ESA_logo_2020_White
Logo ESERO bílé

Snímání tepu planety - vyšší sekundární stupeň

Stručný popis

V této sadě tří aktivit se žáci dozvědí, jakým způsobem se data shromažďují pomocí senzorů a jaký vliv má oběžná dráha družice na podrobnosti, které lze získat. Textová aktivita seznamuje s konceptem dálkového průzkumu Země a zabývá se tím, jak lze přizpůsobit senzory a družice na různých oběžných drahách zamýšlenému použití. Poté následuje matematická práce zkoumající faktory ovlivňující množství detailů viditelných na satelitním snímku. V závěrečné aktivitě studenti používají webovou aplikaci Climate from Space ke zkoumání řady klimatických proměnných během jevů El Niño a La Niña.

Předmět Geografie, Věda, Věda o Zemi

Cíle učení
  • Vyjmenujte klíčové součásti systému dálkového průzkumu Země
  • Popište výhody a nevýhody různých družicových oběžných drah pro sledování Země a jejího klimatu.
  • Vytvoření infografiky, která poutavým způsobem zprostředkuje výzkum.
  • Analýza digitálního obrazu za účelem určení rozlišení obrazu
  • Zvažte, jak jsou senzory přizpůsobeny pro použití na satelitních platformách.
  • Navrhněte důvody rozdílů v rozlišení údajů získaných různými přístroji.
  • Použití klimatických dat k identifikaci jevů El Niño a La Niña
  • Vysvětlete, jak tyto události působí globálně, a prozkoumejte dopad jednoho z nich na člověka a společnost.
Věkové rozmezí
14 - 16 let
Čas
přibližně 45 minut na jednu aktivitu
Zdroj je k dispozici v:
Angličtina, Francouzština, Španělština, Němčina, Holandský 
Klíčová slova:
, , , , , , , , , , ,
Aktivita ke stažení - CZ

Klima pro školy

Jedná se o sérii učebních materiálů vyvinutých Iniciativou ESA pro změnu klimatu (CCI), které se zaměřují na klíčové aspekty klimatického systému.

Navštivte webovou stránku Klima pro školy
Aktivita 1:Měření tepu planety
V této aktivitě se studenti seznámí s pojmem dálkový průzkum Země a prozkoumají využití družic na různých oběžných drahách ke sledování složek zemského klimatického systému. Zkušení čtenáři mohou tuto aktivitu provádět jako samostatný domácí úkol a závěrečný výzkumný úkol mohou plnit individuálně nebo ve dvojicích/skupinách.
Aktivita 2: Co můžeme vidět z vesmíru?
V této aktivitě budou žáci vyzváni, aby se zamysleli nad faktory, které ovlivňují množství detailů v údajích získaných z vesmíru. Výpočty založené na informacích o digitálním snímku pořízeném ve třídě běžným fotoaparátem umožňují žákům zopakovat si matematické představy o podobných trojúhelnících nebo úměrnosti. Zkoumání rozlišení souborů dat ve webové aplikaci Climate from Space seznamuje s širokou škálou ECV, které lze z vesmíru měřit. 
Vybavení
  • Pracovní list pro studenty 2 (2 strany)
  • Metr nebo metr
  • Chytrý telefon nebo digitální fotoaparát
  • Kalkulačka
  • Software pro zpracování obrazu, se kterým jsou studenti obeznámeni.
  • Webová aplikace Climate from Space (cfs.climate.esa.int)
Aktivita 3: El Niño a La Niña
V této aktivitě budou žáci podrobněji zkoumat některé datové soubory ve webové aplikaci Climate from Space, aby podpořili pochopení jevů El Niño a La Niña a výzkum jejich dopadů.

Věděli jste to?

Klíčovým využitím pozorování Země je sledování klimatu. Klimatický systém je komplikovaný a jeho pochopení vyžaduje měření z celého světa, takže vesmír je ideálním místem pro sběr dat: ke shromáždění informací z jediného družicového snímku by byla zapotřebí armáda pozemních pozorovatelů. Vesmírné přístroje mohou také shromažďovat data ze vzdálených nebo nepřístupných míst, jako jsou polární oblasti a střed oceánu. Další výhodou družic je, že mohou provádět měření v pravidelných intervalech po dobu několika let. Díky překrývajícím se měřením z několika rodin družicových přístrojů máme nyní k dispozici podrobné záznamy pokrývající desítky let pro mnoho klíčových aspektů klimatu, které vědci a tvůrci politik nazývají základní klimatické proměnné (ECV).

Příčiny a důsledky

V tomto krátkém videu Dr. Natalie Douglasová, klimatoložka, vysvětluje, jaké mohou být některé příčiny a důsledky změny klimatu a proč může být rozdíl teplot 0,5 stupně tak důležitý.....