Título del proyecto: Detectives del clima

Equipo: Bellahoej Skole Copenhague Dinamarca

Escuela Bellahoej   Copenhague   Dinamarca   100 50Edad del alumno: 10-11 años, 12-13 años, 14-15 años

¿Cómo podemos detectar el cambio climático? Queremos entender estos cambios. Intentaremos responder cómo podemos detener esos cambios causados por el ser humano.

- Hemos hecho experimentos y aprendido teoría de
- EL EFECTO INVERNADERO Y SUS CONSECUENCIAS, Hemos utilizado una cámara IR para medir el albedo. Hemos explicado el efecto de los gases de efecto invernadero. Hemos discutido cómo reducir los gases de efecto invernadero cambiando los combustibles fósiles por energías renovables.
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- HIELO MARINO DESDE EL ESPACIO -Hemos realizado experimentos con hielo de agua salada para comprender la vida de alge en su interior y entender el motor de las autopistas del océano. Hemos estudiado el retroceso del hielo marino polar aquí Hielo marino | Copernicus , y aquí Concentración de hielo marino (AMSR-E/AMSR2) (uni-bremen.de)
- LAS CARRETERAS DE LOS OCÉANOS - Hemos hecho experimentos para entender cómo se hunde el agua salada y cómo esto lleva a s el agua se hunda
- DESPUÉS DE LA TORMENTA - Hemos estudiado cómo los huracanes obtienen su energía del agua caliente del mar. Hemos aprendido que más energía en el océano y la atmósfera puede provocar inundaciones y sequías
- Alumnos de 14 y 15 años han utilizado el navegador EO para detectar el cambio climático: Glaciares que se hacen más pequeños con el tiempo, inundaciones y sequías, incendios forestales, suelo desnudo en la selva tropical, contaminación atmosférica con NO2 y CH4, la Gran Barrera de Coral pierde color
- Niños de 10 años han utilizado la herramienta: https://earthengine.google.com/timelapse/
- En diciembre, 90 alumnos de la escuela Bellahoej Skole de Copenhague hicieron experimentos con hielo y luz infrarroja y aprendieron la teoría de la ESERO. Yo no soy el profesor. Estoy enseñando en un planetario de la escuela en Bellahoej Skole. Yo estaba enseñando cada una de estas 4 clases dos veces 90. Minutos en noviembre.
- En enero, los alumnos trabajaron en grupos con los problemas climáticos que habían formulado. Debido al cierre de Corona, los grupos tuvieron que estar en casa y comunicarse en línea. Asesoré a muchos grupos en línea. Muchos grupos utilizaron el navegador EO para mostrar el cambio climático: Glaciares que se reducen con el tiempo, inundaciones y sequías, incendios forestales, suelo desnudo en la selva tropical, contaminación atmosférica con NO2 y CH4, la Gran Barrera de Coral pierde color.
- Algunos grupos hicieron una exploración muy fina con el navegador EO. Mostraron sus resultados a sus clases. También formularon lo que sugerían que se hiciera: Cambiar de energía fósil a energía renovable. Dejar de comprar aceite de palma y soja y madera ilegal.
- Después del proyecto de dos semanas en enero, las clases tenían otras tareas que hacer. Esperaba que los mejores grupos quisieran continuar con su proyecto sobre el clima. Pero los alumnos me dijeron que no tenían tiempo.
- Como no soy su profesor, sólo un asesor en este proyecto, no podía mantenerlos en él. Otro problema fue que todos los alumnos estuvieron en casa durante casi 4 meses.
- Dos clases de alumnos de 10 años también hicieron experimentos en las dos lecciones de noviembre. Hicieron experimentos muy buenos. A causa del encierro perdí el contacto con ellos.
- En abril asesoré a 28 alumnos de 15 años en sus proyectos sobre el cambio climático: algunas clases en línea y otras en la escuela. Todos los grupos hicieron buenos proyectos. También formularon sus sugerencias para frenar el cambio climático. Algunos de los grupos utilizaron el EObroser en su exploración. Pero la semana que viene tienen que hacer otros proyectos con sus profesores.

- https://www.boernafgalileo.dk/skriv.htm
- Este es el sitio web de mi planetario Stjernekammeret. Aquí he hecho guías en danés sobre cómo usar el navegador EO y https://earthengine.google.com/timelapse/.
- También muestro imágenes descargadas del navegador EO como ejemplos de la exploración que se puede hacer. También un archivo con imágenes de deforestación del navegador EO. También un archivo con imágenes de experimentos de climate detectives.

Un grupo mostró que los glaciares de Groenlandia estaban retrocediendo: Acción: Cambiar los combustibles fósiles por energías renovables
Un Grupo documentó la deforestación de la selva y la plantación de palmeras de aceite. Acción: Dejar de comprar productos con aceite de palma. Dejar de añadir aceite de palma al gasóleo.
Un grupo mostró la floración de algas en el Mar Báltico. Acción: No utilizar tantos fertilizantes en la agricultura.
Un grupo documentó un clima más extremo: más estaciones secas y más lluvias y más huracanes tropicales: Acción: Energías renovables para reducir el CO2

https://www.boernafgalileo.dk/skriv.htm