Egy év a Földön - Az évszakok megértése

Rövid leírás

Ez a forrás két olyan tevékenységet tartalmaz, amelyek elősegítik és bővítik a tanulók évszakokkal kapcsolatos ismereteit, és a Föld különböző évszakai mögött meghúzódó alapvető mechanizmusra összpontosítanak. Az erőforrás különböző részekre tagolódik, így lehetővé teszi a téma és a tartalom fokozatos elsajátítását. A kiindulópont egy általános beszélgetés az évszakokról azáltal, hogy a Földön az év folyamán változó színeket vizsgáljuk. Ezt követi egy gyakorlati tevékenység, amelynek célja, hogy a tanulók felfedezzék a Nap-Föld rendszer évszakokra gyakorolt hatását.

Tárgy: Földrajz, Tudomány

Tanulási célok

- Értse meg, hogy egyes fák az évszakok miatt az év különböző időszakaiban másképp néznek ki.
- Értse meg, hogy az évszakok változása az űrből is látható.
- A Nap és a Föld mozgása közötti kapcsolat, valamint a Napnak a nappali és éjszakai időre gyakorolt hatásának magyarázata.
- Megmagyarázni, miért vannak évszakok a Földön, és milyen hatással van rájuk a Nap.
- A képek elemzése és a releváns információk kinyerése
- Együtt dolgozni és megosztani a következtetéseket

Korosztály
8 - 12 éves korig
Idő
körülbelül 45 perc tevékenységenként
Erőforrás elérhető a következőkben:
Angol, Németül, Francia, Dán, Olasz, Lengyel, Spanyol, Román 
Kulcsszavak:
, , , , , ,
Tevékenység letöltése - HU
1. tevékenység: Színek a Földön a négy évszakban
Ebben a tevékenységben a tanulók az év különböző időszakaiban a Földön készült fényképeket vizsgálják meg, majd műholdas felvételekkel dolgoznak. A tevékenységet akár osztálytermi megbeszélés keretében, akár önállóan is végezhetik a tanulók a feladatlapok segítségével. A tanulóknak meg kell nézniük a képeket, és meg kell beszélniük, hogy az év melyik szakában készültek. Az idősebb tanulók elemezhetik a vegetációs indexet mutató műholdfelvételeket is, és megfigyelhetik, hogyan változnak a színek és a növények egészsége globálisan az év különböző időszakaiban. 
2. tevékenység: Miért vannak a Földön évszakok?
Ebben a tevékenységben a tanulók azt vizsgálják, hogy miért vannak a Földön évszakok. Ehhez egy Föld-Nap modellt fognak építeni. Megtanulják, hogy a Föld a tengelye nyugatról keletre (az óramutató járásával ellentétesen) forog; és felfedezik, hogy a Föld tengelye megdől, és hogy ez a dőlés felelős az évszakokért. 
Berendezések

- Polisztirol gömb (kb. 10 cm átmérőjű)
- Toll
- Az ország kis zászlaja
- 1 fa nyárs
- 2 A4-es papírlap
- Ragasztószalag
- Rajzoló iránytű
- Fáklya
- Gömb (opcionális)

Tudtad?

Th Földmegfigyelő műholdak az űrből követhetik a Föld évszakos változásait. Az olyan műholdak, mint az európai Sentinel-3, olyan műszereket hordoznak, amelyek képesek mérni a növények klorofilltartalmának változását az óceánokban és a szárazföldön egyaránt. Emellett a Föld felszínéről kibocsátott sugárzást is mérni tudják, így kiderül, hogyan változik a szárazföld hőmérséklete az év során. Ezen túlmenően a műholdas adatok felhasználhatók a Föld növényzetének egészségi állapotának nyomon követésére, és arra is, hogyan változik a növényzet színe egy év alatt! Az ESA egyik, a növényzet megfigyelésére szakosodott műholdja a Proba-V, egy miniszatellit, amely a globális növényzet növekedését követi nyomon.

A szénciklus

Rövid leírás Ebben a három tevékenységből álló sorozatban a tanulók megismerik a szénciklust, és felhasználják azt az egyéni és a közösségi szintű intézkedések meghatározásához.

Olvass tovább "