Klíma detektívek Projektek 2018-2019

A projekt címe: 25 KIS KLÍMA DETEKTÍVEK TOSZKÁNÁBÓL

Csapat: SMB tölgyfák / SMBolive fák

2018-2019   IC Sacchetti Scuola Secondaria di I grado san Miniato Basso IC Sacchetti Scuola Secondaria di I grado san Miniato Basso   San Miniato (Pisa)   Olaszország   25 A diák életkora: 12-13

Két helyi problémát vizsgáltunk: 1) Helyi környezetünket érinti a hőmérséklet emelkedése. Úgy tűnik, hogy az évszakok megváltoztak. 2) Helyi természeti és épített környezetünket egyre gyakrabban érinti a csapadék anomális koncentrációja (felhőszakadás, szárazság, zivatarok). A két helyi probléma vizsgálata érdekében tudományos jelenségeket és témákat tanulmányoztunk az éghajlat és az éghajlatváltozás megértése érdekében. Az iskolai természettudományos laborban csapatban dolgoztunk, együttműködtünk, majd megosztottuk egymással kutatásaink eredményeit. Itt van egy lista arról, hogy mit csináltunk: - A hőmérséklettel kapcsolatos témák és fogalmak tanulmányozása (hogyan készül a hőmérő, a hő és a hőmérséklet közötti különbség, az évszakok okai és hatásai, az anyag három állapota, az állapotok változása); - Hőmérsékletmérés digitális hőmérővel és egy kis időjárásmérő állomással; - A csapadék és az eső mennyiségének mérése a diákok által készített pluviométerrel; - Adatok gyűjtése és elemzése; - A tanulók nagyszülei által fiatal korukban viselt ruhák vizsgálata; - Az Északi-sarkvidék és az Antarktisz éghajlatváltozásának megismerése; - Növények fotózása a növekedésük különböző szakaszaiban; - A helyi állatvilág (madarak, rovarok, például legyek és darazsak) fotózása, hogy megfigyeljék viselkedésüket; - A víz és a talaj tanulmányozása, az esőzések hatásai és okai, a vízkörforgás, a talaj áteresztőképességének kikísérletezése; - Az albedo tanulmányozása és mérése, az óceánok szintjének emelkedésének okai és hatásai; - Az óceánok savasodásának tanulmányozása (PH, sós víz, édesvíz); - A szénlábnyom tanulmányozása (mi az, hogyan számolják ki, kísérletek); - Az üvegházhatás tanulmányozása (mi az, összehasonlítás más bolygókkal, a fotoszintézis folyamata, antropikus tényezők, az üvegházhatás szimulálása); - A biodiverzitás tanulmányozása (biodiverzitás, ökoszisztémák, evolúció, spicies); - Kísérletek készítése a vizsgált jelenségekkel kapcsolatban; - Kísérletek és a CO2 vízre gyakorolt hatásának szimulálása; - Tudományos bázis létrehozása az Antarktiszról a Minecraft játék segítségével. link https://spark.adobe.com/page/CVSXEKoBonl4J/

A projekt során sokat tanultunk az éghajlatról és az éghajlatváltozásról. Tudatára ébredtünk annak, hogy az éghajlatváltozás sürgős probléma, és hogy mindannyiunknak tennünk kell valamit. Tanulmányi készségeket is tanultunk és fejlesztettünk, mint például tanulási naplót vagy beszámolót írni, biztonságosan és tudatosan böngészni az interneten, kísérleteket végezni és természeti jelenségeket szimulálni a laborban, játszani és tanulni az éghajlati témákról. Fejlődtek az olyan puha készségeink is, mint a kommunikációs készségek, a csapatmunka, az alkalmazkodóképesség, a problémamegoldás, a kreativitás, a részletekre való odafigyelés, az időgazdálkodás, a tervezés, az ötletek és kompetenciák megosztása, a kérdésre való összpontosítás és a megoldás keresése. Megfigyeltük és megértettük az alábbiakat: - Az időjárás és az éghajlat közötti különbség; - Az egyes időjárási epizódok nem jelentősek, ami az éghajlatváltozás észleléséhez fontos, az a trend; - A CO2 befolyásolja a természetes folyamatokat és globális felmelegedést okoz; - Az éghajlatváltozás okai és hatásai; - Az emberi tevékenység befolyásolhatja az éghajlatot; - Az emberi viselkedés megváltoztathatja a helyzetet; - Itt a nagyszerű idő, hogy segítsünk csökkenteni a CO2-kibocsátást.

Most már tisztában vagyunk azzal, hogy tennünk kell valamit az éghajlatváltozás megállításáért. Ezért: - Írtunk egy listát a DOs és DON'Ts-okról a TEENS-ek számára, hogy segítsünk csökkenteni a CO2-kibocsátást; - Bemutatjuk a projektünk megállapításait és eredményeit iskolatársainknak; - Kiakasztjuk a DOs és DON'Ts lapot iskolánk minden osztálytermében, és megkérünk mindenkit, hogy tartsa tiszteletben; - Írtunk egy beszámolót a projektünkről városunk polgármesterének, hogy megosszuk a helyi közösséggel; - Készítettünk egy dokumentumot, amit beilleszthetünk az iskolai blogunkba; - Készítettünk egy prezentációt a projektről, hogy megmutassuk az iskolába látogatóknak (rokonoknak, szülőknek, más iskolák diákjainak és tanárainak).

https://spark.adobe.com/page/CVSXEKoBonl4J/