Κορδόνι και αυτοκόλλητες ετικέτες (προαιρετικά)
- Πετσέτες
- Ένα αντίγραφο του Φύλλου Εργασίας 2 (2 σελίδες) για κάθε μαθητή.
- Πρόσβαση στο Διαδίκτυο
- Κλίμα από το Διάστημα διαδικτυακή εφαρμογή
- Φύλλο εργασίας μαθητή 3
- Έγχρωμο φύλλο πληροφοριών 3 (μπορεί να είναι ένα ανά ζεύγος μαθητών)
- Λογισμικό παρουσιάσεων όπως το PowerPoint
Το ξέρατε;
- Το όζον σε επίπεδο εδάφους είναι το κύριο συστατικό της αιθαλομίχλης, η οποία δημιουργείται από χημικές αντιδράσεις ρύπων με αέρια στον αέρα.
- Το 1920, ο Gordon Dobson, ερευνητής από το Πανεπιστήμιο της Οξφόρδης, ήταν ο πρώτος που κατασκεύασε ένα όργανο για τη μέτρηση της συγκέντρωσης του όζοντος από το έδαφος.
- Πολλοί δορυφόροι παρατήρησης της Γης βρίσκονται σε τέτοιες τροχιές που δεν μπορούν να λάβουν μετρήσεις απευθείας πάνω από το Βόρειο ή το Νότιο Πόλο - αν και μπορούν να "δουν" παντού αλλού στη Γη.
Ο πάγος λιώνει - Πώς μπορούμε να διερευνήσουμε τις επιπτώσεις του λιώσιμου των πάγων;
Σύντομη περιγραφή Σε αυτό το σετ τεσσάρων δραστηριοτήτων, οι μαθητές θα εξερευνήσουν τις επιπτώσεις της υπερθέρμανσης του πλανήτη και του λιωσίματος των πάγων...
Όραση ραντάρ
Ανακαλύψτε πώς η αποστολή Copernicus Sentinel-1 χρησιμοποιεί το ραντάρ της για να παρέχει εικόνες της γήινης επιφάνειας για όλες τις καιρικές συνθήκες, ημέρα και νύχτα.
EN 
CS 
DA 
ET 
FI 
FR 
DE 
EL 
HU 
IT 
LV 
LT 
NL 
NB 
PL 
PT 
RO 
SK 
SL 
SV 
ES