Tytuł projektu: Detektywi klimatyczni

Zespół: Bellahoej Skole Copenhagen Dania

Bellahoej Skole   Kopenhaga   Dania   100 50Wiek ucznia: 10-11 lat, 12-13 lat, 14-15 lat

Jak możemy wykryć zmiany klimatu? Chcemy zrozumieć te zmiany. Spróbujemy odpowiedzieć na pytanie, w jaki sposób możemy powstrzymać zmiany spowodowane przez człowieka.

- Przeprowadziliśmy eksperymenty i nauczyliśmy się teorii od
- EFEKT ZIELENI I JEGO KONSEKWENCJE, Użyliśmy kamery na podczerwień do pomiaru albedo. Wyjaśniliśmy wpływ gazów cieplarnianych. Omówiliśmy sposoby redukcji gazów cieplarnianych poprzez zamianę paliw kopalnych na energię odnawialną.
-
- LÓD MORSKI Z KOSMOSU - Przeprowadziliśmy eksperymenty ze słonym lodem wodnym, aby zrozumieć życie alg w jego wnętrzu i zrozumieć napęd autostrad oceanicznych. Badaliśmy cofanie się polarnego lodu morskiego tutaj Lód morski | Copernicus , i tutaj Koncentracja lodu morskiego (AMSR-E/AMSR2) (uni-bremen.de)
- HIGHWAYS OF THE OCEANS - Przeprowadziliśmy eksperymenty, aby zrozumieć, w jaki sposób słona woda tonie i jak to prowadzi do tonięcia wody.
- PO Huraganie - Badaliśmy, w jaki sposób huragany czerpią energię z ciepłej wody morskiej. Dowiedzieliśmy się, że więcej energii w oceanie i atmosferze może prowadzić do powodzi i suszy
- Uczniowie w wieku 14 i 15 lat używali przeglądarki EO do wykrywania zmian klimatu: Zmniejszające się z czasem lodowce, powodzie i susze, pożary, goła ziemia w tropikalnej dżungli, zanieczyszczenie powietrza NO2 i CH4, tracący kolor Great Barrier Rief.
- 10-letnie dzieci korzystały z narzędzia: https://earthengine.google.com/timelapse/
- W grudniu 90 uczniów Bellahoej Skole w Kopenhadze przeprowadzało eksperymenty z lodem i światłem podczerwonym oraz uczyło się teorii z ESERO. Nie jestem nauczycielem. Uczę w szkolnym planetarium w Bellahoej Skole. Uczyłem każdą z tych 4 klas dwa razy po 90. minut w listopadzie.
- W styczniu uczniowie pracowali w grupach nad sformułowanymi przez siebie problemami klimatycznymi. Z powodu zamknięcia koronawirusa grupy musiały pozostać w domach i komunikować się online. Doradzałem wielu grupom online. Wiele grup korzystało z przeglądarki EO, aby pokazać zmiany klimatu: Zmniejszanie się lodowców w czasie, powodzie i susze, pożary, goła gleba w tropikalnej dżungli, zanieczyszczenie powietrza NO2 i CH4, utrata koloru przez Great Barrier Rief.
- Niektóre grupy dokonały bardzo dokładnej eksploracji za pomocą przeglądarki EO. Pokazali swoje wyniki swoim klasom. Sformułowali również, co sugerują zrobić: Przejście z energii kopalnej na energię odnawialną. Zaprzestanie kupowania oleju palmowego i sojowego oraz nielegalnego drewna.
- Po 2-tygodniowym projekcie w styczniu klasy miały inne zadania do wykonania. Miałem nadzieję, że najlepsze grupy będą chciały kontynuować swój projekt klimatyczny. Ale uczniowie powiedzieli mi, że nie mogli znaleźć czasu.
- Ponieważ nie jestem ich nauczycielem, a jedynie doradcą w tym projekcie, nie mogłem ich w nim zatrzymać. Innym problemem było to, że wszyscy uczniowie byli w domu przez prawie 4 miesiące.
- Dwie klasy 10-letnich uczniów również przeprowadziły eksperymenty na dwóch listopadowych lekcjach. Wykonali bardzo dobre eksperymenty. Z powodu lockdownu straciłem z nimi kontakt.
- W kwietniu doradzałem 28 15-letnim uczniom w ich projektach dotyczących zmian klimatycznych - część lekcji odbywała się online, a część w szkole. Wszystkie grupy przygotowały dobre projekty. Sformułowali również swoje sugestie dotyczące powstrzymania zmian klimatycznych. Niektóre grupy wykorzystały EObroser w swoich badaniach. Ale w przyszłym tygodniu muszą wykonać inne projekty ze swoimi nauczycielami.

- https://www.boernafgalileo.dk/skriv.htm
- To jest strona mojego planetarium Stjernekammeret. Przygotowałem tu poradniki w języku duńskim na temat korzystania z przeglądarki EO i strony https://earthengine.google.com/timelapse/.
- Pokazuję również obrazy pobrane z przeglądarki EO jako przykłady eksploracji, które można przeprowadzić. Można również znaleźć plik z obrazami wylesiania z przeglądarki EO. Również plik z obrazami z eksperymentów z climate detectives.

Jedna z grup pokazała, że lodowce na Grenlandii cofają się: Działanie: Przejście z paliw kopalnych na energię odnawialną
Jedna z grup udokumentowała wylesianie dżungli i sadzenie palm olejowych. Działanie: Zaprzestanie kupowania produktów zawierających olej palmowy. Zaprzestanie dodawania oleju palmowego do oleju napędowego.
Jedna z grup pokazała kwitnienie Alge w Morzu Bałtyckim. Działanie: Nie używaj tak dużo nawozów w rolnictwie.
Jedna z grup udokumentowała bardziej ekstremalną pogodę: dodatkowe pory suche i bardzo obfite deszcze oraz więcej tropikalnych huraganów: Działanie: Energia odnawialna w celu redukcji CO2

https://www.boernafgalileo.dk/skriv.htm