Die Magie des Lichts - Mit Spektroskopen und Farbrädern die Eigenschaften des Lichts untersuchen

Kurzbeschreibung

In diesem Satz von acht Aktivitäten arbeiten die SchülerInnen einzeln oder in Gruppen, um ein Spektroskop zu bauen, mit dem Lichtquellen wie die Sonne, LEDs und ein Bildschirm untersucht werden können. Dabei werden sie verstehen, dass weißes Licht in viele verschiedene Farben zerlegt werden kann und dass komplexe Farben aus Kombinationen der drei Grundfarben (Rot, Grün und Blau) bestehen. Sie können dann ihre eigenen komplexen Farben herstellen, indem sie die Grundfarben in einem Farbkreis mischen, und sie können weißes Licht mit einem Farbkreis herstellen, der alle Farben des Regenbogens enthält.

Thema Wissenschaft, Kunst und Design

Lernziele

- Verstehen der Methoden und Prozesse der Wissenschaft
- Ideen erkunden und relevante Fragen stellen, um das Verständnis zu erweitern
- Alltagsphänomene erforschen, besprechen, testen
- Erkennen und Kontrollieren von Variablen, wenn nötig
- Mündliche und schriftliche Berichterstattung über die Ergebnisse einer wissenschaftlichen Studie
- Verbesserung der mündlichen Sprachkenntnisse durch Diskussion der Ergebnisse
- Erforschung von Ideen und Aufzeichnung von Erfahrungen durch kreative Arbeit und
- Verwendung einer Vielzahl von Materialien und Techniken

Altersspanne

8 - 12 Jahre

Zeit

etwa 45 Minuten pro Aktivität

Ressource verfügbar in:

Englisch, Französisch, Slowenisch, Spanisch

Schlüsselwörter:

Kunst und Design, Farben, Licht, Regenbogen, Wissenschaft

Aktion 1: Was ist eine Lichtquelle?

In dieser Aktivität lernen die SchülerInnen die verschiedenen Lichtquellen kennen und wie man sie identifizieren kann. Durch das Gespräch über die verschiedenen Lichtquellen werden die Vorstellungen der SchülerInnen über natürliche und künstliche Lichtquellen geklärt.

Aktion 2: Wie kann man Licht untersuchen?

In dieser Aktivität lernen die SchülerInnen verschiedene Methoden zur Untersuchung von Licht kennen und bauen selbst ein Werkzeug zur Untersuchung von Licht. Das gebaute Spektroskop wird auch in späteren Aktivitäten verwendet werden.

Ausrüstung

- Dickes schwarzes A4-Papier
- Gedrucktes A4-Spektroskop-Design
- CD oder DVD
- Klebestift
- Herrscher
- Schere
- Klebeband

Aktion 3: Ist weißes Licht wirklich weiß?

In dieser Aktivität führen die SchülerInnen ihre eigenen Untersuchungen durch, indem sie das Spektroskop benutzen, um verschiedene Lichtquellen zu untersuchen. Sie lernen, dass weißes Licht in viele verschiedene Farben des Regenbogens zerlegt werden kann.

Ausrüstung

- Spektroskop
- Telefonkamera (optional)

Aktion 4: Wie erzeugt dein Bildschirm Farben?

In dieser Aktivität sollen die SchülerInnen verstehen, wie Farben auf einem Computerbildschirm erzeugt werden. Sie lernen und verstehen, dass Pixel aus drei Grundfarben bestehen (rot, grün und blau).

Ausrüstung

- Wasser oder Vergrößerungsglas
- Bildschirm (z. B. ein Mobiltelefon, ein Computer, ein Tablet)

Aktion 5: Wie kann man eine komplexe Farbe in Grundfarben zerlegen? (I)

In dieser Aktivität betrachten die SchülerInnen komplexe Farben mit Hilfe ihres selbstgebauten Spektroskops und verstehen, dass komplexe Farben aus Grundfarben (Rot, Grün und Blau) entstehen.

Ausrüstung

- Spektroskop
- Bildschirm (z. B. ein Mobiltelefon, ein Computer, ein Tablet)

Aktion 6: Wie kann man eine komplexe Farbe in Grundfarben zerlegen? (II)

In dieser Aktivität betrachten die SchülerInnen komplexe Farben mit Hilfe ihres selbstgebauten Spektroskops und verstehen, dass komplexe Farben aus Grundfarben (Rot, Grün und Blau) entstehen.

Ausrüstung

- Spektroskop
- Bildschirm (z. B. ein Mobiltelefon, ein Computer, ein Tablet)

Aktion 7: Können wir unsere eigenen komplexen Farben herstellen?

Bei dieser Aktivität bauen die Schüler ein Farbrad, um Folgendes zu untersuchen
die Auswirkungen der Kombination verschiedener Grundfarben. Sie werden verstehen, dass wir die Grundfarben (Rot, Grün und Blau) kombinieren können, um
komplexere Farben.

Ausrüstung

- Farbrad-Vorlage
- Pappe (mindestens so groß wie die Farbradschablone)
- Malstifte, wenn Sie Schablone 3 verwenden (wählen Sie zwei aus den Farben Rot, Grün und Blau)
- Bleistift
- Herrscher
- Schere
- Klebestift
- Schnur (so lang wie deine Körpergröße!)
- Fackel

Aktion 8: Was passiert, wenn wir alle Farben des Regenbogens mischen?

Bei dieser Aktivität bauen die Schüler einen Farbkreis und untersuchen wie jede Farbe kombiniert werden kann. Sie werden verstehen, dass weißes Licht aus allen Farben des Regenbogens erzeugt werden kann

Ausrüstung

- Farbrad-Vorlage
- Pappe (mindestens so groß wie die Farbradschablone)
- Buntstifte (rot, orange, gelb, grün, blau, violett)
- Bleistift
- Herrscher
- Schere
- Klebestift
- Schnur (so lang wie deine Körpergröße!)
- Fackel

Wussten Sie das?

Wir sehen Regenbögen, wenn es gleichzeitig sonnig und regnerisch ist. Regentropfen in der Luft spalten das weiße Licht der Sonne in viele Farben auf, ähnlich wie es dein Spektroskop gerade getan hat. Welche Farben siehst du, wenn du einen Regenbogen betrachtest?

Städtische Hotspots

Kurzbeschreibung In dieser Reihe von drei Aktivitäten werden die Schüler lernen, wie die bebaute Umwelt zur städtischen Hitze führt...

Biodiversität und Lebensraumverlust

Kurzbeschreibung In diesem Set von drei Aktivitäten beginnen die Schüler mit einer Leseaufgabe, die Vokabeln und Ideen einführt...

Die Magie des Lichts - Mit Spektroskopen und Farbrädern die Eigenschaften des Lichts untersuchen

Kurzbeschreibung In diesem Satz von acht Aktivitäten arbeiten die Schüler einzeln oder in Gruppen, um ein Spektroskop zu bauen, das...

Bilder aus dem Weltraum

Erfahren Sie, wie Satelliten uns bei der Überwachung unseres Planeten helfen können. Video von ESERO Deutschland (auf Englisch).

Planeten-Wärmepumpen

Kurzbeschreibung In dieser Reihe von drei Aktivitäten lernen die Schüler, wie sich die Ozeanzirkulation auf das Klima auswirkt. In...

Copernicus Browser Fallstudie: Ölverschmutzung aus dem Weltraum

Kurzbeschreibung Diese Aktivität unterstützt LehrerInnen dabei, ihre SchülerInnen bei der Untersuchung von Ölverschmutzungen und deren Auswirkungen mit Hilfe von Satellitenbildern anzuleiten....