Titel des Projekts: Klima-Detektive

Mannschaft: Bellahoej Skole Kopenhagen Dänemark

Bellahoej Skole   Kopenhagen   Dänemark   100 50Alter des Schülers: 10-11 Jahre alt, 12-13 Jahre alt, 14-15 Jahre alt

Wie können wir den Klimawandel erkennen? Wir wollen diese Veränderungen verstehen. Wir werden versuchen zu beantworten, wie wir die vom Menschen verursachten Veränderungen aufhalten können.

- Wir haben Experimente gemacht und Theorie gelernt von
- DER TREIBHAUSEFFEKT UND SEINE FOLGEN, Wir haben eine IR-Kamera benutzt, um die Albedo zu messen. Wir haben die Wirkung von Treibhausgasen erklärt. Wir haben diskutiert, wie man die Treibhausgase reduzieren kann, indem man von fossilen Brennstoffen auf erneuerbare Energien umsteigt.
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- MEEREIS AUS DEM RAUM - Wir haben Experimente mit Salzwassereis durchgeführt, um das Leben der Algen im Inneren und den Motor der Meeresautobahnen zu verstehen. Wir haben den Rückzug des polaren Meereises untersucht hier Meereis | Copernicus , und hier Meereiskonzentration (AMSR-E/AMSR2) (uni-bremen.de)
- HIGHWAYS OF THE OCEANS - Wir haben Experimente gemacht, um zu verstehen, wie das salzhaltige Wasser sinkt und wie dies dazu führt, dass das Wasser sinkt
- NACH DEM STURM - Wir haben untersucht, wie Hurrikane ihre Energie aus warmem Meerwasser beziehen. Wir haben gelernt, dass mehr Energie im Ozean und in der Atmosphäre zu Überschwemmungen und Dürreperioden führen kann
- 14- und 15-jährige Schüler haben den EO-Browser verwendet, um den Klimawandel zu erkennen: Gletscher, die im Laufe der Zeit kleiner werden, Überschwemmungen und Dürren, Waldbrände, kahle Böden im tropischen Dschungel, Luftverschmutzung mit NO2 und CH4, das Great Barrier Rief verliert seine Farbe
- 10 Jahre alte Kinder haben das Tool genutzt: https://earthengine.google.com/timelapse/
- Im Dezember machten 90 Schüler der Bellahoej Skole in Kopenhagen Experimente mit Eis und IR-Licht und lernten die Theorie der ESERO kennen. Ich bin nicht die Lehrerin. Ich unterrichte in einem Schulplanetarium an der Bellahoej Skole. Ich unterrichtete jede dieser 4 Klassen zwei Mal 90. Minuten im November.
- Im Januar arbeiteten die Schüler in Gruppen an Klimaproblemen, die sie formuliert hatten. Wegen der Schließung der Korona mussten die Gruppen zu Hause bleiben und online kommunizieren. Ich habe viele Gruppen online beraten. Viele Gruppen nutzten den EO-Browser, um den Klimawandel zu zeigen: Gletscher, die im Laufe der Zeit kleiner werden, Überschwemmungen und Dürren, Waldbrände, kahle Böden im tropischen Dschungel, Luftverschmutzung mit NO2 und CH4, das Great Barrier Rief verliert seine Farbe.
- Einige Gruppen haben den EO-Browser sehr gut erforscht. Sie stellten ihre Ergebnisse ihren Klassen vor. Sie formulierten auch, was sie vorschlugen, zu tun: Umstellung von fossiler Energie auf erneuerbare Energie. Verzicht auf den Kauf von Palmöl, Soja und illegalem Holz.
- Nach dem zweiwöchigen Projekt im Januar hatten die Klassen andere Aufgaben zu erledigen. Ich hatte gehofft, dass die besten Gruppen ihr Klimaprojekt fortsetzen wollten. Aber die Schüler sagten mir, dass sie keine Zeit dafür finden würden.
- Da ich nicht ihr Lehrer bin, sondern nur ein Berater in diesem Projekt, konnte ich sie nicht in diesem Projekt halten. Ein weiteres Problem war, dass alle Schüler fast 4 Monate lang zu Hause waren.
- Zwei Klassen von 10-jährigen Schülern führten im November in zwei Unterrichtsstunden ebenfalls Experimente durch. Sie haben sehr gute Experimente gemacht. Wegen des Einschlusses habe ich den Kontakt zu ihnen verloren.
- Im April habe ich 28 15-jährige Schülerinnen und Schüler bei ihren Projekten zum Klimawandel beraten - einen Teil des Unterrichts online und einen Teil des Unterrichts in der Schule. Alle Gruppen haben gute Projekte gemacht. Sie formulierten auch ihre Vorschläge, um den Klimawandel zu stoppen. Einige der Gruppen haben den EObroser bei ihrer Erkundung eingesetzt. Nächste Woche müssen sie jedoch andere Projekte mit ihren Lehrern durchführen.

- https://www.boernafgalileo.dk/skriv.htm
- Dies ist die Website meines Planetariums Stjernekammeret. Hier habe ich Anleitungen in dänischer Sprache erstellt, wie man den EO-Browser und https://earthengine.google.com/timelapse/ benutzt.
- Ich zeige auch Bilder, die vom EO-Browser heruntergeladen wurden, als Beispiele dafür, welche Erkundungen Sie durchführen können. Sie finden auch eine Datei mit Bildern der Entwaldung aus dem EO-Browser. Auch eine Datei mit Bildern von Experimenten von climate detectives.

Eine Gruppe zeigte, dass sich die Gletscher in Grönland zurückziehen: Handeln: Wechsel von fossilen Brennstoffen zu erneuerbaren Energien
Eine Gruppe dokumentierte die Abholzung des Urwalds und die Anpflanzung von Ölpalmen. Aktion: Kaufen Sie keine Produkte mit Palmöl. Stoppen Sie die Beimischung von Palmöl zu Dieselkraftstoff.
Eine Gruppe zeigte die Blüte der Alge in der Ostsee. Aktion: Nicht so viel Dünger in der Landwirtschaft verwenden.
Eine Gruppe dokumentierte mehr Wetterextreme: zusätzliche Trockenzeiten und besonders viel Regen sowie mehr tropische Wirbelstürme: Maßnahmen: Erneuerbare Energien zur CO2-Reduzierung

https://www.boernafgalileo.dk/skriv.htm