Die Magie des Lichts - Mit Spektroskopen und Farbr├Ądern die Eigenschaften des Lichts untersuchen

Kurzbeschreibung

In diesem Satz von acht Aktivit├Ąten arbeiten die Sch├╝lerInnen einzeln oder in Gruppen, um ein Spektroskop zu bauen, mit dem Lichtquellen wie die Sonne, LEDs und ein Bildschirm untersucht werden k├Ânnen. Dabei werden sie verstehen, dass wei├čes Licht in viele verschiedene Farben zerlegt werden kann und dass komplexe Farben aus Kombinationen der drei Grundfarben (Rot, Gr├╝n und Blau) bestehen. Sie k├Ânnen dann ihre eigenen komplexen Farben herstellen, indem sie die Grundfarben in einem Farbkreis mischen, und sie k├Ânnen wei├čes Licht mit einem Farbkreis herstellen, der alle Farben des Regenbogens enth├Ąlt.

Thema Wissenschaft, Kunst und Design

Lernziele

- Verstehen der Methoden und Prozesse der Wissenschaft
- Ideen erkunden und relevante Fragen stellen, um das Verst├Ąndnis zu erweitern
- Alltagsph├Ąnomene erforschen, besprechen, testen
- Erkennen und Kontrollieren von Variablen, wenn n├Âtig
- M├╝ndliche und schriftliche Berichterstattung ├╝ber die Ergebnisse einer wissenschaftlichen Studie
- Verbesserung der m├╝ndlichen Sprachkenntnisse durch Diskussion der Ergebnisse
- Erforschung von Ideen und Aufzeichnung von Erfahrungen durch kreative Arbeit und
- Verwendung einer Vielzahl von Materialien und Techniken

Altersspanne
8 - 12 Jahre
Zeit
etwa 45 Minuten pro Aktivit├Ąt
Ressource verf├╝gbar in:
Schl├╝sselw├Ârter:
Aktion 1: Was ist eine Lichtquelle?
In dieser Aktivit├Ąt lernen die Sch├╝lerInnen die verschiedenen Lichtquellen kennen und wie man sie identifizieren kann. Durch das Gespr├Ąch ├╝ber die verschiedenen Lichtquellen werden die Vorstellungen der Sch├╝lerInnen ├╝ber nat├╝rliche und k├╝nstliche Lichtquellen gekl├Ąrt.
Aktion 2: Wie kann man Licht untersuchen?
In dieser Aktivit├Ąt lernen die Sch├╝lerInnen verschiedene Methoden zur Untersuchung von Licht kennen und bauen selbst ein Werkzeug zur Untersuchung von Licht. Das gebaute Spektroskop wird auch in sp├Ąteren Aktivit├Ąten verwendet werden.
Ausr├╝stung

- Dickes schwarzes A4-Papier
- Gedrucktes A4-Spektroskop-Design
- CD oder DVD
- Klebestift
- Herrscher
- Schere
- Klebeband

Aktion 3: Ist wei├čes Licht wirklich wei├č?
In dieser Aktivit├Ąt f├╝hren die Sch├╝lerInnen ihre eigenen Untersuchungen durch, indem sie das Spektroskop benutzen, um verschiedene Lichtquellen zu untersuchen. Sie lernen, dass wei├čes Licht in viele verschiedene Farben des Regenbogens zerlegt werden kann.┬á
Ausr├╝stung

- Spektroskop
- Telefonkamera (optional)

Aktion 4: Wie erzeugt dein Bildschirm Farben?
In dieser Aktivit├Ąt sollen die Sch├╝lerInnen verstehen, wie Farben auf einem Computerbildschirm erzeugt werden. Sie lernen und verstehen, dass Pixel aus drei Grundfarben bestehen (rot, gr├╝n und blau).
Ausr├╝stung

- Wasser oder Vergr├Â├čerungsglas
- Bildschirm (z. B. ein Mobiltelefon, ein Computer, ein Tablet)

Aktion 5: Wie kann man eine komplexe Farbe in Grundfarben zerlegen? (I)



In dieser Aktivit├Ąt betrachten die Sch├╝lerInnen komplexe Farben mit Hilfe ihres selbstgebauten Spektroskops und verstehen, dass komplexe Farben aus Grundfarben (Rot, Gr├╝n und Blau) entstehen.
Ausr├╝stung

- Spektroskop
- Bildschirm (z. B. ein Mobiltelefon, ein Computer, ein Tablet)

Aktion 6: Wie kann man eine komplexe Farbe in Grundfarben zerlegen? (II)


In dieser Aktivit├Ąt betrachten die Sch├╝lerInnen komplexe Farben mit Hilfe ihres selbstgebauten Spektroskops und verstehen, dass komplexe Farben aus Grundfarben (Rot, Gr├╝n und Blau) entstehen.
Ausr├╝stung

- Spektroskop
- Bildschirm (z. B. ein Mobiltelefon, ein Computer, ein Tablet)

Aktion 7: K├Ânnen wir unsere eigenen komplexen Farben herstellen?
Bei dieser Aktivit├Ąt bauen die Sch├╝ler ein Farbrad, um Folgendes zu untersuchen
die Auswirkungen der Kombination verschiedener Grundfarben. Sie werden verstehen, dass wir die Grundfarben (Rot, Gr├╝n und Blau) kombinieren k├Ânnen, um
komplexere Farben.
Ausr├╝stung

- Farbrad-Vorlage
- Pappe (mindestens so gro├č wie die Farbradschablone)
- Malstifte, wenn Sie Schablone 3 verwenden (w├Ąhlen Sie zwei aus den Farben Rot, Gr├╝n und Blau)
- Bleistift
- Herrscher
- Schere
- Klebestift
- Schnur (so lang wie deine K├Ârpergr├Â├če!)
- Fackel

Aktion 8: Was passiert, wenn wir alle Farben des Regenbogens mischen?


Bei dieser Aktivit├Ąt bauen die Sch├╝ler einen Farbkreis und untersuchen wie jede Farbe kombiniert werden kann. Sie werden verstehen, dass wei├čes Licht aus allen Farben des Regenbogens erzeugt werden kann
Ausr├╝stung

- Farbrad-Vorlage
- Pappe (mindestens so gro├č wie die Farbradschablone)
- Buntstifte (rot, orange, gelb, gr├╝n, blau, violett)
- Bleistift
- Herrscher
- Schere
- Klebestift
- Schnur (so lang wie deine K├Ârpergr├Â├če!)
- Fackel

Wussten Sie das?

Wir sehen Regenb├Âgen, wenn es gleichzeitig sonnig und regnerisch ist. Regentropfen in der Luft spalten das wei├če Licht der Sonne in viele Farben auf, ├Ąhnlich wie es dein Spektroskop gerade getan hat. Welche Farben siehst du, wenn du einen Regenbogen betrachtest?

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