Ein Jahr auf der Erde - Die Jahreszeiten verstehen

Kurzbeschreibung

Diese Ressource enthält zwei Aktivitäten, um das Wissen der SchülerInnen über die Jahreszeiten zu fördern und zu verbessern, und konzentriert sich auf den grundlegenden Mechanismus der verschiedenen Jahreszeiten auf der Erde. Die Ressource ist in verschiedene Teile unterteilt und ermöglicht so eine schrittweise Aneignung des Themas und des Inhalts. Der Ausgangspunkt ist eine allgemeine Diskussion über die Jahreszeiten, indem die wechselnden Farben auf der Erde im Laufe eines Jahres betrachtet werden. Danach folgt eine praktische Aktivität, bei der die SchülerInnen den Einfluss des Systems Sonne-Erde auf die Jahreszeiten erkunden können.

Thema Geographie, Wissenschaft

Lernziele

- Sie sollten sich darüber im Klaren sein, dass einige Bäume aufgrund der Jahreszeiten unterschiedlich aussehen.
- Verstehen Sie, dass jahreszeitliche Veränderungen auch aus dem Weltraum zu sehen sind.
- Erklärung des Zusammenhangs zwischen der Sonne und der Bewegung der Erde sowie ihres Einflusses auf die Tages- und Nachtzeit
- Erklären, warum es auf der Erde Jahreszeiten gibt und welchen Einfluss die Sonne auf sie hat
- Bilder zu analysieren und relevante Informationen zu extrahieren
- Zusammenarbeiten und Schlussfolgerungen austauschen

Altersspanne
8 - 12 Jahre
Zeit
etwa 45 Minuten pro Aktivität
Ressource verfügbar in:
Englisch, Deutsch, Französisch, Dänisch, Italienisch, Polnisch, Spanisch, Rumänisch 
Schlüsselwörter:
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Aktivität herunterladen - DE
Aktion 1: Farben auf der Erde in den vier Jahreszeiten
Bei dieser Aktivität untersuchen die SchülerInnen Fotos, die zu verschiedenen Jahreszeiten auf der Erde aufgenommen wurden, und arbeiten anschließend mit Satellitenbildern. Diese Aktivität kann entweder als Diskussion in der Klasse oder selbstständig mit Hilfe der Arbeitsblätter durchgeführt werden. Die Schülerinnen und Schüler sollten sich die Bilder ansehen und darüber diskutieren, zu welcher Jahreszeit sie aufgenommen wurden. Ältere Schüler können auch Satellitenbilder analysieren, die den Vegetationsindex zeigen, und beobachten, wie sich die Farben und der Gesundheitszustand der Pflanzen weltweit zu verschiedenen Jahreszeiten verändern. 
Aktion 2: Warum gibt es auf der Erde Jahreszeiten?
In dieser Aktivität werden die SchülerInnen untersuchen, warum die Erde Jahreszeiten hat. Zu diesem Zweck bauen sie ein Erde-Sonne-Modell. Sie lernen, dass sich die Erde um ihre Achse von Westen nach Osten (gegen den Uhrzeigersinn) dreht, und entdecken, dass die Erde um ihre Achse geneigt ist und dass diese Neigung für die Jahreszeiten verantwortlich ist. 
Ausrüstung

- Polystyrolkugel (ca. 10 cm Durchmesser)
- Stift
- Kleine Flagge deines Landes
- 1 Holzspieß
- 2 Blatt A4-Papier
- Klebeband
- Zeichenkompass
- Fackel
- Globus (fakultativ)

Wussten Sie das?

Erdbeobachtungssatelliten können saisonale Veränderungen auf der Erde vom Weltraum aus überwachen. Satelliten wie der europäische Sentinel-3 sind mit Instrumenten ausgestattet, die die Veränderung des Chlorophyllgehalts von Pflanzen sowohl in den Ozeanen als auch an Land messen können. Sie können auch die von der Erdoberfläche abgestrahlte Strahlung messen, was Aufschluss darüber gibt, wie sich die Temperatur des Bodens im Laufe des Jahres verändert. Darüber hinaus können Satellitendaten zur Überwachung des Zustands der Vegetation auf der Erde genutzt werden und aufzeigen, wie sich die Farbe der Vegetation innerhalb eines Jahres verändern kann! Ein ESA-Satellit, der auf die Beobachtung der Vegetation spezialisiert ist, ist Proba-V, ein Minisatellit, der das Wachstum der weltweiten Vegetation verfolgt.