Título do projeto: Detectives climáticos

Equipe: Bellahoej Skole Copenhaga Dinamarca

Bellahoej Skole   Copenhaga   Dinamarca   100 50A idade do aluno: 10-11 anos de idade, 12-13 anos de idade, 14-15 anos de idade

Como podemos detetar as alterações climáticas. Queremos compreender estas alterações. Tentaremos responder como podemos parar essas alterações, que são causadas pelos humanos.

- Fizemos experiências e aprendemos teoria com
- O EFEITO DE ESTUFA E AS SUAS CONSEQUÊNCIAS, Utilizámos uma câmara de infravermelhos para medir o albedo. Explicámos o efeito dos gases com efeito de estufa. Discutimos a forma de reduzir os gases com efeito de estufa, passando dos combustíveis fósseis para as energias renováveis.
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- GELO MARINHO DO ESPAÇO - Fizemos experiências com gelo de água salgada para compreender a vida das algas no seu interior e para compreender o motor das auto-estradas do oceano. Estudámos o recuo do gelo marinho polar aqui Gelo marinho | Copernicus , e aqui Concentração de gelo marinho (AMSR-E/AMSR2) (uni-bremen.de)
- ALTAS DOS OCEANOS - Fizemos experiências para compreender como é que a água salgada se afunda e como é que isso leva a que a água se afunde
- DEPOIS DA TEMPESTADE - Estudámos como os furacões obtêm a sua energia da água quente do mar. Aprendemos que mais energia no oceano e na atmosfera pode levar a inundações e secas
- Os alunos de 14 e 15 anos utilizaram o navegador EO para detetar as alterações climáticas: Os glaciares tornam-se mais pequenos ao longo do tempo, inundações e secas, incêndios florestais, solo nu na selva tropical, poluição atmosférica com NO2 e CH4, perda de cor da Grande Barreira de Corais
- As crianças com 10 anos de idade utilizaram a ferramenta: https://earthengine.google.com/timelapse/
- Em dezembro, 90 alunos da Bellahoej Skole, em Copenhaga, fizeram experiências com gelo e luz infravermelha e aprenderam a teoria do ESERO. Eu não sou o professor. Estou a ensinar no planetário da escola Bellahoej Skole. Dei aulas a cada uma destas 4 turmas duas vezes 90. Minutos em novembro.
- Em janeiro, os alunos trabalharam em grupos com problemas climáticos que tinham formulado. Devido ao encerramento do coronavírus, os grupos tiveram de estar em casa e comunicar em linha. Aconselhei muitos grupos em linha. Muitos grupos utilizaram o navegador EO para mostrar as alterações climáticas: Glaciares cada vez mais pequenos, inundações e secas, incêndios florestais, solo nu na selva tropical, poluição atmosférica com NO2 e CH4, perda de cor da Grande Barreira de Corais.
- Alguns grupos fizeram uma exploração muito boa com o navegador EO. Apresentaram os resultados às suas turmas. Também formularam o que sugeriam que fosse feito: Mudar de energia fóssil para energia renovável. Deixar de comprar óleo de palma, soja e madeira ilegal.
- Após o projeto de duas semanas em janeiro, as turmas tinham outras tarefas para fazer. Tinha esperança de que os melhores grupos quisessem continuar o seu projeto sobre o clima. Mas os alunos disseram-me que não conseguiam arranjar tempo.
- Como não sou professor deles, apenas um conselheiro neste projeto, não os pude manter neste projeto. Outro problema foi o facto de todos os alunos terem estado em casa durante quase 4 meses.
- Duas turmas de alunos com 10 anos de idade também fizeram experiências nas duas aulas de novembro. Fizeram experiências muito boas. Devido ao confinamento, perdi o contacto com eles.
- Em abril, aconselhei 28 alunos de 15 anos nos seus projectos sobre alterações climáticas - algumas das aulas em linha e outras na escola. Todos os grupos fizeram bons projectos. Também formularam as suas sugestões para travar as alterações climáticas. Alguns dos grupos utilizaram o EObroser na sua exploração. Mas na próxima semana têm de fazer outros projectos com os seus professores.

- https://www.boernafgalileo.dk/skriv.htm
- Este é o sítio Web do meu planetário Stjernekammeret. Aqui fiz guias na língua dinamarquesa sobre como usar o navegador EO e https://earthengine.google.com/timelapse/
- Também mostro imagens descarregadas do navegador EO como exemplos da exploração que se pode fazer. Encontra também um ficheiro com imagens de desflorestação do navegador EO. Também um ficheiro com imagens de experiências do climate detectives.

Um grupo mostrou que os glaciares da Gronelândia estavam a recuar: Ação: Mudança de combustíveis fósseis para energias renováveis
Um grupo documentou a desflorestação da floresta e a plantação de palmeiras de óleo. Ação: Deixar de comprar produtos com óleo de palma. Deixar de adicionar óleo de palma ao gasóleo.
Um grupo mostrou o florescimento de Alge no Mar Báltico. Ação: Não utilizar tantos fertilizantes na agricultura.
Um grupo documentou a existência de condições meteorológicas mais extremas: mais estações secas, mais chuva e mais furacões tropicais: Ação: Energias renováveis para reduzir o CO2

https://www.boernafgalileo.dk/skriv.htm